ta'lim metodlari va vositalari

PPTX 22 стр. 120,5 КБ Бесплатная загрузка

22 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 120,5 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 22

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 22

ta’lim metodlari va vositalari mavzu: ma’ruzachi: bovanova umida abduvahobovna ta’lim metodlari va vositalari reja: 1.ta’lim metodlari va usullari tushunchalari. 2. zamonaviy didaktikada ta’lim metodlari tasnifiga turlicha yondashuvlar. 3. ta’lim metodlarining mohiyati. «metod» so‘zining yunoncha tarjimasi “tadqiqot, usul, maqsadga erishish yo‘li” kabi ma’nolarni anglatadi. ta’lim metodlari – o‘quvchining o‘quv bilish faoliyatini tashkil etish usullar yig‘indisi. “metod” nima? «ta'lim metodi» atamasi bilan birga ko'p hollarda «metodik usul» (sinonimlari - pedagogik usul, didaktik usul) tushunchasi ham qo'llaniladi. u ta'lim metodining tarkibiy qismi, uning muhim unsuri, metodni joriy qilishdagi alohida qadam sifatida ta'riflanadi. pedagogik manbalarda “ta’lim metodi” tushunchasiga berilgan ta’riflar ta’lim metodlari zamonaviy darajada o’quv-tarbiyaviy maqsadlarga erishishga yo’naltirilgan pedagog va o’quvchilarning o’zaro bog’liq faoliyat usullaridir. (v.i.zagvyazinski) o’quv jarayonining murakkab tarkibiy unsuri (komponenti) bo’lib, o’qituvchi va o’quvchi faoliyatining barcha yo’nalishlarini yoritishga xizmat qiladi, ular o’rtasida ko’p sonli aloqa va bog’lanishlarni yuzaga keltiradi. (g.i.shukina) o’qituvchining o’rgatuvchanligi va o’quvchilarning o’quv materialini egallashga yo’naltirilgan turli didaktik masalalar yechimini …

2 / 22

qaratilgan aniq harakatlar, amallar yoki usullar majmuasi sifatida joriy etiladi. metod boshqa shakllarda namoyon bo'lmaydi, buning boisi ta'lim metodi o'zida, umumiy holda faoliyatning didaktik modelini ifoda etadi». ta'lim metodlari ta'lim maqsadini yoritishga xizmat qiladi, u yordamida ta'lim mazmunini o'zlashtirish yo'llari ifoda etiladi, o'qituvchi va o'quvchilarning o'zaro harakati, xususiyati aks ettiriladi. metod, bir tomondan, ta'lim maqsadiga erishish vositasi sifatida namoyon bo'lsa, boshqa tomondan, boshqariluvchan o'qish faoliyatini amalga oshirish sharti hisoblanadi ta'lim metodlari doimo u yoki bu o'qish vositalari yordamida joriy etiladi, shu bois ularning o'zaro shartlanganligini ta'kidlash joiz. ta'lim metodi tuzilmasi chizmada quyidagicha namoyon bo'ladi (m.n.skatkin qarashlariga ko'ra): ta’lim maqsaqi o‘quv faoliyati o‘qituvchi faoliyati ta’lim metodi o‘quvchi faoliyati o‘quvchi faoliyati maqsad sari harakatlanish mexanizmi erishilgan maqsad ta’lim metodlari motivatsiyali tashkiliy tarbiyaviy ta’limiy rivojlantiruvchi metodik usullar namoyish (ko’rgazmali, obektiv-tajriba, amaliy va aqliy harakatni namoyish etish hakozolar masalani organish topshiriq berish yo’l-yo’riq ko’rsatish har bir metod ma'lum ta'limiy vazifani muvaffaqiyatli hal etish, qolganlari …

3 / 22

malakalarni mustahkamlash va tekshirish) metodlari usullar ma’ruza hikoya tushuntirish yo’riqnoma berish namoyish kitob bilan ishlash labaratoriya usuli mashq amaliy ish usuli vaziyatlar usuli suhbat bahs aqliy hujum ta’limiy o’yin insert o’quv loyihalar usuli keys-stadi shakllar ma’ruza seminar amaliy mashg’ulot lasbaratoriya mashg’ulot mustaqil ish kunduzgi masafoviy ommaviy guruhlarda ishlash yakka tartibda vositalar diapoektor grafoproektor doska-bloknot flipchart videofil’imlar yozuv taxtasi i.ya.lerner va m.n.skatkinlarning qarashlariga ko’ra 1.izohli-tasvirli 2. reproduktiv 3. evristik yoki qisman-izlanuvchan muammoli bayon 4. tadqiqotchilik izohli-tasvirli ta'lim metodlari (boshqa nomlanishi axborotli-repsepsiya)ning mohiyati: odatda nazariy bilimlar tayyor holda uzatiladi, o'quvchilar esa ularni qabul qiladilar (repsepsiya). bu yo'lda turli ta'lim vositalari (shu jumladan, ko'rgazmali vositalar)dan foydalaniladi. reproduktiv metod o'qituvchining bilimlarni tushuntirishi, ularni o'quvchilarning yodida saqlanishini ta'minlashi va qayta ishlab chiqishi (reproduksiya). mazkur metod ta'limning barcha bosqichlari, asosan, boshlang'ich sinflarda o'qish va yozish, arifmetik harakatlarni amalga oshirish ko'nikmalarini o'zlashtirishda muhim o'rin tutadi. evristik ta'lim metodini qo'llashda o'qituvchi tomonidan turli vositalar yordamida yangi bilimlarni izlab …

4 / 22

r bilish topshiriqlarini yechish jarayonida savollarga javoblar topish asosida o'zlashtiradi, o'zlari bilimlarni mustaqil egallashadi. muammoli metodning mohiyati mashg'ulotlar jarayonida muammoli vaziyatlarni yaratish va yechishdan iborat bo'lib, uning asosida didaktik ziddiyatlar yotadi. tadqiqotchilik metodi, o'quvchilar mustaqil ravishda taklif etilgan masalani tadqiq etish jarayonida zaruriy bilimlarni o'zlashtirib oladilar va uning yechimi bo'yicha boshqa vaziyatlar bilan taqqoslaydi. m.i.maxmutovning binarli ta'iim metodlari ta'iim metodlari axborotli — ma'lumotli. tushuntiruvchi. yo'riqli — amaliy. tushuntirish — undovchi. undovchi o'qish metodlari bajaruvchi. reproduktiv (nomahsul). produktiv (mahsuldor) — amaliy. qisman izlanuvchi. izlanuvchi s.g.shopavalenko ta'iim metodlari tasnifini to'rt belgi asosida quyidagi tetroeddik yondashuvni taklif etadi: mantiqiy-mazmunli; manbali; mazmunli; tashkiliy boshqaruvchi. n.s.sayidahmedov tomonidan asoslangan ta'lim metodlari motivatsion bosqich; o'quv faoliyati; boshqaruv. didaktik jarayon tuzilmasiga mos holda ta'lim metodlarini uch guruhga ajratiladi: o'qish va mehnatga rag'batlantiruvchi hamda motivlashtirish metodlari. o'quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlari. o'quv-bilish faoliyatini boshqarish metodlari. yu.k.babanskiy tasnifiga ta'limiy faoliyat uchta tarkibiy qismdan iboratdir tashkiliy; rag'batlantiruvchi; nazorat. …

5 / 22

ish qilish va boshqalar) o’quv informatsiyasini amaliy mehnat orqali berish (amaliy metodlar: mashqlar, labaratoriya ishlari, dastur tuzish, pedagogic masalalarni yechish mehnat harakatlari va boshqalar) ta'lim metodlarini tanlashda quyidagi holatlar inobatga olinadi: zamonaviy didaktikaning yetakchi g'oyalari, ta'lim, tarbiya va rivojlantirishning umumiy maqsadlari; o'rganilayotgan fan mazmuni va metodlari, mavzularining o'ziga xosligi; xususiy fanlar metodikasining o'ziga xosligi va umumdidaktik metodlarni saralashga qo'yiluvchi talablarning o'zaro aloqadorligi; muayyan dars materialining maqsadi, vazifalari va mazmuni; u yoki bu mavzuni o'rganishga ajratilgan vaqt; o'quvchilarning yosh xususiyati, bilish imkoniyatlari, darajasi; o'quvchilarning darsga tayyorgarlik darajasi; o'quv muassasalari, auditoriyalarning moddiy ta'minlanganlik darajasi, jihozlar, ko'rsatmali qurollar, texnik vositalarning mavjudligi; o'qituvchining imkoniyatlari, nazariy va amaliy jihatdan kasbiy tayyorgarlik darajasi, pedagogik mahorati, shaxsiy sifatlari; -o'quv muassasalarida fanlararo hamkorlikning o'rnatilganligi. e’tiboringiz uchun rahmat! /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim metodlari va vositalari"

ta’lim metodlari va vositalari mavzu: ma’ruzachi: bovanova umida abduvahobovna ta’lim metodlari va vositalari reja: 1.ta’lim metodlari va usullari tushunchalari. 2. zamonaviy didaktikada ta’lim metodlari tasnifiga turlicha yondashuvlar. 3. ta’lim metodlarining mohiyati. «metod» so‘zining yunoncha tarjimasi “tadqiqot, usul, maqsadga erishish yo‘li” kabi ma’nolarni anglatadi. ta’lim metodlari – o‘quvchining o‘quv bilish faoliyatini tashkil etish usullar yig‘indisi. “metod” nima? «ta'lim metodi» atamasi bilan birga ko'p hollarda «metodik usul» (sinonimlari - pedagogik usul, didaktik usul) tushunchasi ham qo'llaniladi. u ta'lim metodining tarkibiy qismi, uning muhim unsuri, metodni joriy qilishdagi alohida qadam sifatida ta'riflanadi. pedagogik manbalarda “ta’lim metodi” tushunchasiga berilgan...

Этот файл содержит 22 стр. в формате PPTX (120,5 КБ). Чтобы скачать "ta'lim metodlari va vositalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim metodlari va vositalari PPTX 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram