amaliy mashg’ulotlarining texnologik xaritasi № 1

DOCX 20 стр. 78,4 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 78,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

1-mavzu bosh miya va asab tizimi kasalliklarida qariyalarni reabilitasiya qilishda hamshiralik parvarishi amaliy mashg’ulotini o’qitishning texnologik modeli vaqti: 160 daqiqa o’quvchilar soni:41 nafar o’quv mashg’ulotining shakli amaliy mashg’ulot amaliy mashg’ulotining rejasi 1. miyaga qon quyulishida hamshiralik parvarishi 2. o’rin ko’rpa oqliklari,kiyimlarni almashtirish,gigienik muolajalarni o’tkazish 3. yotoq yaralarni oldini olish. o’quv mashg’ulotining maqsadi: a) ta`limiy:- o`quvchilarga bosh miya va asab tizimi kasalliklarida qariyalarni reabilitasiya qilishda hamshiralik parvarishi haqida tasavvurga ega bo`lish. b) tarbiyaviy:- o`quvchining ma`naviy – ma`rifiy qiyofasini shakllantirish, o`zi tanlagan kasbga nisbatan mehrini uyg`otish, o`z kasbiga bo`lgan ma`suliyatni oshirish, milliy qadriyatlarni hurmat qilishni o`rgatish. v) rivojlantiruvchi:- o`quvchilarni teran idrok etishga, erkin fikrlashga o`rgatish, qo`shimcha adabiyotlardan foydalana bilish, mavzuga doir test va vaziyatga oid masalalar yecha olish, mustaqil fikrlash qobiliyatini oshirish. pedagogik vazifalar: 1. miyaga qon quyulishida hamshiralik parvarishi 2. o’rin ko’rpa oqliklari,kiyimlarni almashtirish,gigienik muolajalarni o’tkazish 3. yotoq yaralarni oldini olish. o’quv faoliyatining natijalari: o’quvchi: 1. miyaga qon quyulishida hamshiralik parvarish …

2 / 20

asalliklarida qariyalarni reabilitasiya qilishda hamshiralik parvarishi ish bosqichlari va vaqti faoliyat mazmuni ta`lim beruvchi ta`lim oluvchilar 1-bosqich. mavzuga kirish (5daqiqа) 1.1.o`quv mashg`ulotining mavzusi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi. 1.2.darsrejasivamaqsadibilantanishtiriladi.(1-ilova) 1.3.mavzu bo`yicha baholash mezonlarini ma`lum qiladi (2-ilova). diqqat qiladilar. tanishadilar o’quvchilardiqqatijamlanadi 2-bosqich. asosiy bosqich 145 daqiqa i.mavzu bo`yicha bilimlarni rivojlantirish (20daqiqa): 2.1.o’qituvchi mashg’ulot mavzusi mazmun mohiyati to’g’risida tushunchalar beradi, so’ng “namoyish” usulidan foydalanib, “miyaga qon quyulishida hamshiralik parvarishi”muolajasini harakat ketma ketligida namoyish etib bajarib beradi. (3-ilova) 2.2. doskaga bir necha tibbiy atamalar va jihozlar nomlarini doskaga yozib izohlash uchun o’quvchilarga murojaat etadi. (4-ilova) 2.3. guruhni kichik guruhchaga bo`linadi. “rolli o’yin” metodi tushuntiriladi va shu asosida kichik guruhlarda ishni tashkil qilinadi (5-ilova) 2.4. “hamshira-bemor roli” asosida muolajani bajarib ko’rsatishadi va o’z fikrlarini bildirib borishadi.(20 daqiqa) o’qituvchi o`quvchilarning faol qatnashuvini diqqat bilan kuzatadi.har bir kichik guruh ma`lumotlarni tahlil qilish vaqtidagi xatoliklari va kamchiliklari o`qituvchi tomonidan to`g`rilanadi va to`ldiriladi. 2.5. …

3 / 20

va xatolari o`qituvchi tomonidan to`g`rilanib, to`ldiriladi. iv.o`zlashtirgan muolaja va ko`nikmani mustahkamlash (10 daqiqa): 4.1. o`zlashtirgan ko`nikmalarni mustahkamlash maqsadida o`quvchilarga kundaliklariga yozishlarini aytadi. bu jarayonnio`qituvchi diqqat bilan kuzatadi. namoyish metod asosida ishtartibini diqqat bilan kuzatib borishadilar tibbiy atama va jihozlar haqida izohlashadilar o’quvchilar kichik guruhlarga bo’linib faoliyat ko’rsataishadi rolli o’yin metodi bo’yicha muolajani bajarishadi o’quvchilar bir-birini kamchiliklari to’g’risida fikrlarini bildirishadi o’quvchilar mustaqil ishga kirishadi jamoaviy bo’lib harakat etishadi 3-bosqich. yakuniy bosqich (10daqiqa) 5.1.mavzuga umumiy xulosa qilinadi, eng muhim ma’lumotlarga o’quvchilar diqqatini jalb qiladi. 5.2.guruh ishlarini baholarini e’lon qiladi. guruhni baholash mezoni tanishtiriladi. 5.3.test yechish uchun qog’oz tarqatiladi. tushuncha beriladi.(7-ilova) test savollarini baholash natijasi (max 2 ball) keying darsda e’lon qilinishi aytiladi. 3.4.mustaqil ishlash uchun ma’ruzadagi keying mavzuni uchta rejasini o’qib kelish topshiriladi. diqqat qiladilar. vazifani yozib oladilar. ( parkinsonism kasalligi sababi ) ( alsgeymer kasalligi ni o’rta bosqicida ) ( alsgeymer kasalligi ni erta bosqicida ) miyaga qon quyilishi sabablari: miyaga …

4 / 20

ni davolash amaliyoti sira ortga surilmasligi lozim. 2. aks holda, jarayon bemorni o‘limga olib keladi. 3. mutaxassislar birinchi navbatda ishni organizmning ziyon ko‘rgan qismlarini davolashdan boshlashlari lozim. 4. shunisi muhimki, bemorni kasalxonaga olib borish juda-juda qisqa, tez fursatda amalga oshirilishi shart. 5. q on bosimi doimo nazorat ostida bo‘lishi, me’yordan oshib yoki tushib ketmasligi kerak. 6. bunday paytda peshob haydovchi dorilar ko‘rsatilgan tartib va miqdorda iste’mol qilinadi. 7. farmakologik preparatlar yordamida miya qon tomiri devorlari ustahkamlanib boriladi mavzu: bosh miya va asab tiuzimi kasalliklari. miyaga qon quyilishi ( insult)da qariyalarni reabilitatsiya qilishda hamshiralik ishi. demensiyaga uchragan bemorlarda hamshiralik parvarishi demensiya avval o‘zlashtirgan kognitiv qobiliyatlarining turg‘un pasayishi holati turli xil sabablar tufayli yuzaga keladi.demensiya, odatda, bosh miyaning surunkali yoki progressivlanuvchi xarakterga ega kasalligi bo‘lib, miyaning bir qancha yuqori funksiyalari, jumladan, xotira, fikrlash, mo‘ljal, tushunishi, hisoblash qobiliyati, o‘qish, nutq, tafakkur qilishning buzilishi natijasida turli xil sindromlar yuzaga keladi. demensiyaning simptomlari. demensiyaning simptomlari …

5 / 20

qolish, xavfli harakatlar, toza yur maslik, notinchlik, parvarishga qarshilik ko‘rsatish va boshqalar o‘choqli buzilishlar hisoblanadi va psixologik simptomlarga turli stresslar qo‘shilganda yuzaga chiqadi. demensiyaning kechishi. demensiya progressivlanuvchi kasallik hisoblanadi. yengil darajasining simptomlari bo‘lib, xotiraning buzilishi va boshqalar hisoblanib, odam o‘z ishini davom ettira olmaydi. o‘rta darajasining simptomlari bo‘lib, joyda, vaqtda, mo‘ljalni yo‘qolishi hisoblanadi. adashishga moyillik bo‘ladi, o‘zini tutishi buziladi va odam mustaqilligini yo‘qota boshlaydi. og‘ir darajasida inson oila a’zolarini tanimaydi va ismlarini unutadi, natijada muloqot yuzaga kelmaydi. odam kundalik turmush tarzini olib borishi qiyinlashadi va u to‘shakka mixlanib qoladi. demensiyani erta aniqlash va profilaktikasi. demensiya bilan uning simptomlari o‘xshash kasalliklarni farqlash kerak va bu kasalliklarni aniqlash lozim. demensiyani erta bosqichlarda aniqlab, davolash zarur. demensiyaga o‘xshash kasalliklar bu – surunkali subdural gematoma, miya o‘smasi, normotenziv gidrotsefaliya, bularni operatsiya yo‘li bilan olib tashlanadi. bundan tashqari, endokrin tizimi kasalliklari (qalqonsimon va qalqonsimon oldi bezi funksiyasining buzilishi, gipoglikemiya, buyrak usti bezi funksiyasi buzilishi, avitaminoz, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "amaliy mashg’ulotlarining texnologik xaritasi № 1"

1-mavzu bosh miya va asab tizimi kasalliklarida qariyalarni reabilitasiya qilishda hamshiralik parvarishi amaliy mashg’ulotini o’qitishning texnologik modeli vaqti: 160 daqiqa o’quvchilar soni:41 nafar o’quv mashg’ulotining shakli amaliy mashg’ulot amaliy mashg’ulotining rejasi 1. miyaga qon quyulishida hamshiralik parvarishi 2. o’rin ko’rpa oqliklari,kiyimlarni almashtirish,gigienik muolajalarni o’tkazish 3. yotoq yaralarni oldini olish. o’quv mashg’ulotining maqsadi: a) ta`limiy:- o`quvchilarga bosh miya va asab tizimi kasalliklarida qariyalarni reabilitasiya qilishda hamshiralik parvarishi haqida tasavvurga ega bo`lish. b) tarbiyaviy:- o`quvchining ma`naviy – ma`rifiy qiyofasini shakllantirish, o`zi tanlagan kasbga nisbatan mehrini uyg`otish, o`z kasbiga bo`lgan ma`suliyatni oshirish, m...

Этот файл содержит 20 стр. в формате DOCX (78,4 КБ). Чтобы скачать "amaliy mashg’ulotlarining texnologik xaritasi № 1", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: amaliy mashg’ulotlarining texno… DOCX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram