methods of teaching elementary mathematics

DOCX 30 стр. 50,2 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 50,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

fan: matematika oʻqitish metodikasi methods of teaching elementary mathematics fakultet: boshlangʻich ta’lim, kunduzgi va kechki boʻlimlar guruhlar: pri 31u, pri 32u, pri 33u, pri 36u, prie 31u, prie 32u ?“matematika fanlar ichida shoh, uning sirlaridan boʻlingiz ogoh” – iborasining muallifi kim? toshmuhammad qori niyoziy ?metod soʻzi qanday ma’noni anglatadi ? yunoncha"metodos"- biror narsaga yol manosini anglatadi ?matematika oʻqitish metodikasi fanining predmeti qanday?boshlangich sinflarda matematikaning o'qitishning maqsadi, mazmuni o'qituvchi va o'quvchi faoliyatini tashkil qilish ?boʻlajak boshlangich sinf oʻqituvchisining matematika fanini oʻqitish uchun tayyorgarlik komponentlarini ayting pedagogik-psixologik tayyorgarlik metodik tayyorgarlik ?boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitishning vazifalari talim va tarbiya amaliy vazifalarni... ?boshlangʻich sinflarda matematika fanining haftalik yuklamasi necha soat? ?boshlangʻich sinflarda ta’limning yillik hajmi qanday? ?kommunikativ kompetensiyalarni ajrating:o'z fikrini og'zaki va yozma n utqda tushunarli ?axborotlar bilan ishlash kompetensiyasini ajrating: mavjud axborot manbalarida (internet,gazeta...)foydalanish ?o‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasini ajrating: shaxs sifatida doimiy ravishda o'z- o'zini boshqarish ?ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasini ajrating: jamiyatda bolayotgan …

2 / 30

qiqot metodlari: kuzatish, suhbat, anketa olish,tajribalarni umumlashtirish, tajriba sinov ishlarini o'tkazish ularni tahlil qilish ?qopqoqli banka 1100 som. banka qopqoqdan 1000 soʻmga qimmat. qopqoq qancha turadi? 50-som ?gʻishtning massasi 2 kg va yana o’zining massasining yarmiga teng. gʻishtning massasi qanday? 3 kg ?10 metr balandlikdagi daraxtga shilliqqurt ko’tarilyapti. kunduzi u 5m ko’tariladi, kechasi 4 m tushadi? nechanchi kuni u daraxtning uchiga yetadi? ?davlat ta’lim standartining tarkibiy qismlari tayanch o'quv reja, o'quv dastur, umumiy o'rta ta'limning malaka talablari, baholash ?boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishni tashkil qilishning huquqiy-me’yoriy asosi dts ?oʻqituvchi va oʻquvchining birgalikdagi faoliyati usuli metod ?boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishni tashkil qilishning asosiy shakli dars ?grafik organayzerlar to’g’ri sanalgan qatorni ajrating venn diagrammasi, t-sxema, klaster, bahs-munozara, rig-rak, kubik, fishboun ?”berilgan ifodani turli usullarda o’qing: 16-5” topshirig’ini bajarish o’quvchidan qaysi fikrlash usulini talab qiladi? anliz-sintez ?”325 soni haqida hamma ma’lumotlarni ayting” topshirig’ini bajarish o’quvchidan qaysi fikrlash usulini talab qiladi? analiz-sintez ?”berilgan sonlarni qanday …

3 / 30

tikadan o‘qitish jarayonini tashkil etish vositalarining asosiy guruhlarini aniqlang darslik va qo'llanmalar, korsatma qollanmalar, o'qitishning texnik vositasi ?matematikadan o‘qitish jarayonini tashkil etishda qoʻllanadigan koʻrsatmali qoʻllanmalarning asosiy guruhlarini aniqlang tabiiy, tasviriy, maxsus qollanmalar ?induksiya… metodi bilishning shunday yoʻliki, bunda oʻquvchining fikri birlikdan umumiylikka, xususiy xulosalardan umumiy xulosaga oʻsib boradi. nuqtalar oʻrniga kerakli soʻzni qoʻying ?.umumiy qoidalardan xususiy misollarga va konkret qoidalarga oʻtish – bu deduksiya ... . nuqtalar oʻrniga kerakli soʻzni qoʻying ? .analogiya.. xususiydan xususiyga boradigan, bir konkret faktdan boshqa konkret faktlarga boradigan xulosadir. nuqtalar oʻrniga kerakli soʻzni qoʻying. ?butunni uning tashkil etuvchi qismlariga ajratishga yoʻnaltirilgan fikrlash (tafakkur) usuli nima deb ataladi analiz ? predmetlar yoki xodisalar orasida bogʻlanishlar oʻrnatishga yoʻnaltirilgan tafakkur usuli nima deb ataladi sintez ?nomerlash mazmuni nimadan iborat sonalrni hosil qilish, nomlash, yozish, taqqoslash ?nomerlashning qanday turlari bor og'zaki va yozma ?100 ichidа nomerlаsh bosqichlаri 1 tadan qoshish orqali 10 soni hosil qilinadi, 10 ta sanoq chopi …

4 / 30

si nima uchun qoʻllanadi natural son yozuvda har bir raqamning manosi uning holatiga.....hollarda qollaniladi ?400 384 000 sonidagi jami va alohida birliklarni ayting umumiy 400 384 00 birkik alohida birlik mavjud emas ?400 384 000 sonidagi eng katta xona birligini ayting yuz millon ?400 384 000 sonining qoʻshnilarini ayting 400 383 999 va 400 384 001 ?ming konsentrida qaday yangi sanoq birligi kiritiladi ?uch xonali sonlarni nomerlashga qanday koʻrgazmali vositalardan foydalaniladi abak, sanoq choplari, cho't ?2, 7, 4 raqamlaridan foydalanib, nechta raqamlari takrorlanmaydigan uch xonali son yozish mumkin ?375 sonining tarkibini nechta turli usul bilan aytish mumkin 375 birkik, 37 o'nlik va 5 birlik 3 yuzlik 7 o'nlik 5 birlik ?koʻp xonali sonlar konsentrida qaday yangi tushuncha kiritiladi sinf tuwunchasi birlar va minglar sinfi ?koʻp xonali sonlarni nomerlashga qanday koʻrgazmali vositalardan foydalaniladi nomerlash jadvali va cho't ?koʻp xonali sonlar konsentrida sonlar qaday taqqoslanadi bir xil nomdagi birliklar yuqori xonadan boshlab …

5 / 30

ogʻzaki hisoblash mumkinmi yoq ?9999+9999 va 63003+13004 ifodalar qiymatini hisoblamasdan taqqoslash mumkinmi ha ?4096+5267+2307+625 va 3805+6341+1911+216 ifodalar qiymatini hisoblamasdan taqqoslash mumkinmi yoq ?600 + 4; 230 + 5; 300 + 40; 608 + 20; 403 - 3; 238 - 8; misollarni yechishda 1000 ichida qoʻshish va ayirishning qaysi ogʻzaki usullaridan foydalaniladi soning o'nlik yozuviga asoslangan usullar ?720 + 60 = (700 + 20) + 60 = 700 + (20 + 60) misolni yechishda 1000 ichida qoʻshishning qaysi ogʻzaki usullaridan foydalaniladi yigindiga soni qoshish ?150 - 30 = (100 + 50) - 30 =100 + (50 - 30) misolni yechishda 1000 ichida ayirishning qaysi ogʻzaki usullaridan foydalaniladi yigindidan sonni ayirish ?150 - 70 = 150 - (50 + 20) = (150 - 50) - 20 misolni yechishda ayirishning qaysi qoidalaridan foydalaniladi sondan yigindini ayirish ?380 + 60 = 380 + (20 + 40) = (380 + 20) + 40 =400+20=420 misolning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "methods of teaching elementary mathematics"

fan: matematika oʻqitish metodikasi methods of teaching elementary mathematics fakultet: boshlangʻich ta’lim, kunduzgi va kechki boʻlimlar guruhlar: pri 31u, pri 32u, pri 33u, pri 36u, prie 31u, prie 32u ?“matematika fanlar ichida shoh, uning sirlaridan boʻlingiz ogoh” – iborasining muallifi kim? toshmuhammad qori niyoziy ?metod soʻzi qanday ma’noni anglatadi ? yunoncha"metodos"- biror narsaga yol manosini anglatadi ?matematika oʻqitish metodikasi fanining predmeti qanday?boshlangich sinflarda matematikaning o'qitishning maqsadi, mazmuni o'qituvchi va o'quvchi faoliyatini tashkil qilish ?boʻlajak boshlangich sinf oʻqituvchisining matematika fanini oʻqitish uchun tayyorgarlik komponentlarini ayting pedagogik-psixologik tayyorgarlik metodik tayyorgarlik ?boshlangʻich sinflarda matematika oʻq...

Этот файл содержит 30 стр. в формате DOCX (50,2 КБ). Чтобы скачать "methods of teaching elementary mathematics", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: methods of teaching elementary … DOCX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram