tema № 4: деятельность человека и её индивидуально-психологические особенности (первичная экспресс-диагностика)
Page preview (5 pages)
Scroll down 👇
![шивай слова, произноси их обдуманно, контролируй эмоции, чтобы твои разумные мысли достигли цели 4. стремись понять позицию оппонента, относись к ней уважительно 5. возражай корректно, не искажая и не передёргивая смысла сказанного оппонентом. 6. высказывайся только по предмету дискуссии, не бравируй своей начитанностью и общей эрудицией 7. борись с соблазном кому-либо угодить или досадить своим выступлением теоретическая часть. введение современная зарубежная и отечественная психодиагностика интенсивно развивается, создаются новые методики для оценки различных психических процессов, состояний и свойств личности, используются разнообразные процедуры создания новых психологических тестов. в процессе психологического консультирования и при решении других практических задач психолог нуждается в психодиагностическом инструменте, который давал бы оценку индивидуально-личностным характеристикам клиента при минимальных временных затратах, и в таких случаях он обращается к экспресс-психодиагностике. м.с. егорова и о.в. паршикова считают, что появление и распространение экспресс-методов является приметой времени, которая представлена изменениями, происходящими в современной психологии [8]. то есть происходит тенденция к упрощению и быстрому решению …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_GL1BFoh.webp "tema № 4: деятельность человека и её индивидуально-психологические особенности (первичная экспресс-диагностика) - Page 2")
![т основные, важные для исследования, черты, ценности, особенности социального взаимодействия и т.д., дает ответ на тот или иной вопрос о наличии определенных личностных черт в режиме реального времени взаимодействия с клиентом, то есть «здесь и сейчас» без тщательной и длительной обработки, анализа полученных результатов [1, 8, 22]. особенно применение экспресс-методов актуально при работе в критических и экстремальных ситуациях [29]. е.т. смирнова отмечает, что диагностика с помощью экспресс-методов делает акцент именно на выраженных чертах и характеристиках личности, называя их экспрессивными. автор также указывает на невозможность такого быстрого получения данных при использовании более объемных способов оценки личности [22]. классификация экспресс-методов в современной психодиагностике, как отечественной, так и зарубежной, существует большое количество экспресс-методов. условно экспресс-методы можно разделить на три группы. первая группа представлена сокращенными, краткими версиями существующих опросников (мини-опросников), позволяющих за меньшее время определить и описать необходимые личностные особенности, проводить так называемую стартовую диагностику [8, 20, 32], они будут описаны далее. помимо этого …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_31Q6rI6.webp "tema № 4: деятельность человека и её индивидуально-психологические особенности (первичная экспресс-диагностика) - Page 3")
![. распопин предлагает методику для выявления уровня стрессоустойчивости, в которой 70 айтемов. однако, если исходить из самого понятия «экспресс» (от лат. expressus – усиленный), который обозначает моментальность и срочность [16], то опросник, состоящий из 70 утверждений, вряд ли можно отнести к категории экспресс-методов. тем не менее, данный вопрос остается открытым, так как понятие «быстроты» проведения исследования является достаточно субъективным. вторая группа экспресс-методов – это варианты каких-либо комплексов методов и методик, разработанных для решения определенных психологических задач, для осуществления которых имеется небольшое количество времени, но при этом психолог должен располагать большим объемом выводов. третью группу представляют проективные методики, изначально созданные как психодиагностический инструмент, позволяющий быстро или относительно быстро решать психодиагностические задачи. обратимся к особенностям каждой из групп. описание первой группы. у известных, проверенных на практике, надежных и валидных методик часто имеются сокращенные версии. например, методика л.н. собчик смил (566 утверждений) имеет сокращенный вариант, состоящий из 399 вопросов, и хотя нельзя назвать …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_UzDmyXJ.webp "tema № 4: деятельность человека и её индивидуально-психологические особенности (первичная экспресс-диагностика) - Page 4")
![щим из 240 утверждений. авторы отобрали основные (наиболее вариативные) утверждения, оставив по 10 айтемов для каждого фактора (невротизм, экстраверсия, доброжелательность, сознательность, открытость опыту). проведенная проверка психометрических показателей установила надежность и валидность методики, а результаты получились более высокими в сравнении с мини-опросниками, созданными в рамках этой теории другими авторами [8], что позволяет рассматривать данную экспресс-методику, как эффективный способ диагностики, даже при наличии всего 50 утверждений. в.м. русалов и о.н. манолова с целью создания инструмента для «стартовой», первичной диагностики, объединив два сокращенных опросника для диагностики темперамента в.м. русалова (офдси-26в) и для диагностики характера на основе теории теплова-небылицына (опросник черт характера), разработали батарейный тест-опросник «темперамент-характер», состоящий, как уже было указано выше, из 46 утверждений и диагностирующий акцентуации и деакцентуации характера, темпераментные свойства. при этом методика оснащена шкалами социальной желательности, а разработчиками проведена проверка ее психометрических свойств. и согласно исследованиям авторов, доказав свою эффективность, данная методика позволяет определять не только полярные, но и смешанные …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_C1Jc3yZ.webp "tema № 4: деятельность человека и её индивидуально-психологические особенности (первичная экспресс-диагностика) - Page 5")
About "tema № 4: деятельность человека и её индивидуально-психологические особенности (первичная экспресс-диагностика)"
тема № 4: деятельность человека и ее индивидуально-психологические особенности (первичная экспресс-диагностика). понятие о деятельности и действие. адаптация и дезадаптация. цели занятия: дать общее представление о современных педагогических технологиях, их научных основах, дать характеристику образовательным технологиям применяемым в средне-специальном медицинском образовании тип и вид занятия семинар-дискуссия методы обучениявопросно-ответная беседа, инсерт. видеометод, работа с доп. литературой, органайзер,презентация, диспут,объяснение, «пчелиный рой» методы контроля: устные, письменные, тесты формы обучения: доска-стенд, флипчарт, видеофильмы, доска, графики, схемы, тесты, ситуационные задачи, компьютер, курс лекций, учебник, наглядные пособия, раздаточные материалы, технологические к...
This file contains 14 pages in DOCX format (36.0 KB). To download "tema № 4: деятельность человека и её индивидуально-психологические особенности (первичная экспресс-диагностика)", click the Telegram button on the left.
