guruhlarni juftlik va kichik guruhlarga bo`lib dars o'tish metodi

DOC 120.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1696762321.doc guruhlarni juftlik va kichik guruhlarga bo`lib dars o`tish metodi reja: 1. kichik guruhlarga bo`lib dars o`tish, uning o`rni, roli va o`ziga xosligi 1. kichik guruрlarga bo`lib dars o`tishni tashkil etish va uning asosiy bosqichlari. 2. kichik guruhlar uchun topshiriq iayyorlash va ularning ish natijasini muhokama qilish. tayanch so`z va iboralar: kichik guruhlarga bo`lib dars o`tish metodi. kichik guruh a`zolarining majburiyatlari. kichik guruh modellari. juftlikdan iborat kichik guruh. mozaika modeli yoki kooperativ kichik guruh. ta`lim oluvchilar soni ixtiyoriy kichik guruh. kuzatish 1. kichik guruhlarga bo`lib dars o`tish, uning o`rni, roli va o`ziga xosligi iqtisodiy fanlarni o`rganishda talabalarni darsga faol qatnashishlarini ta`minlovchi hamda boshqa metodlar bilan birgalikda qo`llash, talabalarni bir-birlariga ta`sir ko`rsatish imkoni keng metodlardan biri guruhlarni juftlik va kichik guruhlarga bo`lib dars o`tish metodidir. bu metod o`zaro hamkorlik, bevosita bir-biriga ta`sir ko`rsatish, axborotlarni guruh bo`lib birgalikda ishlashga qaratilganligi bilan ajralib turadi. bu uslubda mas`uliyat ko`proq o`quvchi-talabalar zimmasiga yuklanib, ular faolligini …

iga yuklanib, ular faolligini oshirishga qaratiladigan dars o`tish metodi. guruhni kichik guruhlarga bo`lib dars o`tish o`ziga xos xususiyatlari bilan boshqa metodlardan ajralib turadi. unga ma`ruzaga o`xshab ikki nuqtai nazardan: 1) o`quv jarayonini tashkiliy shakli sifatida; 2) dars o`tish metodi sifatida yondashish mumkin. kichik guruhda ishlash individual ishlashga qaraganda yaxshi natija beradi. sababi: · axborot diapazoni keng, chunki har bir talaba ma`lum axborotga ega; · hamkorlik natijasida passiv talabalarning ham faolligi ortishi mumkin; · ko`pgina taklif, fikrlar o`zaro tanqid natijasida saralanadi. kichik guruh bilan ishlashning maqsadi talabalarning bilimini oshirishdir. uslubni qo`llash natijasida talabalar tomonidan: · birgalikda ishlash ko`nikmasi shakllanadi; · nutq so`zlash va o`z fikrini asoslab berishga, himoyalanishga o`rganadi; · mustaqil fikrlash va muammolarni yechishga ishtiyoq shakllanadi; · o`rganishga, ishlashga ko`nikma hosil bo`ladi. kichik guruhlarga bo`lib o`tilgan darsda o`qituvchi yagona axborot beruvchi, taqriz qiluvchi, baholovchi shaxs sifatida markazda turmaydi. u mavzuni o`rgatuvchidan darsni tayyorlovchi va tashkil etuvchiga aylanadi. kichik guruhlarda berilgan …

hun yana ikki komponent: guruhni rag`batlantirish va shaxsan mas`uliyatni his qilish mexanizmi va uni rag`batlantirish tizimini ishlab chiqish kerak ekan. agarda guruh miqyosida rag`batlantirish yetarli bo`lmasa, guruh a`zolari o`z o`rtoqlari o`tilayotgan darsni o`zlashtirishiga uncha ahamiyat bermay qo`yadi. har bir kichik guruhning yetakchisi tayinlangani ma`qul. ularni passiv, o`z fikrini aytmaydigan yoki yaxshi o`zlashtiradigan, faol talabalardan tanlash mumkin. yetakchi turli funksiyalarni bajarishi mumkin, kichik guruh a`zolarining topshiriqni bajarishini nazorat qilishi lozim. yetakchilar guruhning har bir a`zosini individual hissasini, rolini ko`rsatib berishlari kerak. iloji boricha barcha o`quvchi-talabalarni yetakchi rolida sinab ko`rgan ma`qul. juftlik ham o`ziga xos, ikki kishidan iborat kichik guruh. unda topshiriqlar juftlik o`rtasida tayyorlanadi, muhokama qilinadi. guruhni juftlikdan iborat eng kichik guruhga bo`linib ishlashining afzalligi shundaki, ular bir partada o`tirishadi. topshiriqni bajarish, muhokama qilish, maslahatlashish uchun alohida joy, xonaning keragi yo`q. savol-javob, mashq (ayniqsa, to`g`ri/noto`g`ri)larni bajarishda darsni juftlik asosida tashkil qilish samarali bo`lib, talabalarni faollashtiradi, o`z fikrini himoya qilish, asoslashga o`rgatadi. …

alabalarni raqamlar bilan belgilaymiz. aytaylik, guruh 24 ta talabadan iborat. o`qituvchi ularni 4 tadan 6 ta guruhga (a, b, v, g, d, e) bo`ladi. birinchi guruh a, undagi talabalar a1, a2, a3. a4, ikkinchi guruh b, undagi talabalar b1, b2, b3, b4, va hokazo tarzida bo`linadi, har bir talaba o`zining raqami bo`yicha asosiy komandasidan, ya`ni harf bo`yicha o`quv materialining ma`lum qismini yoki savolni o`rganish bo`yicha topshiriq oladi. so`ngra mutaxassislar guruhida (raqamlar bo`yicha) barcha 1, 2, 3, 4 raqamlar asosida yangi guruh tashkil bo`ladi. ya`ni mutaxassislar komandasi a1, b1, v1, g1, ikkinchi komanda a2, b2, v2, g2, va hokazo tarzida yangi komanda hosil bo`ladi. har bir asosiy komandadan bir xil raqamdagi, lekin harfi har xil komanda a`zolari to`planib, o`zlariga berilgan savol, topshiriqni muhokama qiladilar. so`ngra har kim ekspertlar guruhidan o`zining asosiy guruhiga qaytadi. guruhlarni shunday tashkil etilisj ayrim adabiyotlarda mozaika, ayrimlarida kooperativ kichik guruhlar deb ataladi. uni chizmada quyidagicha ko`rsatish mumkin. …

uruhlarning javoblari eshitiladi va guruhni erishgan natijasi baholanadi. 2. o`qituvchi kichik guruh a`zolariga topshiriq beradi. topshiriq masala, mashq, savolga javob va boshqa shakllardagi nazorat ishi bo`lishi mumkin. top shiriq kichik guruhda muhokama qilinadi, bajariladi. bajarilgan topshiriq guruhda taqgimot qilinadi. kichik guruhlarning taqdimoti muhokama qilinadi. koman-dalarning olgan o`rinlari aniqlanib, to`plangan balga ko`ra rag`batlantiriladi. o`quv adabiyotlaridagi «5x5» yoki «6x6», «7x7» metodlari haqidagi bildiril-gan fikrlardan umumiy xulosa chiqaradigan bo`lsak, ularning barchasida so`z guruhlarni kichik guruhlarga bo`lib, dars o`tish haqida boradi. kichik guruhlarga bo`lib dars o`tishni tashkil etish va uning asosiy bosqichlari juftlik yoki kichik guruhlarga bo`lib dars o`tishning muvaffaqiyatli bo`lishi ko`p jihatdan unga tayyorgarlik ko`rish va uni o`tkazishga bog`liq. interfaol usulga asoslangan texnologik tizimning asosiy belgisi kutilgan natijaga erishishni kafolatlashdir. buning uchun asosiy maqsadga erishishning har bir bosqichida bajarilishi lozim vazifalar, buning uchun talab qilinadigan vositalar hamda metodlarning aniq modullari yoki algoritmlari hosil qilinadi. bugungi kunda ta`lim jarayonida faqat qandaydir bitta texnologiya, metodni …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "guruhlarni juftlik va kichik guruhlarga bo`lib dars o'tish metodi"

1696762321.doc guruhlarni juftlik va kichik guruhlarga bo`lib dars o`tish metodi reja: 1. kichik guruhlarga bo`lib dars o`tish, uning o`rni, roli va o`ziga xosligi 1. kichik guruрlarga bo`lib dars o`tishni tashkil etish va uning asosiy bosqichlari. 2. kichik guruhlar uchun topshiriq iayyorlash va ularning ish natijasini muhokama qilish. tayanch so`z va iboralar: kichik guruhlarga bo`lib dars o`tish metodi. kichik guruh a`zolarining majburiyatlari. kichik guruh modellari. juftlikdan iborat kichik guruh. mozaika modeli yoki kooperativ kichik guruh. ta`lim oluvchilar soni ixtiyoriy kichik guruh. kuzatish 1. kichik guruhlarga bo`lib dars o`tish, uning o`rni, roli va o`ziga xosligi iqtisodiy fanlarni o`rganishda talabalarni darsga faol qatnashishlarini ta`minlovchi hamda boshqa metodlar bilan b...

DOC format, 120.5 KB. To download "guruhlarni juftlik va kichik guruhlarga bo`lib dars o'tish metodi", click the Telegram button on the left.

Tags: guruhlarni juftlik va kichik gu… DOC Free download Telegram