iqtisodiy fanlarni o'qitish metodikasi fanining predmeti va ilmiy-amaliy asoslari

DOC 132,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1696762357.doc iqtisodiy fanlarni o`qitish metodikasi fanining predmeti va ilmiy-amaliy asoslari reja: 1. iqtisodiy fanlarni o` qitish mеtоdiкаsi фаnininг prеdmеti, mаqsаdi, vаzifаlаri 2. metodika va didaktika. didaktik sаkkiz burчаk. o’quv jarayonini tаshkil etish vа boshqarishning ilmiy asoslari. 3. dаrs o’tish mеtоdlаri vа ungа turli jihаtdаn yondаshish. metodlarning o’quv-tarbiya jarayonida bajaradigan asosiy funksiyalari. 4. uzluksiz ta’lim tizimida dars o’tishning xususiyatlari 5. o’qituvchi - o’quv jаrаyonini tаshkil etuvchi subyеkt sifаtidа. iqtisоdchi-pеdаgоg shахsi vа ungа qo’yilаdigаn аsоsiy tаlаblаr. tayanch so`z va iboralar: metod. metodika. iqtisodiy fanlarni o’qitish metodikasi. metodologiya. uzviylik. uzluksizlik. yaxlitlik. akademik litsey. kasb-hunar kolleji. kasb. kasbiy tayyorgarlik. bilimdon mutaxassis kadrlarni tayyorlash, inson salohiyatini yuzaga chiqarish esa har jihatdan ustozlarga, ularning bilimdonlik bilan o`qitish jarayonini tashkil qilishi va dars berishiga bog`liq. shuning uchun ham o`quv jarayonini tashkil etish, talabalarning chuqur bilim olishiga yordam beruvchi o`quv uslublarini qo`llashga alohida e’tibor qaratilmoqda. hozirgi davrda o`quv jarayonini tashkil etish o`qituvchidan faqat chuqur bilimgina emas, balki pedagogik …

kelajakda qanday natijaga olib kelishi mumkinligini his qila bilishi, ko`z o`ngiga keltira bilishni o`rganishi zarur. buning uchun esa iqtisodiy fanlarni chuqur bilish talab qilinadi. murakkab xo`jalik dunyosini aks ettiruvchi bu fanlarni o`rganish uchun to`g`ri metod tanlash muhim ahamiyatga ega. dars o`tishda to`g`ri metod tanlanmasa, nazariy jihatdan o`qituvchining bilimi yuqori bo`lishidan qat’i nazar, kutilgan natijani bermaydi. o`qituvchining bilimi pedagogik mahorat bilan qo`shilgandagina o`quv jarayonini samarali tashkil etish mumkin. buning uchun o`quv jarayonini tashkil etishning turli metodlari va ularni qo`llashni bilish kerak. iqtisodiy fanlarni o`qitish metodikasi fani aynan ana shu maqsadga qaratilgan. odatda metodika (uslubiyat) deganda ilmiy bilish faoliyatining shakllari va metodlari majmui haqidagi fan tushuniladi. bu - nazariy jihatdan qo`yilgan maqsadga yetish, haqiqatni, reallikni, faoliyatni nazariy yoki amaliy bilish, o`rganishning usullari yoki operatsiyalari majmuidir. iqtisodchilar tayyorlashdagi mutaxassislik fanlarini o`qitadigan iqtisodchi-pedagoglar tayyorlashda iqtisodiy fanlar yetakchi o`rin tutadi. shu sababli bu sohadagi kasb ta’limi bakalavriat yo`nalishi talabalari uchun kasbiy ta’lim metodikasi o’rganiladi. by …

olda qanday vosita va metodlarni tanlash va dars jarayonida qo`llash yo`llarini o`rganish, bo`lg`usi iqtisodchi-pedagoglar ongiga yetkazishni ko`zda tutadi. metodika va metodologiya metodika pedagogikaning tarkibiy qismi (pedagogika yunoncha paidagogike) bo`lib, insonni shakllantirishda muayyan maqsad sari qaratilgan sistematik faoliyat to`g`risidagi hamda ta’lim-tarbiya berishning mazmuni, shakli va metodlari (uslublari) haqidagi fandir. metodologiya esa (yunon. metod va logiya so`zlaridan) faoliyatning tarkibi, mantiqiy tuzilishi, metod va vositalari haqidagi ta’limotdir. metodologik bilim, birinchidan, muayyan faoliyat turlarining mazmuni va izchilligini o`z ichiga olgan odat va normalar shaklida, ikkinchidan, amalda bajarilgan faoliyatning ta’siri sifatida yuzaga chiqadi. hozirgi zamon adabiyotlarida metodologiya deyilganda, avvalo ilmiy bilish metodologiyasi, ya’ni ilmiy bilish faoliyatining shakllari va usullari tushuniladi. o`zbekiston milliy ensiklopediyasida metodologiyaga quyidagicha tarif berilgan: «metodlar haqidagi ta’limot fanda metodologiya deyiladi» . «metodologiya - tadqiqotning nazariy va amaliy faoliyatini tashkil etish, tiklash tamoyillari va usullari tizimi hamda bunday tizim haqidagi ta’limot» dars o`tish o`qituvchidan fanni puxta bilishnigina emas, balki o`z bilimini ustalik bilan …

anadi. metodika, bir tomondan o`rganilayotgan fanda erishilgan yutuqlar, ikkinchi tomondan, pedagogika fanining rivojlanishi bilan boyib boradi, rivojlanadi. metodika va didaktika uzviy bog`liqdir. metodika deganda bilish faoliyatining shakllari va metodlari majmui haqidagi fan tushunilishini ko`rib o`tdik. bu fan didaktikaning bo`limidir. didaktika (yunon-didaklikos - o`qitadigan, o`rgatadigan) - pedagogikaning bilim olish, ta’lim va tarbiya nazariyasiga oid sohasi. u talabalarning bilim olish, o`zlashtirish va ko`nikmalar hosil qilish jarayoniga xos ta’lim prinsiplari, uslublari va o`quv jarayonini tashkil qilishga oid hamma masalalarni o`rganadi. didaktika termini dastlab nemets pedagogi volfgang ratke (ratixiya) (1571-1635) tomonidan o`qitish san'atini ifodalovchi tushuncha sifatida ishlatilgan. xvii asrda chex pedagogi ya.a.komenskiy ham shu fikrni davom ettirib, «hammani barcha narsalarga o`qitish, o`rgatish universal san'ati» deya talqin etgan. u “buyuk didaktika” asarida (1657 yil) didaktikaning asosiy masalalarini ishlab chiqqan. xix asr boshlarida nemets pedagogi i.f. gerbart didaktikaga ta’lim olishni tarbiyalovchi yaxlit nazariya tarzida qaragan. didaktika xix asr o`rtalaridan boshlab pedagogikaning alohida sohasi sifatida o`rganila boshlandi. …

rda o`z ifodasini topadi: 1. kimlar o`qitiladi? 2. kimlarni o`qitish kerak? 3. o`qitish orqali qanday maqsadlarga erishish mumkin? 4. maqsadga erishish uchun nimani, qanday o`qitish kerak? 5. nazariy va amaliy darslarda qaysi metodlarni qo`llab, dars o`tish kerak? 6. nazariy va amaliy darslarni qanday sharoitda o`tkazish kerak? 7. o`qishni qanday tashkil qilish kerak? 8. ko`zlangan maqsadga erishishni tekshirish uchun natijalar qanday baholanadi? dars berishning shakllari, uslublari turli-tuman. maqsad, o`tilayotgan dars har bir talabaning ongiga yetib borsin. bu yerda hal qiluvchi rolni didaktik sakkizburchak va o`quv jarayonining mazmuni o`ynaydi. didaktik sakkizburchak. o`qish (o`rganish) ning maqsadi chizmadan ko`rinib turibdiki, o`quv jarayonini qanday o`tishi qo`yilgan maqsad bilan uni amalga oshirish birligidan iborat. o`qituvchi, dars beruvchi sifatida har safar qanday qilib, qaysi usul bilan dars o`tsam qo`yilgan maqsadga erishaman deb o`z oldiga savol qo`yib, o`ylab ko`rsa, dars o`tishning aynan mavzuga mos keladigan uslubini topishi mumkin. bilim olish darajasini tasvirlash uchun aqsh pedagogi benjamin blum tomonidan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "iqtisodiy fanlarni o'qitish metodikasi fanining predmeti va ilmiy-amaliy asoslari"

1696762357.doc iqtisodiy fanlarni o`qitish metodikasi fanining predmeti va ilmiy-amaliy asoslari reja: 1. iqtisodiy fanlarni o` qitish mеtоdiкаsi фаnininг prеdmеti, mаqsаdi, vаzifаlаri 2. metodika va didaktika. didaktik sаkkiz burчаk. o’quv jarayonini tаshkil etish vа boshqarishning ilmiy asoslari. 3. dаrs o’tish mеtоdlаri vа ungа turli jihаtdаn yondаshish. metodlarning o’quv-tarbiya jarayonida bajaradigan asosiy funksiyalari. 4. uzluksiz ta’lim tizimida dars o’tishning xususiyatlari 5. o’qituvchi - o’quv jаrаyonini tаshkil etuvchi subyеkt sifаtidа. iqtisоdchi-pеdаgоg shахsi vа ungа qo’yilаdigаn аsоsiy tаlаblаr. tayanch so`z va iboralar: metod. metodika. iqtisodiy fanlarni o’qitish metodikasi. metodologiya. uzviylik. uzluksizlik. yaxlitlik. akademik litsey. kasb-hunar kolleji. kasb. kasbiy...

Формат DOC, 132,5 КБ. Чтобы скачать "iqtisodiy fanlarni o'qitish metodikasi fanining predmeti va ilmiy-amaliy asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: iqtisodiy fanlarni o'qitish met… DOC Бесплатная загрузка Telegram