talabalarning mustaqil faoliyatlarini pedagogik boshqarish

PPTX 12 стр. 101,7 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 101,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

mavzu:talabalarning mustaqil faoliyatlarini pedagogik boshqarish. reja: talabalarning mustaqil faoliyatlarini pedagogik boshqarishning mohiyati. reja: 1.talaba o‘zining harakatini rejalashtirish - o‘z maqsadini tanlash, ularga erishishning yo‘l va vositalarini aniqlashi;. 2.berilgan topshiriqlarni yechish uchun o‘z imkoniyatlarini birlashtirish-tashkillashtirishi. 3.o‘z faoliyatini nazorat qilishi va mos ravishda baholash- o‘zining keyingi harakatlarini o‘zi nazorat qilishi va o‘zini o‘zi baholashni amalga oshirishi. talabalarning o’quv faoliyatlari sifati va jadallashuvi ta’lim berish sifatini, balki shunga mos ravishda, mutaxassislar tayyorlash natijalarini ham aniqlab beradi. modomiki talaba ta’lim tizimiga sub’ekt sifatida kirsa, unda boshidan uning qobiliyati mustaqil, ongli va maqsadli harakat qilishini nazarda tutadi: o’zining harakatini rejalashtirish - o’z maqsadini tanlash, ularga erishishning yo’l va vositalarini aniqlash; berilgan topshiriqlarni yechish uchun o’z imkoniyatlarini birlashtirish-tashkillashtirish; o’z faoliyatini nazorat qilishi va mos ravishda baholash-o’zining keyingi harakatlarini o’zi nazorat qilishi va o’zini o’zi baholashni amalga oshirish. talabalarda mustaqil ta’lim olish ko’nikma va malakalarini rivojlantirish bir necha bosqichda amalga oshiriladi: talabalarning mustaqil ta’lim olish faoliyati, ko’nikma …

2 / 12

shtirish, mustaqil talim olish; kompyuterdan foydalanish ko’nikmalarini muntazam rivojlantirish va nazorat qilish; mustaqil talim mazmunini ishlab chiqish, mashg’ulotlar va uy vazifalarini, mustaqil ishlashni optimal rejalashtirish; loyihalashtirilgan mustaqil talim jarayonini sinovdan o’tkazish. talabalarda mustaqil ta’lim olish ko’nikma va malakalarini shakllantirish. malakali kadrlar tayyorlashning muhim omillaridan biri - bu ta’lim sifati va samaradorligini oshirishdir. mustaqil ta’limning noan’anaviy usullari ta’lim sifati va samaradorligini oshirishda muhim o’rin tutadi. bu esa mustaqil ta’lim mazmunini va uni tashkil etish hamda amalga oshirishning ilmiy-pedagogik asoslarini ishlab chiqish borasida izlanishlar olib borishni taqozo etadi. hozirgi vaqtda o’rta maxsus kasb-hunar kolleji talabalarning mustaqil ta’limini tashkil etish “talabalarning mustaqil ishini tashkil etish, nazorat qilish va baholash tartibi” to’g’risidagi namunaviy nizom asosida amalga oshirilmoqda. albatta, ko’pgina ta’lim muassasalarida talabalarning nazariy va amaliy mustaqil talim olishlari uchun katta imkoniyatlar mavjud. biroq o’quv–tarbiya jarayonida talabalarda mustaqil ta’lim olishning samarali usul, shakl hamda vositalaridan foydalanishga yetarlicha e’tibor berilmaydi. talabalarning mustaqil ta’lim olish qobiliyati ko’rsatkichlari …

3 / 12

riy majmualari yoki o’rgatuvchi hamda bilimlarni nazorat qi-luvchi interaktiv kompyuter dasturlari yordamida topshiriqlarni musta-qil o’zlashtirish; - hisob-grafik, jadval-diagramma ishlarini aniq maqsadlar asosida ba-jarish; - laboratoriya yoki amaliy mashg’ulotlarga oldindan tayyorgarlik ko’rish, ularning maqsadlarini belgilab olish; - maket, model, namunalar, detallar yoki kompyuter dasturlari yaratish orqa-li ko’rik tanlovlarda qatnashish va ularni namoyish etish; - berilgan mavzu bo’yicha referat yoki ma’ruza tayyorlash, seminar yoki anju-manlarda ma’ruza qilish; - fanlar bo’yicha sinfdan tashqari berilgan misol va masalalarni, nazariy savollarni, test topshiriqlarini bajarish; - mintaqaviy ta’lim portallarning axborot manbalari bilan ishlash, boshqa ta’lim muassasalarining axborot-ta’lim resurslaridan foydalanish; - o’qituvchi ko’rsatmasiga binoan reyting tizimi asosida o’tkaziladigan nazo-rat turlariga yoki yozma ishlarga tayyorgarlik ko’rish; - fan olimpiadalarida qatnashish uchun an’anaviy bo’lmagan misol, masala yoki topshiriqlarni bajarish; - immitatsion o’yinlar tashkil etish, ularning ssenariylarini tayyorlash, tahlil etish; - ishlab chiqarish tashkilotlari bilan tuzilgan xo’jalik shartnomalarida faol ishtirok etish. mustaqil ishlarning turlari, shakli, mazmuni turlicha bo’ladi. o’z mohiyatiga …

4 / 12

r va o’quv adabiyotlari ro’yxati ishlab chiqilishi lozim. didaktik nuqtai nazardan o’quvchilarning mustaqil ishini tashkil etish murakkab pedagogik jarayon bo’lib, o’quvchining aqliy mehnat qila oli-shi, darsdan tashqari bo’sh vaqtini to’g’ri taqsimlashi va undan samarali foy-dalanishi, o’z ishiga ijodiy va to’g’ri yondasha olishi, tanlagan muta-xassisligi bo’yicha muammolarni yaxshi tushuna bilishi hamda boshqa shu kabi bir qator shaxsning xususiyatlari bilan bog’liq jihatlarni o’z ichiga oladi. mustaqil ishlar quydagi turlarga bulinadi: og’zaki mustaqil topshiriqlar: - bosma yoki elektron darslik bo’yicha o’quv materialini o’qish va takrorlash, chizmalar va sxemalarni o’rganish, turli texnik adabiyotlar, hujjatlar hamda materiallar asosida o’qituvchi savollariga javoblar tayyorlash, mehnat faoliyati tahlili kabilar kiradi. o’quv materiallarini anglab mustahkamlash va xotirada saqlashga mo’ljallangan. yozma mustaqil topshiriqlar: - berilgan vazifalar bo’yicha hisoblashlarni bajarish, umumlashtiruvchi va takrorlanuvchi jadvallarni to’ldirish, amaliy faoliyat uchun texnologik xaritalarni ishlab chiqish, laboratoriya, amaliy ishlar to’g’risida hisobotlar tuzish va shunga o’xshash vazifalarni o’z ichiga oladi. pedagogik amaliyot kasb ta’limi yo’nalishi bo’yicha …

5 / 12

cha ko’nikma va malaka yetarlicha shakllanmagan; talabalar mustaqil ta’limini tashkil etish, amalga oshirish va nazorat qilishga oid o’quv–uslubiy adabiyotlar, tavsiyalar, ishlanmalar, yo’riqnomalar, ko’rsatmalar yetarli emas. bu bosqichlar mustaqil talim olish texnologiyasini ishlab chiqarishning ketma-ketligi (algoritmi) hisoblanadi. mustaqil ta’lim talablarining o’quv materiallarini mustaqil o’zlashtirishga murakkablik darajasi turlicha bo’lgan topshiriq va vazifalarni auditoriyada hamda auditoriyadan tashqarida ijodiy va mustaqil bajarib, o’zida bilim, amaliy ko’nikma va malakalarini shakllantirishga qaratilgan tizimli faoliyatidir. mustaqil ishlar didaktik maqsadi, shakli, induvidual yoki jamoa bo’lib bajarishga mo’ljallanganligi, bajariladigan joyga qarab bir-biridan farq qiladi. mustaqil ta’lim olish olish uchun mo’ljallangan mavzularning ilmiyligi, o’quv materiallarining qiziqarliligi, amaliyot bilan bo’g’liqliligi, uzviyligi fanlararo aloqadorligi, shuningdek muammoli topshiriqlar muhim ahamiyatga ega. muammoli topshiriqlar pedagogik, metodik, texnik, texnologik va boshqa turlarga bo’linadi . e’tiboringiz uchun rahmat. /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "talabalarning mustaqil faoliyatlarini pedagogik boshqarish"

mavzu:talabalarning mustaqil faoliyatlarini pedagogik boshqarish. reja: talabalarning mustaqil faoliyatlarini pedagogik boshqarishning mohiyati. reja: 1.talaba o‘zining harakatini rejalashtirish - o‘z maqsadini tanlash, ularga erishishning yo‘l va vositalarini aniqlashi;. 2.berilgan topshiriqlarni yechish uchun o‘z imkoniyatlarini birlashtirish-tashkillashtirishi. 3.o‘z faoliyatini nazorat qilishi va mos ravishda baholash- o‘zining keyingi harakatlarini o‘zi nazorat qilishi va o‘zini o‘zi baholashni amalga oshirishi. talabalarning o’quv faoliyatlari sifati va jadallashuvi ta’lim berish sifatini, balki shunga mos ravishda, mutaxassislar tayyorlash natijalarini ham aniqlab beradi. modomiki talaba ta’lim tizimiga sub’ekt sifatida kirsa, unda boshidan uning qobiliyati mustaqil, ongli va maqsad...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (101,7 КБ). Чтобы скачать "talabalarning mustaqil faoliyatlarini pedagogik boshqarish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: talabalarning mustaqil faoliyat… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram