biologiya o‘qituvchisining innovatsion faoliyatini loyihalashtirish

PPTX 20 стр. 1,3 МБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

2-ma’ruza. biologiya o’qituvchisining innovatsion faoliyati. ta’lim jarayonida demokratlashtirish texnologiyasidan foydalanish. ta’limni differentsiallashtirish texnologiyasidan foydalanish yo’llari. biologiya oʼqituvchisining innovatsion faoliyatini loyihalashtirish. taʼlim jarayonida demokratlashtirish texnologiyasidan foydalanish reja: 1.zаmоnаviy tа`lim-tаrbiya jаrаyonining o`zigа хоs хususiyatlаrini loyihalashtirish. 2. an’anaviy va innovatsion ta’limning qiyosiy tahlili. 3. ta’lim jarayonini insonparvarlashtirish va demokratlashtirish texnologiyasining о ‘ziga xos xususiyatlari. 4. biologik ta ’limda o'quvchi shaxsiga insonparvarlashtirilgan yondashuvning xususiyatlari. 5. biologik ta ’limni demokratlashtirish. 6. pedagogik munosabatlarni insonparvarlashtirish va demokratlashtirish yo ‘llari. 7. o'quvchilarga tafovutlab va individual yondashish. tа`limning ustuvоrligi – tа`lim-tаrbiya jаrаyonini sаmаrаli tаshkil etilishi vа rivоjlаntirilishi jаmiyatimizdаgi ustuvоr yo`nаlish sаnаlаdi. tа`limning ustuvоrligi yuksаk mа`nаviyatli, bilimli vа sаlоhiyatli bаrkаmоl shахsning shаkllаnishigа zаmin yarаtаdi. tа`limning dеmоkrаtlаshuvi – tа`lim vа tаrbiya uslublаrini tаnlаshdа, tа`lim-tаrbiya jаrаyonini tаshkil etish vа bоshqаrishdа ustоz vа tаhsil оluvchining hаmkоrligigа аsоslаnаdi. tа`limning insоnpаrvаrlаshuvi – insоn qоbiliyatlаrini to`liq оchilishi vа bilim оlishgа bo`lgаn ehtiyojlаrning qоndirilishi, milliy vа umuminsоniy qаdriyatlаr ustuvоrligining tа`minlаnishi, insоn, jаmiyat vа аtrоf-muhitning o`zаrо munоsаbаtlаrini …

2 / 20

urf-оdаtlаri bilаn uzviy uyg`unligi, o`zbеkistоn хаlqlаrining mаdаniyatini sаqlаb qоlish vа bоyitish, tа`limni milliy tаrаqqiyotning o`tа muhim оmili sifаtidа e`tirоf etish, bоshqа хаlqlаrning tаriхi vа mаdаniyatini hurmаtlаshni tа`minlаydi. 6.tа`lim vа tаrbiyaning uzviy bоg`liqligi hаr tоmоnlаmа kаmоl tоpgаn insоnni shаkllаntirishni nаzаrdа tutаdi. 7.iqtidоrli yoshlаrni аniqlаsh – tа`lim jаrаyonini diffеrеntsiаllаshtirish vа individuаllаshtirish, iqtidоrli yoshlаrgа tа`limning eng yuqоri dаrаjаsidа, izchil rаvishdа fundаmеntаl vа mахsus bilim оlishlаri uchun shаrt-shаrоitlаr yarаtishni ko`zdа tutаdi. hozirda ta’lim-tarbiyaga asosan an’anaviy va noan’anaviy (zamonaviy-tizimli, texnologik, tadqiqiy-ijodiy) yondashuvlar mavjud. an’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati – o’qituvchi ma’lum axborotni gapirib, tushuntirib beradi, o’quvchi (talaba) esa bu bilimni xotirasida saqlaydi. bunda «bilim» tushunchasi xotirada saqlanadigan axborot ma’nosida tushuniladi. o’quvchining bilim darajasi imtihonda shu axborotga doir savolga bergan javobiga qarab aniqlanadi. ta’lim-tarbiyaga an’anavaiy va noan’anaviy yondashuvlar tizimli yondashuv haqida gapirishdan oldin «tizim» tushunchasiga to’xtalib o’tsak. tizim so’zi – tuzilma, qismlardan tuzilgan, birikkan narsa yoki hodisa ma’nosini anglatadi. kibernetik tizim, axborotlar tizimi, ijtimoiy munosabatlar tizimi, harakatlar …

3 / 20

. pedagogik munosabatlarni insonparvarlashtirish va demokratlashtirish texnologiyasi o ‘zida falsafa, psixologiya va pedagogikaning insonparvarlik g'oyalarini mujassamlashtiradi. ushbu texnologiya diqqat markazida o'z imkoniyatlarini maksimal darajada amaliyotga qo'llaydigan, ijodiy va ijtimoiy faol, turli hayotiy vaziyatlarni anglab tahlil qiladigan, mo'ljalni ongli ravishda mustaqil, to'g'ri oladigan shaxsni shakllantirish g'oyasi turadi. mazkur texnologiyaning asosiy jihati har bir shaxsda mavjud bo'lgan uning ehtiyoji, qiziqishi, iqtidori va imkoniyatlari asosida, shaxsda ijobiy fazilat va xislatlarni shakllantirish va rivojlantirish sanaladi. shu sababh ta’lim mazmuni insonparvarlikka yo'naltirilgan gumanistik g'oya va me’yorlami o'zida mujassamlashtiigan bo'lishi lozim. pedagogik munosabatlarni insonparvarlashtirish va demokratlashtirish texnologiyasi orqali pedagogik jarayonda hamkorlik, g'amxo'rlikning vujudga kelishi, o'quvchilar shaxsini hurmat qilish va e’zozlash orqali shaxsning tahsil olishi, ijod qilish va o'z-o'zini rivojlantirishiga qulay ijtimoiy va psixologik muhit yaratiladi. mazkur jarayonda o'quvchi o'z o'quv faoliyatining subyekti sanaladi va o'qituvchi bilan yagona ta’lim jarayonining ikkita subyekti hamkorlikda o'quv-tarbiyaviy vazifalarni hal etadi. demokratlashtirilgan jarayonni insonparvarlashtirish o'quv-tarbiyaviy jarayonning maqsadini amalga oshirish, tahsil oluvchilarning …

4 / 20

axlit narsani turli darajadagi shakl va bo'limlarga ajratish ma’nosini beradi. ta’limni differensiallashtirish: 1. o'quvchilarni o'quv jarayoni uchun ahamiyatli bo'lgan xususiyatlariga ko'ra guruhlarga ajratib tashkil etiladigan o'quv jarayonining ma’lum bir shakli; 2. o'quv jarayonini tashkil etish didaktik tizimining bir qismi bo'lib, unda tahsil oluvchilarning har xil darajadagi guruhlarida maxsus o'qitish jarayoni tashkil etilishini ta’minlaydi. differensial ta’lim texnologiyasi o'quv jarayonining muayyan qismining didaktik maqsadini amalga oshirishga imkon beradigan mazmun, vosita, metod va shakllarining majmuasidir. bu texnologiyaning asosiy mohiyati o'qitish jarayonini tabaqalashtirish ustuvor jihati bo'lib, unda har bir shaxsning imkoniyati va qobiliyatiga yarasha o'qitish, o'quvchilami har xil guruhlarda ishlashga o'rgatish sanaladi. biologik ta’limni differensiallashtirish va texnologiyalashtirish texnologiyasidan foydalanish yo’llari o'qitishning barcha shaklida differensiallashtirish uchraydi, tabaqalashtirish mavjud, shu sababli mazkur texnologiya ta’lim jarayoniga «singib» ketuvchi texnologiya sanaladi. mazkur texnologiyaning afzalliklari: 1. o'qituvchi o'quvchilami egallagan bilimi, o'zlashtirish sur’atini e’tiborga olgan holda yordam berish imkoniyati vujudga keladi. 2. o'quvchilarning tahsil olish sur’ati va bilimlarni o'zlashtirish sifati …

5 / 20

ikkita yo'nalish nazarda tutiladi: o'quvchilarning muayyan darajadagi bilim, ko'nikma va malakalami egallashi; 2. o'quvchilarning tahsil olishdagi mustaqilligini ta’minlash; a — variantdagi o'quv topshiriqlari o'rtacha o'zlashtiradigan o'quvchilarga mo'ljallangan bo'lib, u o'quvchilarning dts bilan me’yorlangan bilim va ko'nikmalarni egauashlarini ta’minlaydi. shuning uchun ushbu o'quv topshiriqlami bajarish bo'yicha ko'rsatmalarda e’tibomi nimalarga qaratish kerakligi, qanday xulosa chiqarish yo'llari aniq belgilab qo'yilishi lozim. с — variantdagi o'quv topshiriqlari o'quvchilarning avval o'zlashtirgan bilim va ko'nikmalarini yangi vaziyatlarda qo'llab, yangi bilimlarni egallashlariga imkon yaratadi. o'quvchilar mavzu bo'yicha berilgan o'quv materiallarini mustaqil o'zlashtiradilar. shuningdek, o'quvchilaming mustaqil va ijodiy fikr yuritish ko'nikmalarini rivojlantirilishiga zamin tayyorlaydi. o'qitishni demokratizatsiyalashtirish talablariga muvofiq o'quvchilarga o'quv topshiriqlarini tanlash huquqi beriladi. в — variantdagi o'quv topshiriqlarini tuzishda o'qituvchi o'quvchilaming o'quv va aqliy faoliyat usullaridan foydalanishini nazarda tutgan holda, dts bilan mfe’yorlangan bilim va ko'nikmalarni egallashdan tashqari shaxsning mustaqil fikr yuritish ko'nikmalarini rivojlantirish maqsadida muammoli va mantiqiy xarakterdagi topshiriqlami kiritadi. biologiyani o'qitishda tabaqalashtirilgan yondashuvni amalga oshirish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "biologiya o‘qituvchisining innovatsion faoliyatini loyihalashtirish"

2-ma’ruza. biologiya o’qituvchisining innovatsion faoliyati. ta’lim jarayonida demokratlashtirish texnologiyasidan foydalanish. ta’limni differentsiallashtirish texnologiyasidan foydalanish yo’llari. biologiya oʼqituvchisining innovatsion faoliyatini loyihalashtirish. taʼlim jarayonida demokratlashtirish texnologiyasidan foydalanish reja: 1.zаmоnаviy tа`lim-tаrbiya jаrаyonining o`zigа хоs хususiyatlаrini loyihalashtirish. 2. an’anaviy va innovatsion ta’limning qiyosiy tahlili. 3. ta’lim jarayonini insonparvarlashtirish va demokratlashtirish texnologiyasining о ‘ziga xos xususiyatlari. 4. biologik ta ’limda o'quvchi shaxsiga insonparvarlashtirilgan yondashuvning xususiyatlari. 5. biologik ta ’limni demokratlashtirish. 6. pedagogik munosabatlarni insonparvarlashtirish va demokratlashtirish y...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (1,3 МБ). Чтобы скачать "biologiya o‘qituvchisining innovatsion faoliyatini loyihalashtirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: biologiya o‘qituvchisining inno… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram