so’ylew texnikasi tiykarlari: dem aliw ha’m dawis

DOCX 6 стр. 44,4 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 44,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

10.tema so’ylew texnikasi tiykarlari: dem aliw ha’m dawis joba 1. so’ylew texnikası haqqinda tu’sinik. 2. so’ylew texnikasi tiykarlari: dem aliw ha’m dawis. 3. so'ylewdin' tiykarg'i o'zgeshelikleri . 1. «oqıwshılar oqıtıwshının’ ta’rbiyashı sıpatındag’ı ta’sirin, onın’ sırtqı ko’rinisinen, bay ma’nawiyatınan, so’ylew o’nerinen, so’z intonaciyasın bekkem o’z orınında qollay alıwınan, mimikasınan o’zlerine qabıl etedi. sonday-aq, ta’rbiyashı sho’lkemlestiriwdi, ju’riwdi, ha’zillesiwdi, quwnaq yamasa ashıwlanıwdı biliwi lazım, ol o’zin sonday tutıw kerek, onın’ ha’rbir ha’reketi, ju’ris-turısı, kiyiniwi balalardı ta’rbiyalasın» - degen edi ataqlı pedagog a.s.makarenko. pedagogikalıq texnikanı iyelew barısında ko’nlikpe ha’m ta’jiriybelerdin’ quramalı sho’lkemlestirlgen halda o’z sheberligin asırıw ushın to’mendegiler u’lken a’hmiyetke iye: 1. so’ylew texnikasına iye bolıw (so’ylew tempi, dikciya, dawısın ba’lent, ortasha, pa’s ete alıw); 2. oqıtıwshı o’z pa’nin, oqıtatug’ın predmetine basqa pa’nler menen o’z ara baylanısın biliw kerek boladı; 3. sho’lkemlestiriwshi-metodikalıq ta’jiriybelerge iye bolıw; 4. o’z individual bag’darlamasın islep shıg’ıw; 5. oqıtıwshının’ ulıwma ma’deniyatı, ma’nawiy ha’m estetikalıq du’nya qarasqa iye bolıwı; i̇limpazlardın’ alıp …

2 / 6

ar ataqlı ma’mleketlik g’ayratker bolıp jetisken. «i̇deologiyalıq ha’m siyasiy gu’res ha’m jas a’wladtı ta’rbiyalaw quralı» dep esaplag’an. pedagogikalıq xızmette so’ylew texnikasın bekkem iyelew u’lken a’hmiyetke iye bolg’an. so’ylew ma’deniyatı, til normaların iyelew nızamlıqları bar. til–so’ylew ushın materiallıq zat. sol material tiykarında so’ylew qa’liplesedi. so’ylew tildegi bar qurallar tiykarında reallıqqa aylang’an bolıp ol eki tu’rde payda boladı. 1. i̇shki so’ylew-oqıtıwshı sanasında payda bolatug’ın ele a’melge aspag’an til elementlerinen payda bolg’an, adamnın’ awız ashpastan pikirlewi, oylawı. 2. oqıtıwshı pikrinin’ til quralı so’ylew organlarının’ ta’siri ha’m ha’reketi menen real dawıslar sıpatında payda bolg’an so’ylew sırtqı so’ylew bolıp, sociallıq qubılıs esaplanadı. pedagogikalıq xızmette so’ylew texnikasın en’quramalı ha’m ba’sekege sebep bolıp kiyatırg’an process. oqıtıwshı ha’rqıylı jag’daylarda tu’rli xarakterdegi oqıwshılar menen qarım-qatnasta boladı. o’z so’ylewin sol jag’daylarg’a tiykarında, oqıwshılardın’ halatına qarap du’ziw kerek boladı. oqıtıwshının’ pedagogikalıq xızmetinde awızeki so’ylew ha’m monologiyalıq so’ylew ha’m diolog formasında boladı. monologiyalıq so’ylew-gu’rrin’, mektep lekciyası, sholıw ha’m t.b. dialog-so’ylew tu’rleri sa’wbeti, …

3 / 6

n’ joqarı pa’sligin (ton) ha’m shawqımın ta’miynleydi. 2. energetikalıq sisteması-sırttan alıwı mexanizmi ja’rdeminde dawıs payda bolıw ushın hawanın’ tezligi ha’m mug’darın ta’miynleydi. 3. rezonatorlıq sistema (dawıs tolqının payda etiwshi) o’n’esh, murın quwıslıg’ı, awız quwıslıg’ı dawıstın’ birtegisligi menen dinamikasın, iyteriliwin ta’miynleydi. lapız-(poltenost) dawıstın’ aralıqqa jiberiliwinin’ basqarılıw ku’shi. diopazon-dawıstın’ massası bolıp onın’ shegarası en’ joqarı ha’m to’men sesler menen belgilenedi. tembr-dawıstın’ ha’r tu’rliligi, anıqlıg’ı yamasa jumsaq, so’ylewdin’ shıraylılıg’ı, jumsaq, jag’ımlı, o’zine ta’nligin ta’miynleydi. 3-4 saattan keyin so’ylew apparatı sharshaydı, son’ 1 saat dem alıw kerek. dikсiya-oqıtıwshı so’ylewinin’, oqıwshılardın’ durıs tu’siniwin ta’miyinlewshi, aytılg’an ses so’zlerdin’ anıqlıg’ın jetkerip beredi. dikсiya aytılg’an ses, buwın ha’m so’zlerdin’ ha’m tu’sinikliligi. ol barlıq dawıs apparatının’ til, jaq, tis, tan’lay, kishkene, kegirdek, o’n’esh ba’ri birgelikte islewi arqalı iske asadı. durıs dem alıw muskullardın’ qatnasıwına qarap so’ylewde durıs dem alıw processi to’rtke bo’linedi: 1. joqarı ko’kirek bo’limi menen dem alıw. bunda adamnın’ iyni ko’teriledi, son’ qabırg’a ha’m qabırg’a bulshıq etleri …

4 / 6

rım-qatnasında barlıq jag’daylarda a’debiy so’ylew qag’ıydaların iyelew ushın o’zine sharayat jaratıw; · so’ylew ta’jiriybelerin rawajlandırıw ushın oqıtıwshı o’z so’ylew xızmetin baqlaw, janlı, ha’rqıylı sezimlerdin’ jag’ımlı yamasa birtu’r mono tonlıma bilip barıw kerek boladı. ka’siplik tayarlıq procesinde pedagogikalıq texnikanı iyelew bolajaq oqıtıwshlardın’ o’zlerinin’ ka’siplik bag’darlarında bolatug’ın kemshiliklerdin’ aldın aladı ha’m oqıtıwshılardın’ ta’lim-ta’rbiya beriwde joqarı na’tiyjelerge erisiwine ja’rdem beredi. oqıtıwshı xızmetinde ta’rbiyalanıwshılar menen pedagogikalıq baylanıslardın’u’zliksizligi ta’rbiyanın’ tiykarg’ı nızamlıqlarının’ biri esaplanadı. oqıwshılar menen unamlı baylanıslardı ornatıw, unamlı ortalıqtı jarata alıw, o’zine isendire alıw-oqıtıwshı kommunikativlik qa’biletine baylanıslı boladı. bunda tikkeley oqıtıwshı menen baylanıslı bolg’an ruwxıy processler, qa’lipten shıg’ıp bolmaytug’ın qarım-qatnas tu’rleri ha’m sha’rtleri bar. tiykarg’ı maqset oqıtıwshı ha’m oqıwshı mu’na’sebetinde ma’jbu’riy bag’ınqılıq emes al sanalı ta’rtip iyelew kerek. bul processte tiykarınan oqıtıwshının’ pikir almasıwı menen onın’jeke o’zgesheligi ha’m oqıwshının’ ruwxıy jag’dayı pikir tezlik penen birge, ug’ıp alıw o’neri ha’m pedagogikalıq ta’sir ko’rsetiwdin’ usıllarının’ bir-biri menen o’z-ara baylanısın qollana biliw orınlı boladı. oqıtıwshının’ pikir almasıwı …

5 / 6

tine ta’sir etedi onı o’zgertedi. i̇sendiriw oqıtıwshının’ ka’sip xızmetine tiyisli bolg’an quramalı xızmetinde tiykarg’ı ta’sir ko’rsetiw quralı bolıp, bilimlendiriw processinde isletetug’ın metodlardan biri esaplanadı. pedagogikalıq ta’sir ko’rsetiw oqıtıwshının’ a’hmiyetli kommunikativlik qa’biletinen biri bolıp, a’wele, oqıtıwshının’ sırtqı ko’rinisin bildiriwshi ma’deniyat, qarım-qatnasqa kirisiwi ha’m so’ylew ma’deniyatı tiykarında oqıwshılar menen birgelikte ta’rbiyalıq xızmet alıp barıw procesinde ko’rinedi. 2. oqıwshılar sanasına ta’sir o’z ara pikir almasıw procesinde qa’liplesetug’ın quramalı psixologiyalıq o’zgeshelik bolıp oqıtıwshı kommunikativlik qa’biletinin’ universal faktorı esaplanadı. oqıtıwshılardın o’z ara sa’wbeti ha’m xızmeti procesinde ta’rbiyalanıwshı sanasına ta’sir etiwdin’ o’zine ta’n o’zgesheligi sonnan ibarat, ol oqıwshılrdın psixikası ha’m minez-qulqına sezilmeytug’ın da’rejede ta’sir etedi. ta’sir oqıwshılar sanasına, psixikasına qadag’alawsız kirip barıwı menen ayirıqsha a’hmiyetke iye. oqıwshılardın’ do’retiwshilik xızmetinde, is-ha’reketlerinde, umtılıwlarında, jol-jobalar ko’rsetiw arqalı a’melge asırıladı. 3. eliklew - shaxstın’ psixologiyalıq o’zgesheligi bolıp, o’zi jaqsı ko’rgen insanlar ha’reketinen u’lgi alıwg’a, o’rnek alıw, u’yreniwge a’mel etiw. oqıwshı o’zi ushın ideal dep bilgen adamnın’ minez-qulıq u’lgilerine sanasız tu’rde …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "so’ylew texnikasi tiykarlari: dem aliw ha’m dawis"

10.tema so’ylew texnikasi tiykarlari: dem aliw ha’m dawis joba 1. so’ylew texnikası haqqinda tu’sinik. 2. so’ylew texnikasi tiykarlari: dem aliw ha’m dawis. 3. so'ylewdin' tiykarg'i o'zgeshelikleri . 1. «oqıwshılar oqıtıwshının’ ta’rbiyashı sıpatındag’ı ta’sirin, onın’ sırtqı ko’rinisinen, bay ma’nawiyatınan, so’ylew o’nerinen, so’z intonaciyasın bekkem o’z orınında qollay alıwınan, mimikasınan o’zlerine qabıl etedi. sonday-aq, ta’rbiyashı sho’lkemlestiriwdi, ju’riwdi, ha’zillesiwdi, quwnaq yamasa ashıwlanıwdı biliwi lazım, ol o’zin sonday tutıw kerek, onın’ ha’rbir ha’reketi, ju’ris-turısı, kiyiniwi balalardı ta’rbiyalasın» - degen edi ataqlı pedagog a.s.makarenko. pedagogikalıq texnikanı iyelew barısında ko’nlikpe ha’m ta’jiriybelerdin’ quramalı sho’lkemlestirlgen halda o’z sheberligin a...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (44,4 КБ). Чтобы скачать "so’ylew texnikasi tiykarlari: dem aliw ha’m dawis", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: so’ylew texnikasi tiykarlari: d… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram