boshlang’ich ta’lim mohiyati va tamoyillari

PPTX 15 sahifa 79,7 KB Bepul yuklash

15 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 79,7 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 15

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 15

“boshlangʻich taʼlim va gumanitar fanlar” kafedrasi boshlangʻich taʼlim bakalavr yoʻnalishi sirtqi ta’lim 2- kurs 19 - guruh mutaxassisligi: boshlang’ich ta’lim «boshlang’ich ta’lim pedogogikasi» fanidan tayyorlagan kurs ishi mavzu : boshlang’ich ta’lim mohiyati.boshlang’ich ta’lim tamoyillari va qonuniyatlari boshlang’ich ta’lim mohiyati.boshlang’ich ta’lim tamoyillari va qonuniyatlari mundarija kirish i.bob. boshlang'ich ta’limda tarbiya nazariyasining tarkibiy qismlari 1.1.”tarbiya” tushunchasining mohiyati 1.2. boshlang’ich ta’lim pedadogikasi ii.bob.boshlang’ich ta’lim tamoyillari va qonuniyatlari,ularning o’qitishdagi ahamiyati 2.1. boshlang’ich ta’lim tamoyillari asosida darslarni tashkil qilish 2.2.boshlang’ich sinf o’quvchilarini o’qitish va tarbiyalash jarayoni xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish kurs ishining dolzarbligi: hozirgi kunda boshlang’ch maktab ta’limini integrasiya qilish haqida ko’p gapirilayapti. bu tushunarli – kichik maktab o’quvchisi atrofdagi olamni bir butunligicha qabul qiladi.uning uchun tabiatshunoslik,rus tili, musiqa va boshqa o’quv predmetlarini nomi emas, balki atrofdagi olam ob’yeklarining tovushlar, hajmlarning turli tumanligi mavjuddir.bolalarning tabiat va kundalik hayotdagi barcha narsalarning bog’liqligini ko’rishga o’rgatish kerakligini o’qituvchi sezadi,biladi. ta’limni integrasiyalash fikri xalq ta’limida tabaqalashtirish va individuallashtirish bilan …

2 / 15

e’yorlarga amal qilish 2.boshlang’ich ta’lim tamoyillarini o’rganish 3.qonuniyatlarini darslarga tadbiq qilish kurs ishining tuzilishi: kirish,2 bob, 4 fasl , xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. i.bob.boshlang'ich ta’limda tarbiya nazariyasining tarkibiy qismlari 1.1.”tarbiya” tushunchasining mohiyati boshlangʻich taʼlim — umumiy oʻrta taʼlimning dastlabki bosqichi. oʻzrda boshlangʻich taʼlim 1—4sinflarda bolalarga ilk taʼlim berish, ularni maʼnaviy kamol toptirishning boshlanish davri hisoblanadi. u 1—4sinflarni oʻz ichiga oladi va oʻqish 6—7 yoshdan boshlanadi. bunda taʼlim mazmunini belgilash muhim ahamiyatga ega. oʻzrning 1997-yil 29 avgustda qabul qilingan „taʼlim toʻgʻrisida“gi qonunida boshlangʻich taʼlim umumiy oʻrta taʼlim olish uchun zarur boʻlgan savodxonlik, bilim va koʻnikma asoslarini shakllantirishga karatilgan. boshlangʻich taʼlim sinflari uchun oʻquv rejasi va dasturlari mavjud. boshlangʻich taʼlimda oʻquv rejasi asosida ona tili, mat., tibbiyot, tarix (tarixiy mavzulardagi matnlar asosida), rus tili, tasviriy sanʼat, jismoniy tarbiya boʻyicha mashgʻulotlar oʻtkaziladi. ona tili darsida xatsavod oʻrgatiladi, nutqni oʻstirish, oʻqish va yozishga oʻrgatish yuzasidan maxsus mashgʻulotlar oʻtkaziladi, dastur asosida imlo qoidalari …

3 / 15

boshlang’ich ta’lim pedadogikasining kibernetika (muhim dinamik tizimlarni boshqarishni o'rganadigan fan) bilan bogianishi ko‘zga tashlanmoqda. bu holni kibernetikaning umumiy g'oyalaridan ta’lim da foydalanish tajribalarini dasturlashtirilgan ta’lim misolida ko'rish mumkin. boshlang’ich ta’lim pedadogikasi o'z tadqiqot obvektiga va tadqiqot metodlariga ega. ilmiy tadqiqot barcha fanlar kabi boshlang’ich ta’lim pedadogikasi fanini ham takomillashib borishiga, avrim pedagogik hodisalarni tekshirishga, ularni to’g’ri hal etish vositalarini aniqlashga yordam beradi. hodisa uning taraqqiyoti davomida boshqa hodisalar bilan bog’liq holda o‘rganiladi. miqdor o‘zgarishi sifat o’zgarishiga olish daqiqalarida kuzatiladi. ii.bob.boshlang’ich ta’lim tamoyillari va qonuniyatlari,ularning o’qitishdagi ahamiyati. 2.1. boshlang’ich ta’lim tamoyillari asosida darslarni tashkil qilish ta’lim-tarbiya muassasalarida amalga oshiriladigan chuqur pedagogik jarayon sifatidagi tarbiya haqida gapirish uning faqat bir tomonini - kasbiy jihatini ko’rsatishni bildiradi. tarbiya hammavaqt xalq orasidagi hodisa. ijtimoiy hayotning doimiy kategoriyasi hisoblangan. tarbiyaning ijtimoiy tabiatini anglash davlat va xalq tarbiyasi, jamiyat va shaxs tarbiy asi oitasidagi maqsadga muvofiq va tasodifiy tarbiya o'rtasidagi tafovutni, tarbiyaviy ta'sir obyektining g’ovat murakkab …

4 / 15

sa tarbiyaning obyekti ekanligida ko’rinadi 2.2. boshlang’ich sinf o’quvchilarini o’qitish va tarbiyalash jarayoni ma’lumki. o'qitish jarayoni o'qituvchining va u rahbarlik qiladigan o'quvchilarning izchil faoliyati majmuyidan tashkil topadi. bunda o'quvchilar faoliyatining muvaffaqiyati o'qituvchining oqilona rahbarligiga va yo'naltiruvchi ishlariga bevosita bog’liq bo’ladi. aslida. hozirgi paytda yetakchilik qilavotgan tarbiyalovchi va kamol toptiruvchi ta'lim prinsiplari o’quv jarayoniga, shu jumladam ta'limning asosiy shakli bolm ish darsga o'z ta’sirini ko'rsatishi lozim, o'qitish jarayoniga qo'yiladigan talablar jamiyat rivojlanishining turli bosqichlarida ham doim bir xil bo’lmagan. bu hol jamiyat rivojlanishining qonuniyatlaridan va uning eng muhim vazifasi - yosh avlodni tarbiyalash va o'qitishdan kelib chiqqan. hozirgi kunning talabi o'quv jarayonini o'quvchilarda faqat takrorlashga doir fikrlashni emas, balki ijodiy tafakkurni ham shakllantiradigan yo'sinda tashkil qilishdir. psixologlarning talddlashicha, tafakkur doimo muammo yoki masaladan, ajablanish yoki tushuna olmaslikdan, ziddiyatdan boshlanadi. ana shu lar tufayli ta’limiy muammolar asosida o'qitishda muammoli yondashish tushunchasi boshlang’ich ta’lim pedadogikasi nazarivasi va amaliyotiga faol kirib keladi xulosa ta’lim …

5 / 15

ngi barcha tajribalarini umumlashtirdi foydalanilgan adabiyotlar 1. mirziyoyev sh.m. buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz - toshkent, “o‘zbekxston", 2017 - 64 b. 2. 0 ‘zbekiston respublikasi prezidentining “0 ‘zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo'yicha harakatlar strategiyasi to g risida ’gi farmoni. o 'zbekiston respublikasi qonun hujjatlari to p lam i. - т., 2017.39-b. 3. абрамова г.с. практическая психология. учебник для сту дентов вузов. - изд., 6-е., перераб. и доп.,- м.: академический проект, 2001 -4 8 0 с. 4. абрамова г.с. возрастная психология. у чебник для студентов вузов. - изд., 6-е., перераб. и доп.,- м.: академический проект, 2001,- 704 e’tiboringiz uchun rahmat! /docprops/thumbnail.jpeg

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 15 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"boshlang’ich ta’lim mohiyati va tamoyillari" haqida

“boshlangʻich taʼlim va gumanitar fanlar” kafedrasi boshlangʻich taʼlim bakalavr yoʻnalishi sirtqi ta’lim 2- kurs 19 - guruh mutaxassisligi: boshlang’ich ta’lim «boshlang’ich ta’lim pedogogikasi» fanidan tayyorlagan kurs ishi mavzu : boshlang’ich ta’lim mohiyati.boshlang’ich ta’lim tamoyillari va qonuniyatlari boshlang’ich ta’lim mohiyati.boshlang’ich ta’lim tamoyillari va qonuniyatlari mundarija kirish i.bob. boshlang'ich ta’limda tarbiya nazariyasining tarkibiy qismlari 1.1.”tarbiya” tushunchasining mohiyati 1.2. boshlang’ich ta’lim pedadogikasi ii.bob.boshlang’ich ta’lim tamoyillari va qonuniyatlari,ularning o’qitishdagi ahamiyati 2.1. boshlang’ich ta’lim tamoyillari asosida darslarni tashkil qilish 2.2.boshlang’ich sinf o’quvchilarini o’qitish va tarbiyalash jarayoni xulosa foydalanilg...

Bu fayl PPTX formatida 15 sahifadan iborat (79,7 KB). "boshlang’ich ta’lim mohiyati va tamoyillari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: boshlang’ich ta’lim mohiyati va… PPTX 15 sahifa Bepul yuklash Telegram