kurs ishi ppt: “psixik taraqqiyot va ta’limning o’zaro munosabatlari”

PPTX 13 стр. 88,6 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 88,6 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

слайд 1 “psixik taraqqiyot va ta’limning o’zaro munosabatlari” reja: i bob. jahon psixologlarining ta’lim va psixik taraqqiyot borasidagi qarashlari. 1.1o’zbek olimlarining taraqqiyot va ta’lim xususidagi ta’limotlari. 1.2psixik rivojlanish va ta’limning o’zaro munosabati. ii bob. ta’lim va tarbiya psixologiyasining samaradorligini oshirish mexanizmlari . 2.1 psixik rivojlanish va ta’lim uyg’unligining nazariy asoslari. 2.2 yosh davrlari psixologiyasi va pedagogik psixologiyada yosh davrlarini tabaqalash muammolari. xulosa va takliflar . foydalanilgan adabiyotlar . kirish yurtimizda ta’lim tizimini yanada rivojlantirish, jumladan ijtimoiy-iqtisodiy takomillashtirish borasidagi ustuvor vazifalarga mos holda, kadrlar tayyorlash masalalarining tubdan qayta ko’rib chiqish, jamiyatimiz a’zolarining bilimi, saviyasini oshirish uchun avvalo ilm va marifat, yuksak ma’naviyat kerak. bu ijtimоiy-siyosiy va iqtisоdiy jarayonlarning chuqurlashuvi va rivоjlanishi jarayonida sub’yektiv оmillar – insоnning aql-idrоki, tafakkur-tarzi va intellektual salоhiyati, iste’dod va iqtidоri, erkinligi va ijоdiyligi kabi fazilatlarni rоli kun sayin оrtib bоrmоqda. bularni harakatga keltirayotgan kuch esa bu asоsan ma’naviy manfaat, madaniyat, ehtiyoj va intilishlar hisоblanadi. bular оrasida psixik …

2 / 13

malga oshirilish natijasida ta’lim jarayonida ko’plab o’zgarishlar ro’y berdi. ta’limning barcha jabhalarida yangi pedagogik texnologiyalar joriy qilindi. o’quvchilar psixologik rivojlanishidagi muhim psixologik faktorlardan biri ularning yoshiga monand tarzda ta’lim berilishini tashkil qilish masalasidir. shuningdek ushbu ilmiy muammoning dolzarbligi ta’lim va tarbiya jarayonida uchrayotgan, muammoli ta’limda foydalanilayotgan yangi pedagogik texnologiyalarni o’quv jarayoniga joriy qilish kabi psixologik muammolarni chuqur ilmiy tahlil qilishni ham talab qiladi. 4 ushbu mavzuning dolzarbligi yana shu bilan xarakterlanadiki, bu masala maktab yoshdagi o’quvchilarning tarbiyasini yuksaltirish, ularning ta’lim olishi, bevosita kelajagi, ya’ni jamiyatdagi o’rni bilan bog’liqdir. shuningdek, ta’limni modernizasiyalash davrida o’zbekistonda pedagogika va psixologiya fani ham rivojlandi, natijada o’quvchilarni o’qib o’rgatishni ta’minlashga qaratilgan psixologik ilmiy tadqiqot ishlari olib borildi. biz tanlagan tadqiqot mavzusining dolzarbligi psixologik muammoli ta’limda qo’llanilayotgan pedagogik texnologiyalarning amaliyotdagi ahamiyati bilan ham uyg’undir. i bob. jahon psixologlarining ta’lim va psixik taraqqiyot borasidagi qarashlari. psixologiya fanining rivojlanishi qator bosqichlarni o‘z ichiga qamrab olib, bu davrlarda samarali tadqiqot …

3 / 13

ar natijasida madaniy va ilmiy sohalarga qiziqish ortdi hamda ularni rivojlantirishga ehtiyoj tug‘ildi. rossiya psixologiyasining doimiy e’tiborida shaxsning odob axloq me’yorlari sohasining rivojlanishi turardi. 1.1 o’zbek olimlarining taraqqiyot va ta’lim xususidagi ta’limotlari. psixologiyaning yurtimizda fan sifatida rivojlanish tarixiga e’tibor beradigan bo‘lsak shuni ta’kidlab o’tish joizki, u so’ngi o‘n yilliklar mobaynidagina shakllanmoqda. ammo tarixan, umuman psixologiyaning o‘zbekiston hududida shakllanishi tahlil qilinsa, uning diniy-falsafiy olimlar va qarashlar tizimida o‘ziga xos tarzda shakllanib kelganini ko‘rish mumkin. masalan, eramizning ii-iii asrlarida rivojlangan manixizm (asoschisi mani) yoki mazdakizm (asoschisi mazdak) va boshqalar o‘z diniy qarashlari tizimida ijtimoiy munosabatlar, ijtimoiy adolat va shaxsning o‘ziga xosligi kabi g‘oyalarni keng tashviqot qilganlar. lekin tarix bizga shundan darak beradiki, yaxlit, sistematik ijtimoiy psixologik qarashlar sistemasi umuman bo‘lmagan. shuni alohida ta’kidlash lozimki, o‘zbekistonda o‘tkazilayotgan psixologik tadqiqotlar asosan oila va oilaviy munosabatlarga bag‘ishlangan. juml adan, birinchi ijtimoiy psixologik tadqiqot ham 70- yillarning oxiri 80- yillarning boshida i. yoqubov tomonidan o‘tkazilgan bo‘lib, …

4 / 13

nchisi - inson tug’ilib voyaga yetadigan tashqi ijtimoiy muhitning ta’siri; - ikkinchisi - odamga uzoq muddat davomida muntazam tarzda beriladigan ta’lim tarbiyaning ta’siri;- uchinchisi - odamga tug’ma ravishda, tayyor holda beriladigan nasliy xususiyatlarning ta’siridir. ma’lumki, har bir odam o’ziga xos, boshqalarda aynan takrorlanmaydigan ijtimoiy muxitda, aniq ijtimoiy munosabatlarda, ya’ni oila, jamoa va jamiyatda, odamlar orasida yashab ulg’ayadi, shakllanadi. bu ijtimoiy munosabatlarga odam jamiyat a’zosi sifatida, ma’lum sinfning, u yoki bu ijtimoiy guruhning namoyandasi sifatida va nihoyat, tashkil qilinganlik va uyushqoqlik darajasi turlicha bo’lgan muayyan jamoalarning faol a’zosi sifatida qatnashadi. shaxsning mohiyati o’z tabiati jihatidan ijtimoiy xarakterga egadir. shaxsdagi barcha psixik xususiyatlari, ijodiy faolligining rivojlaiish manbalari uning tevarak-atrofidagi ijtimoiy muhitda, jamiyatdadir. inson shaxsi sababiy bog’liqlikda bo’lib, uning ijtimoiy turmushi bilan belgilanadi. mana shu ma’noda shaxsning taraqqiyoti odamlar bilan munosabatda yuzaga keladigan ijtimoiy tajribani egallash jarayonidan iboratdir. buning natijasida insonning psixik xususiyatlari, axloqiy fazilatlari, xarakteri, irodaviy sifatlari, qiziqishlari, e’tiqod va dunyoqarashi tarkib …

5 / 13

onidan tashkil etilib, u produktiv xarakterga egadir. ushbu metod orqali o’quvchi bilim va malakalarini shakllantiradi. ushbu metodning takomillashtirish yo’llaridan biri ishchan o’yinilarni tashkil etishdan iboratdir. 4.qisman izlanish metodi - o’qituvchini nazorati ostida tashkil etiladigan metod bo’lib, u produktiv xarakterga ega, bunda o’quvchi ijod qiladi. 5.tadqiqot metodi - o’qituvchi yordamisiz tashkil etiladigan ta’lim metodi bo’lib, u o’quvchining mustaqil izlanishi, fikrlashi va bilimlar transformasiyasini talab etadi. 2.1 psixik rivojlanish va ta’lim uyg’unligining nazariy asoslari. yosh davrlar psixologiyasi va pedagogik psixologiya alohida predmet sifatida xix asrning boshlarida vujudga kelgan bo’lishiga qaramay, uning mustaqil fan sifatida rivojlanishi va qaror topish yo’li ancha murakkab kechgandir. mazkur fanning rivojlanishiga turli dunyoqarashlar o’rtasida olib borilgan doimiy ko’rash katta ta’sir ko’rsatgan. jamiyat tarixiy taraqqiyotining u yoki bu bosqichida qanday dunyoqarash ustuvorligiga qarab, tekshirishlar darajasi va sifati, olingan natijalarni kanday izohlash zarurligi belgilab berilgan.o’tmishda ajdodlarimiz insonning psixologik qonuniyatlarini, muayyan ilmiy yo’nalishda o’rganmagan bo’lsalarda, biroq allomalarning qo’lyozmalarida mazkur holatlarning namoyon …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kurs ishi ppt: “psixik taraqqiyot va ta’limning o’zaro munosabatlari”"

слайд 1 “psixik taraqqiyot va ta’limning o’zaro munosabatlari” reja: i bob. jahon psixologlarining ta’lim va psixik taraqqiyot borasidagi qarashlari. 1.1o’zbek olimlarining taraqqiyot va ta’lim xususidagi ta’limotlari. 1.2psixik rivojlanish va ta’limning o’zaro munosabati. ii bob. ta’lim va tarbiya psixologiyasining samaradorligini oshirish mexanizmlari . 2.1 psixik rivojlanish va ta’lim uyg’unligining nazariy asoslari. 2.2 yosh davrlari psixologiyasi va pedagogik psixologiyada yosh davrlarini tabaqalash muammolari. xulosa va takliflar . foydalanilgan adabiyotlar . kirish yurtimizda ta’lim tizimini yanada rivojlantirish, jumladan ijtimoiy-iqtisodiy takomillashtirish borasidagi ustuvor vazifalarga mos holda, kadrlar tayyorlash masalalarining tubdan qayta ko’rib chiqish, jamiyatimiz a’zolari...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (88,6 КБ). Чтобы скачать "kurs ishi ppt: “psixik taraqqiyot va ta’limning o’zaro munosabatlari”", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kurs ishi ppt: “psixik taraqqiy… PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram