matematika dars ishlanmasi: sonni 4 ga bo‘lish

DOCX 18 pages 571.4 KB Free download

18 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 571.4 KB

File type DOCX

Pages 18

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 18

dars ishlanma fan: matimatika sinf: 2-sinf darsning mavzusi: sonni 4 ga bo‘lish darsning ta’limiy maqsadi: ✅ o‘quvchilarga sonni 4 ga bo‘lish qoidalarini tushuntirish. ✅ o‘quvchilarga sonni 4 ga bo‘lishni tushuntirish, misol va masalalarni yechishga o‘rgatish. ✅ bo‘lish amali orqali teng guruhlarga ajratishni o‘rgatish. ✅ hayotiy misollar va amaliy topshiriqlar orqali bo‘lish jarayonini mustahkamlash. darsning tarbiyaviy maqsadi: ✅ o‘quvchilarda tartiblilik va diqqat bilan ishlash ko‘nikmasini shakllantirish. ✅ guruhda ishlash orqali jamoaviy hamkorlik va hurmat hissini rivojlantirish. ✅ o‘quvchilarni aniq va tartibli ishlashga, mantiqiy fikrlashga o‘rgatish. ✅ matematik masalalarni yechish orqali mehnatsevarlik va mas’uliyatlilik sifatlarini tarbiyalash. darsning rivojlantiruvchi maqsadi: ✅ o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish. ✅ matematik muammolarni mustaqil hal qilish ko‘nikmasini shakllantirish. ✅ o‘quvchilarga turli usullar yordamida misollar yechishni o‘rgatish. ✅ o‘quvchilarning matematik tafakkurini, mustaqil fikrlashini rivojlantirish. kutilayotgan natija: ✅ bilim: o‘quvchilar sonni 4 ga bo‘lish tushunchasini tushunib oladilar. bo‘lish amali orqali sonlarni teng guruhlarga ajratishni o‘rganadilar. 4 ga bo‘linadigan sonlar …

2 / 18

o‘nikmalariga ega bo‘ladilar. xulosa: dars yakunida o‘quvchilar 4 ga bo‘lishni tushunadi, mustaqil misol yecha oladi va real hayotda qo‘llay oladi. darsning turi: o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantiruvchi dars, og‘zaki yondashuv darsning metodlari: guruhli ish, muammoli ta’lim, o‘yinli metodlar, savol-javob. suhbat, interfaol metodlar (boshqotirmalar, o‘yinlar), o‘yin "kim tezroq?", "guruhlash" o‘yini, “soyabon” metodi darsning jihozlari: 1.didaktik materiallar: sonlarni 4 ga bo‘lishga oid kartochkalar misol va masalalar yozilgan plakatlar matematik jadval (4 ga bo‘linadigan sonlar ro‘yxati) 2. o‘yin va guruhli ishlash uchun jihozlar: 16 ta qalam, koptok yoki shirinliklar (bo‘lishni amalda tushuntirish uchun) magnet doska va markerlar (misollarni yechish va tushuntirish uchun) rasmli topshiriqlar (misollarni jonli tushuntirish) 3. texnik vositalar: multimedia taqdimot (powerpoint yoki slaydlar bilan tushuntirish) interaktiv doska yoki proyektor videoroliklar yoki animatsiyalar (4 ga bo‘lishni tushuntirish uchun) 4. darslik va daftarlar: matematika darsligi (2-sinf) ishchi daftar (mashqlarni bajarayotganda foydalanish) qog‘oz va rangli qalamlar (ijodiy topshiriqlar uchun) mavzuga oid rasmlar, so‘zlar …

3 / 18

– darslik bilan ishlash; – darsda yangi o‘rganganlarini mustahkamlash. 13-15 daqiqa v. darsga yakun yasash va baholash –o‘quvchilarni dars davomida o‘rganganlarini so‘rash; – darsda faol qatnashgan o‘quvchilarni rag‘batlantirish. 5-7 daqiqa vi. uyga vazifa berish –o‘quvchilarga uyga vazifa berish va shartini tushuntirib berish; 2-3 daqiqa darsning borishi i. tashkiliy qism. – salomlashish; salomlashish va ijobiy muhit yaratish o‘qituvchi: – assalomu alaykum, aziz bolajonlar! bugun o‘z bilimlarimizni yanada mustahkamlash va yangi sirlarni kashf qilish uchun ajoyib dars kutib turibdi! siz tayyormisiz? (o‘quvchilar "ha!" deb javob berishadi.) "matematik salomlashish" o‘yini: – men sizlarga raqamlar orqali salom beraman, siz esa natijani aytasiz va "salom!" deb javob berasiz. tayyormisiz? 1. 2 + 3 = ? (o‘quvchilar: 5! salom!) 2. 10 – 4 = ? (o‘quvchilar: 6! salom!) 3. 3 × 2 = ? (o‘quvchilar: 6! salom!) (bu usul orqali o‘quvchilar darsga qiziqish bilan kirishadi.) – ajoyib! endi bir-birimizga tabassum qilamiz va darsni yaxshi kayfiyat bilan …

4 / 18

hi bo‘ldi, lekin boshqa do‘stlari unga shunday dedilar: "biz do‘st bo‘lsak, hamma narsani teng bo‘lishimiz kerak!" shunda ular har biriga 4 tadan olma berishdi va hech kim xafa bo‘lmadi. xulosa: – matematika faqat misollarni yechish emas, hayotdagi adolat va tartibni tushunish hamdir. agar biz hamma narsani teng taqsimlasak, do‘stlarimiz bizni yaxshi ko‘radi, hech kim xafa bo‘lmaydi va biz baxtli bo‘lamiz! savol: – agar sizda 20 ta qalam bo‘lsa va 4 ta do‘stingiz bo‘lsa, ularni qanday bo‘lishingiz kerak? (o‘quvchilar javob berishadi: 20 ÷ 4 = 5, har bir do‘stga 5 tadan qalam beriladi.) ✅ xulosa: – hayotda ham, matematikada ham adolat muhim. bo‘lish amali bizga teng taqsimlash, do‘stlik va halollik haqida saboq beradi. endi darsimizni boshlaymiz! ii. o‘tilgan mavzularni mustahkamlash. uyga vazifani tekshirish "rasmli misollar" – matematik misollar rasm va rangli ko`rinishda beriladi o`quvchilar tezkorlik bilan misolni hisoblab berishlari kerak bo`ladi. o‘tilgan mavzu bo‘yicha savol-javob qilinadi vazifalar tekshiriladi iii. yangi mavzu …

5 / 18

aqsimlaymiz. har bir do‘st nechta shirinlik oladi? 20 ÷ 4 = 5, demak har bir do‘st 5 ta shirinlik oladi. 2. stul va sinfda joylashish sinfda 24 nafar o‘quvchi bor va ularni 4 ta qatorga teng bo‘lish kerak. har bir qatorga nechta o‘quvchi o‘tiradi? 24 ÷ 4 = 6, demak har bir qatorda 6 ta o‘quvchi bo‘ladi. 3. qalamlarni qutilarga joylash o‘qituvchi 32 ta qalamni 4 ta qutiga teng taqsimlamoqchi. har bir qutida nechta qalam bo‘ladi? 32 ÷ 4 = 8, demak har bir qutida 8 ta qalam bo‘ladi. 4. sport o‘yinida guruhlash futbol o‘yinida 16 nafar bola bor. ularni 4 ta teng jamoaga ajratish kerak. har bir jamoada nechta bola bo‘ladi? 16 ÷ 4 = 4, demak har bir jamoada 4 ta bola bo‘ladi. misollar: 8 ÷ 4 = 2 12 ÷ 4 = 3 16 ÷ 4 = 4 hayotiy misol: "sinfda 20 ta daftar bor. agar ularni …

Want to read more?

Download all 18 pages for free via Telegram.

Download full file

About "matematika dars ishlanmasi: sonni 4 ga bo‘lish"

dars ishlanma fan: matimatika sinf: 2-sinf darsning mavzusi: sonni 4 ga bo‘lish darsning ta’limiy maqsadi: ✅ o‘quvchilarga sonni 4 ga bo‘lish qoidalarini tushuntirish. ✅ o‘quvchilarga sonni 4 ga bo‘lishni tushuntirish, misol va masalalarni yechishga o‘rgatish. ✅ bo‘lish amali orqali teng guruhlarga ajratishni o‘rgatish. ✅ hayotiy misollar va amaliy topshiriqlar orqali bo‘lish jarayonini mustahkamlash. darsning tarbiyaviy maqsadi: ✅ o‘quvchilarda tartiblilik va diqqat bilan ishlash ko‘nikmasini shakllantirish. ✅ guruhda ishlash orqali jamoaviy hamkorlik va hurmat hissini rivojlantirish. ✅ o‘quvchilarni aniq va tartibli ishlashga, mantiqiy fikrlashga o‘rgatish. ✅ matematik masalalarni yechish orqali mehnatsevarlik va mas’uliyatlilik sifatlarini tarbiyalash. darsning rivojlantiruvchi maqsadi:...

This file contains 18 pages in DOCX format (571.4 KB). To download "matematika dars ishlanmasi: sonni 4 ga bo‘lish", click the Telegram button on the left.

Tags: matematika dars ishlanmasi: son… DOCX 18 pages Free download Telegram