ta’lim mazmuni.

PPTX 25 стр. 6,7 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 6,7 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

mavzu: ta’lim mazmuni. ma’ruzachi: muradova feruza toshkent amaliy fanlar universiteti reja: ta’lim mazmuni tushunchasining umumiy xususiyatlari. ta’lim mazmunini loyihalash tamoyillari va mezonlari. ta’lim mazmunini belgilab beruvchi me’yoriy hujjatlar. ta’lim- ta’lim oluvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko‘nikmalar berishga, shuningdek ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka hamda ko‘nikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon ta’lim mazmuni esa o‘quvchilarning egallashi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malaka va kompetentsiyalarning aniq belgilangan hajmi va ko‘lami tushuniladi. ta’lim mazmuni tarkibida quyidagilar aks etadi: faoliyatni amalga oshirish usullari; olam va inson haqidagi bilimlar; atrof-muhitga emotsional-faoliyat tajribasi. ijodiy daoliyat tajribasi; kompetensiya- mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati. 9 kasbiy kompetentlik – mutaxassis tomonidan kasbiy faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalarning egallanishi va ularni amalda yuqori darajada qo‘llay olinishi. kompetensiyalar: tayanch kompetensiyalar fanga oid kompetensiyalar 2. 3. 5. 4. 6. 1. kommunikativ kompetensiya o‘z – o‘zi rivojlantirish va o‘z ustida …

2 / 25

vofiq amalga oshiriladi: 1 2 3 4 5 6 ta’lim mazmunining tashkiliy-jarayon bilan aloqadorlik tamoyili. ta’lim mazmunining yaxlit strukturaga aloqadorlik tamoyili. ta’lim mazmunini insonparvar-lashtirish tamoyili. ta’lim mazmunini fundamentallash-tirish tamoyili ta’lim mazmunining ketma-ketligi tamoyili. ta’limning mazmuni muntazamligi tamoyili. ta’lim mazmunini loyihalashda ilg‘or xorijiy tajribalarni hisobga olish; ta’lim mazmunining aniq ilmiy-amaliy ahamiyat kasb etishi; ta’lim mazmunini mustaqil fikr yuritish va axborot iste’moli madaniyatini shakllantirish extiyojiga muvofiq loyihalashtirish; o‘quvchilar imkoniyatlarining mavjud o‘quv dasturlariga mosligi; ta’lim mazmunining murakkablik darajasini hisobga olish; ta’lim muassasalari moddiy-texnik bazasining zamonaviy talablarga javob berishi; ta’lim hajmining uni o‘rganishga ajratiladigan vaqtga mosligi; ta’lim mazmunini loyihalashtirishda quyidagi mezonlarga asoslaniladi: ta’lim mazmunini belgilab beruvchi eng asosiy me’yoriy hujjat bu davlat ta’lim standartidir. «standart» ingliz tilidan tarjima qilinganda «me’yor», «namuna», «andoza», «model» ma’nolarini anglatadi. standart yordamida, respublika miqyosidagi turli ta’lim muassasalarida ta’limning barqarorlik darajasini ta’minlashga erishiladi, o‘quv ishlari normativlari moslashtiriladi, o‘quvchilarning bilimlarini baholash mezonlari ishlab chiqiladi. 9 davlat ta’lim standartining maqsadi - umumiy …

3 / 25

ssasalarida o‘qitiladigan o‘quv fanlari nomi, o‘quv yuklamasining minimal hajmi hamda ularning sinflar bo‘yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi. tayanch o‘quv reja umumiy o‘rta ta’lim muassasalarining dars jadvalini ishlab chiqish uchun asos hisoblanadi. tayanch o‘quv reja umumta’lim fanlari bo‘yicha belgilangan ta’limmazmunini o‘quvchiga yetkazish uchun ajratilgan o‘quv soatlari (davlat ixtiyoridagi va maktab ixtiyoridagi soatlar)ning minimal hajmini belgilaydi. o‘quv dasturi - tayanch o‘quv rejaga muvofiq o‘quv fanlarining sinflar va mavzular bo‘yicha hajmi, mazmuni, o‘rganish ketma-ketligi va shakllantiriladigan kompetensiyalari belgilangan hujjat hisoblanadi.o‘quv dasturi o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi. 9 malaka talablari- umumta’lim fanlari bo‘yicha ta’lim mazmunining majburiy minimumi va yakuniy maqsadlariga, o‘quv yuklamalari hajmiga hamda ta’lim sifatiga qo‘yiladigan talablardan iborat. baholash tizimi - davlat ta’lim standarti bo‘yicha umumiy o‘rta ta’limning malaka talablarini o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi darajasini hamda umumiy o‘rta ta’lim muassasasining faoliyati samaradorligini aniqlaydigan mezonlar majmuidan iborat. o‘quv-metodik majmua - darslik, mashq daftari, o‘qituvchi uchun metodik qo‘llanma, darsliklarning multimediali ilovasidan …

4 / 25

orot vazifasi motivatsion vazifa muvofiqlashtirish vazifasi nazorat-tuzatish (mashq qilish) vazifasi o‘qitish vazifasi rivojlantiruvchi-tarbiyalovchi darsliklar quyidagi vazifalarni bajaradi: mashq daftari - darslikning tarkibiy qismi hisoblanadigan, davlat ta’lim standartlariga muvofiq o‘quvchilar tomonidan egallangan bilim va ko‘nikmalarni mustahkamlash hamda o‘quv fanining mavzulariga mos ravishda ishlab chiqilgan, mantiq va tafakkurni rivojlantirishga qaratilgan (krossvordlar, boshqotirmalar, mantiqiy fikrlashga undovchi topshiriqlar va hokazo) topshiriqlardan iborat bo‘lgan didaktik vosita. o‘qituvchi uchun metodik qo‘llanma - darslikdagi har bir mavzuni samarali o‘qitish metodikasi, qo‘shimcha sinov topshiriqlari va o‘qituvchining darsni qiziqarli tashkil etishiga oid boshqa metodik ko‘rsatmalar berilgan, har bir darsning maqsadi, darsda foydalaniladigan vositalar va ulardan foydalanish usullari, darsning mazmuni, amaliy mashg‘ulotlar, qo‘shimcha topshiriqlar va boshqalar haqida metodik ko‘rsatmalar aniq bayon qilingan kitob shaklidagi o‘quv nashri. darsliklarning multimediali ilovalari - axborot-kommunikatsiya texnologiyalari yordamida o‘quv faniga oid materiallarni davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturiga mos ravishda yorita oladigan, o‘quv fanini samarali o‘zlashtirishga, o‘quvchilarning mustaqil ta’lim olishiga ko‘maklashuvchi hamda video, ovoz, animatsiya, …

5 / 25

$g image28.jpeg image29.jpeg image30.jpeg image31.jpeg image32.jpeg image33.jpeg audio5.wav image34.jpeg image35.jpeg image36.png image37.jpeg image38.jpeg image39.png image6.svg image40.png image7.svg image41.jpeg image42.jpeg image43.jpeg image44.jpeg image45.png image46.jpeg image47.jpeg image48.jpeg image49.jpeg image50.jpeg image51.jpeg image52.jpeg image53.jpeg image54.jpeg image55.jpeg image56.jpeg image57.png image58.png .msftofcthm_background1_fill { fill:#ffffff; } .msftofcthm_background1_fill { fill:#ffffff; } .msftofcthm_background1_fill { fill:#ffffff; } .msftofcthm_background1_fill { fill:#ffffff; } digital marketing new startup project millennials business team hands at work with financial reports and a laptop$

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim mazmuni."

mavzu: ta’lim mazmuni. ma’ruzachi: muradova feruza toshkent amaliy fanlar universiteti reja: ta’lim mazmuni tushunchasining umumiy xususiyatlari. ta’lim mazmunini loyihalash tamoyillari va mezonlari. ta’lim mazmunini belgilab beruvchi me’yoriy hujjatlar. ta’lim- ta’lim oluvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko‘nikmalar berishga, shuningdek ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka hamda ko‘nikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon ta’lim mazmuni esa o‘quvchilarning egallashi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malaka va kompetentsiyalarning aniq belgilangan hajmi va ko‘lami tushuniladi. ta’lim mazmuni tarkibida quyidagilar aks etadi: faoliyatni amalga oshirish usullari; olam va inson haqidagi bilimlar; atrof-muhitga emotsional-faoli...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPTX (6,7 МБ). Чтобы скачать "ta’lim mazmuni.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim mazmuni. PPTX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram