didactics -theory of pedagogical education.

PPTX 36 sahifa 651,9 KB Bepul yuklash

36 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 651,9 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 36

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 36

презентация powerpoint didaktika – pedagogik ta’lim nazariyasi. o’qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida didactics -theory of pedagogical education. training process as whole system reja: 1. ta’lim nazariyasi: (didaktika) pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida. 2. didaktikaning maqsad va vazifalari. 3. ta’lim jarayonining mohiyati. 4. o’qitish va o’rganish jarayonlari tavsifi, o’quv jarayonida ularning o’zaro bog’liqligi. 5. o’quvchilarning bilish faoliyati va uning tuzilishi. 6. ta’lim tamoyillari va qonuniyatlari foydalanish uchun adabiyotlar: 1. o’zrning “ta’lim to’g’risida”gi qonuni // barkamol avlod – o’zbekiston taraqqiyotining poydevori. – t.: sharq nashriyot-matbaa kontserni, 1997. 2. o’zrning “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” // barkamol avlod – o’zbekiston taraqqiyotining poydevori. – t.: sharq nashriyot-matbaa kontserni, 1997. 3. pedagogika. /m.x.toxtaxodjaeva va boshqalar. prof. m.x.toxtaxodjaevaning umumiy tahriri ostida. – t.: “o’zbekiston faylasuflari milliy jamiyati”, 2010. 4. pedagogika nazariyasi.x. i. ibragimov, sh.a.abdullaeva t.: “fan va texnologiyalar”, 2008 5. теория и практика общей педагогики. э.р.юзликаева и др.- т.: тгпу, 2013 6. pedagogika. u.i.inoyatov, n.a.muslimov, d.i.ro’zieva, .h.usmonboeva-t.: tdpu, …

2 / 36

buyuk chex pedagogi yan amos komenskiy (1592-1670)ning “buyuk didaktika” ("didactica magna") asari asos bo’ldi. o’qimasdan va o’rganmasdan hech kim odam bo’la olmaydi. yan amos kamenskiy didaktika (ta’lim nazariyasi)ning maqsadi o’qitish (o’qituvchi faoliyati) va bilim olish (o’quvchining o’rganish faoliyati)ning o’zaro bog’liqligi va aloqadorligi jihatlarini o’rganishdan iborat. didaktikaning vazifalari ta’lim jarayonlari va ularni amalga oshirish shartlarini ta’riflash va tushuntirish ta’lim jarayonini yanada mukammal tashkil etish, ta’lim tizimlari va texnologiyalarini ishlab chiqish ta’lim jarayoni uchun xos bo’lgan umumiy qonuniyatlarni aniqlash, omillarini tahlil qilish va ta’riflash didaktikaning asosiy kategoriyalari va didaktik tushunchalar tizimi. falsafiy tushunchalar umumiy-ilmiy tushunchalar pedagogikaga xos didaktik tushunchalar didaktik tushunchalar falsafiy tushunchalar umumiy-ilmiy tushunchalar pedagogikaga xos didaktik tushunchalar umumiy tizim ta’lim alohida tuzilma ta’lim jarayoni mohiyat vazifa bilim olish hodisa element dars qarama-qarshilik o’quv fani bog’liqlik ta’lim mazmuni 13 didaktikaning asosiy kategoriyalari bilim shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum obrazlar ko’rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui ko’nikma olingan bilimlarga …

3 / 36

yo’naltirilgan pedagogik jarayonning tashkiliy-metodik jihatdan to’g’ri uyushtirilishi ta’lim turlari mazmuni, tashkil etilish o’rni, bosqichi, qo’llaniladigan asosiy vositalari va jalb etiladigan ta’lim oluvchilarning yoshiga ko’ra farqlanuvchi ta’lim ko’rinishlari ta’lim tamoyillari ta’lim nazariyasining asosiy yetakchi qoidalari ta’lim shakli ta’lim jarayonining tashkiliy qurilishi ta’lim metodlari ta’lim jarayonida qo’llanilib, uning samarasini ta’minlovchi uslublar majmui ta’lim vositalari ta’lim samaradorligini ta’minlovchi ob’ektiv (darslik, o’quv qo’llanmalari, o’quv qurollari, xarita, diagramma, plakat, rasm, chizma, dioproektor, magnitafon, videomagnitafon, uskuna, televizor, radio, kompyuter va boshqalar) va sub’ektiv (o’qituvchining nutqi, namunasi, muayyan shaxs hayoti va faoliyatiga oid misollar va hokazolar) omillar ta’lim natijasi ta’lim yakunining mohiyatini qayd etuvchi tushuncha; o’quv jarayonining oqibati; belgilangan maqsadni amalga oshirish darajasi ta’lim jarayoni yaxlit tizim sifatida quyidagicha namoyon bo’ladi: ta’lim maqsadi o’qituvchi faoliyati o’quv materiali mazmuni ta’lim metodlari ta’lim vositalari ta’limning tashkiliy shakllari o’quvchi faoliyati natija ta’lim funksiyalari. ta’lim funksiyasi ta’lim jarayoni mohiyatini ifoda etadi. ta’lim jarayonining ta’lim berish funktsiyasi o’quvchilarda bilim, ko’nikma va malakalarni …

4 / 36

ayonini boshqarish bosqichlari bosqichlar tashkil etish nazorat rejalashtirish boshqarish (rag’batlantirish) natijalarni baholash va tahlil qilish bilimlarni egallash bosqichlari bosqichlar o’quv materialini anglab etish bilimlarni amaliyotda qo’llash idrok etish bilimlrni mustahkamlash bilimlarni egallashning dinamikasini aniqlang bosqichlar rаqаm bilimlarni qo’llash bilimlarni anglab yetish bilimlarni idrok etish bilimlarni mustahkamlash bilimlarni egallashning dinamik xarakteri bilimlarni idrok etish bilimlarni anglab yetish bilimlarni mustahkamlash bilimlarni qo’llash ta’limning gnoseologik asoslari. gnoseologiya (yunoncha – “gnosis” (“gnoseos”) – bilim, ong, o’rganish, logiya – fan, ta’limot) bilish, ilmiy bilimlarning shakllanishi, xususiyatlari, qonuniyatlari, uslublari, ilmiy tafakkur shakllari, shuningdek, insonga xos bo’lgan borliqni anglash qobiliyati haqidagi nazariya, ta’limot. “yaxshi nazariyotchi bo’lish uchun deydi, - abu nasr forobiy, - qaysi fan bilan shug’ullanishidan qat’iy nazar quyidagi uchta shartga amal qilish kerak: 1) fan asosida yotuvchi barcha tamoyillarni yaxshi bilishi; 2) ushbu tamoyil va ma’lumotlar asosida zarur xulosani chiqarishi, ya’ni, mulohaza yuritish qoidalarini bilishi kerak; 3) xato nazariyalarni isbotlab berish va boshqa mualliflar fikrlarini …

5 / 36

siy qoidasi. 1. nazariya, ta’limot, fan va shu kabilarning asosiy qonun qoidasi; faoliyat uchun asos qilib olingan qonun –qoida. 2/ kishi og’ishmay amal qiladigan qoida, nuqtai nazar, qarash, maslak. ta’lim tamoyillari ta’lim nazariyasining asosiy yetakchi qoidalari bo’lib, o’qitish asosidagi ta’lim va uni tashkil etish jarayonini tashkil etish mazmuni, shakli, metodi, vositalari tanlanishini belgilaydigan boshlang’ich asoslar hisoblanadi. konseptual jadval ta’lim qonuniyatlari va tamoyillari ta’lim qonuniyatlari – ta’lim jarayonida ro’y beradigan hodisalar o’rtasidagi o’zaro bog’lanishlar, ularning mohiyatini ifodalovchi shart-sharoit, asos. ta’lim tamoyillari ta’lim nazariyasining asosiy yetakchi qoidalari bo’lib, o’qitish asosidagi ta’lim va uni tashkil etish jarayonini tashkil etish mazmuni, shakli, metodi, vositalari tanlanishini belgilaydigan boshlang’ich asoslar hisoblanadi. ta’lim qonuniyatlari quyidagilardan iborat: 1) ta’lim omillari, shart-sharoitlari va natijalari o’rtasida o’zaro aloqadorlikning mavjudligi; 2) ta’lim jarayonining ijtimoiy omillar, jamiyat ehtiyojlari bilan bog’liqligi; 3) ta’lim, rivojlanish va tarbiyaning o’zaro birligi; 4) har qanday ta’lim jarayonida o’qituvchi, o’quvchi va o’rganilayotgan ob’ektlar o’rtasidagi o’zaro ta’sirning talab etilishi; …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 36 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"didactics -theory of pedagogical education." haqida

презентация powerpoint didaktika – pedagogik ta’lim nazariyasi. o’qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida didactics -theory of pedagogical education. training process as whole system reja: 1. ta’lim nazariyasi: (didaktika) pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida. 2. didaktikaning maqsad va vazifalari. 3. ta’lim jarayonining mohiyati. 4. o’qitish va o’rganish jarayonlari tavsifi, o’quv jarayonida ularning o’zaro bog’liqligi. 5. o’quvchilarning bilish faoliyati va uning tuzilishi. 6. ta’lim tamoyillari va qonuniyatlari foydalanish uchun adabiyotlar: 1. o’zrning “ta’lim to’g’risida”gi qonuni // barkamol avlod – o’zbekiston taraqqiyotining poydevori. – t.: sharq nashriyot-matbaa kontserni, 1997. 2. o’zrning “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” // barkamol avlod – o’zbekiston taraqqiyotining poydev...

Bu fayl PPTX formatida 36 sahifadan iborat (651,9 KB). "didactics -theory of pedagogical education."ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: didactics -theory of pedagogica… PPTX 36 sahifa Bepul yuklash Telegram