таълим муассасаларини бошқаришда замонавий ёндашув

PPTX 66 стр. 404,9 КБ Бесплатная загрузка

66 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 404,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 66

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 66

ict in education -republic of korea- таълим муассасаларини бошқаришда замонавий ёндошув қуйидаги мавзулар бўйича суҳбатлашамиз умумий ўрта таълим мактаби фаолиятини режалаштириш бошқарувга қўйилган талаблар раҳбарларнинг малакаcини ошириш умумий ўрта таълим мактаби раҳбарининг вазифалари бошқарув функциялари умумий ўрта таълим мактаби педагогика кенгаши фаолияти умумий ўрта таълим мактабида мониторинг фаолияти умумий ўрта таълим мактаби методика кенгаши 3 кунларнинг бирида подшоҳ бир қишлоқдан ўтибди. қараса, қишлоқ бамисоли жаннат, ҳамма нарса мўл-кўл, ҳар ким ўз мавқеи ва бурчини билади. маслахатлашган ҳолда иш олиб борилади. подшоҳ: “бу қишлоққа ҳукмдорнинг кераги йўқ. жаннатмакон бу қишлоқ ҳукмдорсиз ҳам яшай олади”, дебди-да, қишлоқ ҳукмдорини вазифасидан озод этибди. орадан бир қанча вақт ўтиб, подшоҳ шу қишлоқдан яна ўтибди. қараса, қишлоқ буткул вайронага айланган эмиш. у қишлоқни зўрға танибди ва бир оқсоқолдан бунинг сабабини сўрабди. чол дебди: “сиз қишлоқни эгасиз қолдиргач, ҳамма ўзини ҳукмдор деб ҳис қилди. ҳақ-ҳуқуқ талашиб, жанжал бошлашди. натижада қишлоқ вайронага айланди, ёшлар ва қўлидан иш келадиганлар …

2 / 66

ини англатади функция лотинча сўз бўлиб, бирор кимса ёки нарсанинг иш, фаолият доираси, вазифаси деган маъноларни билдиради вазифа амалга оширилиши, ҳал қилиниши лозим бўлган масала, кўзда тутилган мақсад, топшириқ, хизмат, юмуш, хизмат лавозими, мансаб, амал демакдир режалаштириш дастурни, уни амалга ошириш тамоилини, бажариш графикларини ишлаб чиқиш, вазият таҳлили, мақсадларга эришиш усулларини белгилаш ва ҳ. к. ташкил этиш таълим муассасаси тузилмасини ишлаб чиқиш, тузилмавий бўлинмалар фаолиятини мувофиқлаштириш ва б. қизиқтириш инсонни билиш фаоллигини ошириш, маълум бир соҳада ишлаш иштиёқини уйғотиш, меҳнатга ижодий муносабат шарт –шароитларини яратиш назорат режалаштирилган натижа билан ҳақиқий эришилган натижаларни ўзаро солиштириш жараёни бўлиб, у фаолиятнинг муваффақиятини аниқлашга имконият яратади мулоқот жамоа аъзолари орасида очиқ, самимий ва самарали ахборот алмашинуви рағбатлантириш педагогларнинг ишга бўлган муносабатларининг яхшилаш, жамоага ўрнак қилиб кўрсатиш ва унинг модий ва маънавий жиҳатдан талабини қондириш нима учун замонавий умумий ўрта таълим мактабининг бошқарувига янгича ёндошувга зарурият туғилди? таълим муассасаларида яратилаётган шарт-шароитлар рақобатбардош битирувчиларга,яъни юқори малакали …

3 / 66

ар, ташаббускорлик айни пайтда қатъиятликка асосланади. бошқарув билимдонлик, ижодкорлик, талабчанлик, инсонпарварлик ва изчиллик билан олиб борилиши зарур директорнинг мактабдаги мавқеини унинг лавозими ёки бошлиқларнинг қўллаб-қувватлаши эмас, балки унинг ўз иши ва мактаб жамоасининг унга бўлган муносабати белгилайди. обрў-эътиборли директор жамоанинг энг ҳурматли кишиси ва устозидир. ли директорнинг маънавий ва маърифий ишлар бўйича ўринбосари жамоатчилик ташкилотлари хўжалик ишлар бўйича директор ўринбосари синф раҳбарлари методик бирлашмалар етакчи тўгараклар кутубхона 1-9 синфлар педагогик кенгаш методик кенгаш “камолот” ёшлар ижтимоий ҳаракати таълим муассасаси кенгаши ҳисобчи- таълим муассасаси бошқарувини функционал ташкил этиш чизмаси директор директорнинг ўқув ишлари бўйича ўринбосари жамоавий бошқарув органлари амалиётчи психолог бошланғич синфлар бўйича директор ўринбосари 1-4 синфлар ота- оналар кўмитаси касаба уюшма кўмитаси васийлик ва ҳомийлик кенгаши раҳбарнинг ўз ўринбосарлари, ўқитувчилар, ўқувчилар жамоасига нисбатан бошқариш икки хил тарзда амалга оширилади ташкилий педагогик жараённи билиш, уни ташкил этиш, ҳаракатга келтириш, жараённи амалга оширишда ўринбосарлар, ўқитувчилар ва ўқувчилар фаолиятини ташкил этиш ва бошқара …

4 / 66

ърузасида (2005 йил 7 февралда)... «...ҳозирги кунда ислоҳотлар тақдирини энг аввало давлат ва ҳукумат идораларида масъул лавозимда ўтирган одамлар ҳал қилишини, бинобарин, улар шу масалага бевосита жавобгар эканини барчамиз чуқур англаб олишимиз шарт...» деб таъкидлаб ўтган. 13 раҳбарга қўйилган асосий талаблар: ҳар бир мутассадди раҳбарнинг ўз ишига бўлган масъулиятини тубдан ўзгартириш, шахсий жавобгарлигини ошириш 2. ўз соҳасида компетентли, яъни ўз ишининг устаси бўлиши, ўз соҳасининг сирларини ҳар томонлама чуқур билиши 1-президентимиз ислом каримов томонидан раҳбар шахсига қуйидаги талаблар қўйилган: 1.статегик режани тўғри ва мақсадли тузиш 2. бошқарувда демократик,авторитар,либерал бошқарув кўринишларидан ўринли фойдаланиш 3.бошқарув тамойилларига тўлиқ амал қилиш 4. раҳбарнинг маънавий етуклиги 5.кенг жамоатчилик билан ижодий ҳамкорликни йўлга қўйиш маҳорати 6.раҳбарнинг ҳуқуқий саводхонлиги 7.таълим муассасаларида соғлом ижодий, ижтимоий, психологик муҳитни ярата олиш қобилияти 8. жамоадаги ҳар бир шахснинг ақлий ва ижодий салоҳиятини намоён этишга шароит яратиш 9. раҳбарлик услубларини вазиятга боғлай олиш 10. бошқарувнинг инновацион технологияларини лойиҳалаштириш ва амалиётга татбиқ эта …

5 / 66

азифаси таълим муассасасини стратегик режалаштириш таълим муассасасини мақсадига мос равишда мактаб тузилмасини яратиш, ўринбосарлари ишини ташкил этиш таълим муассасасининг стратегик режаси асосида ходимлар фаолиятини мувофиқлаштиради ҳаммага ўрнак бўлиб, педагогик жамоа ва ўринбосарлари фаолиятини бошқариш таълим муассасаси ва ўрибосарлари ишини назорат қилиш режалаштириш ташқил қилиш ҳисоб- китоб қилиш координация қилиш назорат қилиш бошқариш омиллари мониторинг таҳлил қилиш раҳбар фаолиятида нима энг муҳим? раҳбар фаолиятида энг муҳими – келажакни кўра олиши ва ххi аср талабларига жавоб берувчи стратегик режани туза олиши 20 стратегик режа- мактабга узоқ даврга берилган топшириқ бўлиб, у мактаб доирасида жорий йиллик режалаштириш учун бошлангич нуқта бўлиб хизмат қилади. зарурлиги қуйидагилар билан изоҳланади: -аниқ мақсадни аниқлашга ва шакллантиришга имкон беради -ташқи муҳитга мослаштиришга ёрдам беради -самарали бошқарув таркиби ва тизимини яратишга имкон беради -барча бўғинлар фаолиятини мувофиқлаштиришга шароит туғдиради -барча ресурсларни, ишчи кучи, молиянинг самарали тақсимотини таъминлайди иш режаси-бу жамоанинг ижодий ҳужжати ҳисобланди, режа лойиҳасини ишлаб чиқишда мактаб маъмурияти, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 66 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "таълим муассасаларини бошқаришда замонавий ёндашув"

ict in education -republic of korea- таълим муассасаларини бошқаришда замонавий ёндошув қуйидаги мавзулар бўйича суҳбатлашамиз умумий ўрта таълим мактаби фаолиятини режалаштириш бошқарувга қўйилган талаблар раҳбарларнинг малакаcини ошириш умумий ўрта таълим мактаби раҳбарининг вазифалари бошқарув функциялари умумий ўрта таълим мактаби педагогика кенгаши фаолияти умумий ўрта таълим мактабида мониторинг фаолияти умумий ўрта таълим мактаби методика кенгаши 3 кунларнинг бирида подшоҳ бир қишлоқдан ўтибди. қараса, қишлоқ бамисоли жаннат, ҳамма нарса мўл-кўл, ҳар ким ўз мавқеи ва бурчини билади. маслахатлашган ҳолда иш олиб борилади. подшоҳ: “бу қишлоққа ҳукмдорнинг кераги йўқ. жаннатмакон бу қишлоқ ҳукмдорсиз ҳам яшай олади”, дебди-да, қишлоқ ҳукмдорини вазифасидан озод этибди. орадан бир қанча...

Этот файл содержит 66 стр. в формате PPTX (404,9 КБ). Чтобы скачать "таълим муассасаларини бошқаришда замонавий ёндашув", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: таълим муассасаларини бошқаришд… PPTX 66 стр. Бесплатная загрузка Telegram