boshlang‘ich sinf matematika o’qitishda milliy dastur

DOCX 33 pages 50,0 KB Free download

33 pages

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklash

Hajmi 50,0 KB

Fayl turi DOCX

Pages 33

Updated Dek 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 33

o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi _____________________________ universiteti ___________________________________ fakulteti “______________________________” kafedrasi “roʼyxatga olindi” “roʼyxatga olindi” “__________________” “__________________” fakulteti kafedrasi ________________ _________________ “____” ___________ 202 yil “____” ___________ 202 yil “______________________” fanidan “boshlang‘ich sinf matematika o’qitishda milliy dastur” mavzusidagi kurs ishi bаjаrdi: ______________________________ taʼlim yoʼnalishi ___ - kurs talabasi _______________________ ilmiy rаhbаr: “___________________________” mundarija: kirish…………………………………………………………………… 3 i bob. boshlang‘ich sinfda matematika ta’limining nazariy asoslari va milliy dastur talablari……..... 5 1.1. boshlang‘ich ta’limda matematika fanining o‘rni va ahamiyati…........ 5 1.2. o‘zbekiston respublikasining milliy o‘quv dasturida boshlang‘ich matematika ta’limiga qo‘yilgan asosiy talablar………….…….......…….... 9 1.3. boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun matematik kompetensiyalar mazmuni va rivojlantirish yo‘nalishlari…………………..……………..... 14 ii bob. boshlang‘ich sinfda matematika o‘qitish jarayonida milliy dasturni amaliy qo‘llash.............. 18 2.1. milliy dastur asosida matematika darslarini rejalashtirish va mazmunni tanlash………………………………………..……................... 18 2.2. dars jarayonida kompetensiyaviy yondashuv asosida milliy dastur talablarini tatbiq etish………………………………………........................ 22 2.3. milliy dastur asosida baholash mezonlari va o‘quvchining o‘zlashtirish darajasini …

2 / 33

rini shakllantirishda muhim poydevor sanaladi. boshlang‘ich sinflarda matematika fanini o‘qitish bu jarayonning ajralmas tarkibiy qismi sifatida o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash, muammoni hal qilish, sonli munosabatlarni tushunish va amaliy hayotda tatbiq eta olish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. shu boisdan, matematika ta’limini zamonaviy pedagogik yondashuvlar asosida tashkil etish, o‘quv dasturlarini takomillashtirish va ularni amaliyotga tatbiq etish bugungi kun ta’limi uchun dolzarb masala bo‘lib qolmoqda. o‘zbekiston respublikasida 2021 yildan boshlab joriy etilgan yangi davlat ta’lim standartlari va milliy o‘quv dasturlari boshlang‘ich ta’lim mazmunini yangilashga, o‘quvchilar bilimini emas, balki ularning funksional savodxonligi va real hayotga tayyorgarlik darajasini oshirishga qaratilgan. milliy dasturda matematika fani bo‘yicha belgilangan maqsadlar, o‘quv natijalari, kompetensiyalar va baholash mezonlari orqali o‘qituvchilarning faoliyati aniq yo‘naltirilgan. endilikda o‘quvchilar mustaqil fikrlovchi, o‘rgangan bilimini real vaziyatlarda qo‘llay oluvchi shaxs sifatida shakllanishi zarur bo‘lib, bu talablar matematika o‘qitish jarayonida ham o‘z aksini topmoqda. kurs ishining dolzarbligi - hozirgi globallashuv va innovatsion yondashuvlar kuchayib borayotgan davrda ta’lim tizimining …

3 / 33

mmoli vaziyatlarni hal qilish ko‘nikmalarini shakllantiradi. shu sababli matematika fanini zamonaviy yondashuvlar asosida o‘qitish, bu borada milliy o‘quv dasturida belgilangan yangi kompetensiyalar, yondashuvlar va baholash mezonlarini to‘g‘ri qo‘llash bugungi kunda dolzarb masalalardan biri hisoblanadi. kurs ishining obyekti — boshlang‘ich sinflarda matematika fanini o‘qitish jarayonidir. ushbu jarayonda o‘qituvchi, o‘quvchi va o‘quv muhitining o‘zaro ta’siri orqali ta’limiy maqsadlar ro‘yobga chiqariladi. kurs ishining predmeti — matematika ta’limida milliy o‘quv dasturining mazmuni, metodik talablari va ularni o‘quv jarayoniga samarali integratsiya qilish yo‘llaridir. kurs ishining maqsadi — boshlang‘ich sinflarda matematika darslarini milliy dastur asosida tashkil etishning ilmiy-nazariy asoslarini o‘rganish, amaliyotda qo‘llanilayotgan metodik yondashuvlarni tahlil qilish hamda ularning samaradorligini yoritishdan iborat. kurs ishining vazifalari: 1. boshlang‘ich sinfda matematika fanining o‘qitilishidagi dolzarb metodik muammolarni aniqlash. 2. milliy dasturda belgilangan ta’limiy maqsad va kompetensiyalarni tahlil qilish. 3. matematika darslarini tashkil etishda zamonaviy interfaol metodlardan foydalanish yo‘llarini yoritish. 4. o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini baholashda milliy dastur asosida ishlab …

4 / 33

tafakkuri, aqliy faoliyati, nutqiy va muloqot madaniyati, axloqiy qarashlari bilan bir qatorda, matematik fikrlash asoslari ham barpo etiladi. shuning uchun matematika fani boshlang‘ich ta’limda o‘ziga xos metodik yondashuv asosida o‘rgatiladi. uning maqsadi nafaqat oddiy hisob-kitoblarni o‘rgatish, balki o‘quvchilarning mantiqiy, algoritmik fikrlashini shakllantirish, muammoli vaziyatlarga to‘g‘ri yondasha olish malakasini hosil qilishdir[footnoteref:1]. [1: abdurahmonov a.x. boshlang‘ich sinflarda matematik ta’limni takomillashtirish: uslubiy qo‘llanma. – toshkent: o‘qituvchi, 2019. – 112 b.] matematika fanining boshlang‘ich ta’limdagi eng asosiy maqsadi – bu o‘quvchilarda kundalik hayotda zarur bo‘ladigan oddiy matematik bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish, ya’ni raqamlar, arifmetik amallar, sonlar ustida amallar bajarish, o‘lchov birliklari bilan ishlash, oddiy masalalarni tahlil qilish va yechish kabi ko‘nikmalarga ega bo‘lishdir. misol uchun, o‘quvchi "15 + 8" amali natijasini faqat yodlab olmasligi, balki uni "15 + 5 = 20, 20 + 3 = 23" tarzida bosqichma-bosqich tahlil qilish orqali anglay olishi zarur. boshlang‘ich ta’limda matematikaning vazifalaridan biri – o‘quvchilarga abstrakt tushunchalarni bosqichma-bosqich …

5 / 33

h chuqurligi oshadi. masalan, “bir savatda 12 dona olma bor edi. bolalar undan 4 tasini yeb qo‘yishdi. savatda necha dona olma qoldi?” kabi masalalar orqali o‘quvchilar real hayotiy vaziyatni matematik tilda anglashni o‘rganadilar. matematika darslari orqali o‘quvchilarning intizomi, mas’uliyati, aniqlikka, to‘g‘rilikka bo‘lgan e’tibori ham shakllanadi. masalan, formulani to‘g‘ri yozish, javobni aniq ifodalash, amallar ketma-ketligini buzmaslik – bularning barchasi o‘quvchida ichki tartib va diqqatni rivojlantiradi. bu esa faqat matematika uchun emas, balki boshqa fanlarda ham muvaffaqiyatli bo‘lishga xizmat qiladi. boshlang‘ich ta’limda matematikaning yana bir asosiy vazifasi – o‘quvchilarda kommunikativ va kooperativ ko‘nikmalarni shakllantirishdir. bu degani, o‘quvchi dars jarayonida guruhda ishlashni, o‘z fikrini ifodalashni, boshqalarni tinglashni, muhokama qilishni o‘rganadi. masalan, "o‘zing yaratgan masalani sinfdoshingga yechishga topshir" tarzidagi topshiriqlar o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini rivojlantiradi va ularni muloqotga jalb etadi[footnoteref:2]. [2: alimov a.a., rasulova d.m. boshlang‘ich ta’limda o‘qitish metodikasi. – toshkent: fan, 2020. – 144 b.] matematika fani orqali informatika, texnologiya, fizika kabi kelajakda o‘rganiladigan …

Want to read more?

Download all 33 pages for free via Telegram.

To'liq yuklab olish

About "boshlang‘ich sinf matematika o’qitishda milliy dastur"

o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi _____________________________ universiteti ___________________________________ fakulteti “______________________________” kafedrasi “roʼyxatga olindi” “roʼyxatga olindi” “__________________” “__________________” fakulteti kafedrasi ________________ _________________ “____” ___________ 202 yil “____” ___________ 202 yil “______________________” fanidan “boshlang‘ich sinf matematika o’qitishda milliy dastur” mavzusidagi kurs ishi bаjаrdi: ______________________________ taʼlim yoʼnalishi ___ - kurs talabasi _______________________ ilmiy rаhbаr: “___________________________” mundarija: kirish…………………………………………………………………… 3 i bob. boshlang‘ich sinfda matematika ta’limining nazariy asoslari va milliy dastur talablari……..... 5 1.1...

This file contains 33 pages in DOCX format (50,0 KB). To download "boshlang‘ich sinf matematika o’qitishda milliy dastur", click the Telegram button on the left.

Tags: boshlang‘ich sinf matematika o’… DOCX 33 pages Free download Telegram