kreativlik – pedagogikaliq do’retiwshiliktin’ tiykarı sipatinda

DOCX 4 стр. 146,6 КБ Бесплатная загрузка

4 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 146,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 4

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 4

7. tema. kreativlik – pedagogikaliq do’retiwshiliktin’- tiykarı sipatinda. o’qitiwshi xizmetinde qarim-qatnas madeniyati ha’m psixologiyasi joba 1. kreativlik – pedagogikaliq do’retiwshiliktin’- tiykarı sipatinda. 2. o’qitiwshi xizmetinde qarim-qatnas madeniyati ham psixologiyasi. 1. kreativlik–pedagogikaliq do’retiwshiliktin’-tiykarı sipatinda. zamanagoy pedagogikada "kreativ pedagogika" tu’sinigi qollananıladı.bipaq oqıtıw protsessinde innovatsiyalıq ha’m dѳretiwshilik pnen jandasıwg’a bolg’an za’ru’rlik "kreativ pedagogika"nın’ bir qatar pa’nler arasınan g’a’resiz pa’n sıpatında kelip shıg’ıwına sebepshi boldı. «kreativlik» tu’sinigi (lat., ang. "create " -jaratıw, "creative" - jaratıwshı, du’retiwshi) – individtin’ jan’a ideyalardı islep shıg’arıwg’a tayarlıqtı tu’sindiriwshi ha’m g’resiz faktor sıpatında uqıplılıqtın’ quramına kiriwshi dѳretiwshi qa’bilet esaplanadı. 2. o’qitiwshi xizmetinde qarim-qatnas madeniyati ham psixologiyasi «so’z aytıwdan aldın, ha’r qanday so’z artınan keletug’ın aqıbetlerdi oyla» pedagogikalıq qarım-qatnas ma’deniyatı ha’r ta’repleme durıs tan’lang’an, oqıtıwshının’ ma’nawiy da’rejesi, biyta’krar o’zgesheliklerine muwapıq keliwshi metodikası to’mendegi wazıypalardı sheshiwge ja’rdem beredi: 1. qarım-qatnasta ha’r bir oqıwshıg’ı itibar beriw, qarım-qatnas protsessin a’piwayılastırıw, konfliktlerdin’ aldın-alıw; 2. oqıwshılardın’ jas o’zgesheligin esapqa alıw, onın’ ishki du’nyasın biliwge itibar …

2 / 4

qıtıwshı o’zinin’ mashqalalarınan, jol qoyılg’an kemshiliklerden kelip shıg’ıp, qıyınshılıqlardı analiz etiw arqalı sheshiwi lazım. pedagogikalıq qarım-qatnastın’ barlıq mashqalaları paytında, olar o’zlerinin’ ishki sezimlerin rawajlandırıp barıwın ta’miyelewshi qurallardan paydalanıwı usınıs etedi. bunda tiykarınan isenim keypiyatı tiykarg’ı roldi oynaydı. bul jag’daylardın’ o’z-ara ha’reketlerinin’ sistemalı quralları to’mendegishe berilgen: 1.qarım-qatnas protsesinde ta’rbiyalanıwshı obektinin’ juwap ha’reket imkaniyatların aldınan ko’re biliw; 2.obektte psixologiyalıq tosıq ha’m unamsız qaraslardı keltirip shıg’arıwshı quralların qolg’a kiritiw; 3.jag’daydın’ o’zgeriwine qarap paydalanıw mu’mkin bolg’an qarım-qatnastın’ bir neshe modeline iye bolıw; 4.oqıwshılar ja’ma’a’ti pikirin tın’law, olardın’ pikirlerine qosılıw, ha’m olarda empatiya (da’rtine sherik bolıw) ko’nlikpesin rawajlandırıp barıw; 5.o’z-ara qarım-qatnas na’tiyjelerin bahalaw, erisilgen jetiskenlikler ha’m kemshiliklerdi pedagogikalıq-psixologiyalıq qurallar tiykarında salıstırıw; pedagogikalıq deontologiya – «deontologiya» grekshe so’zden alıng’an bolıp, pedagogtın’ ka’siplik minez-qulqı (tiyisli, ug’ıw, u’yreniw) haqqındag’ı ilim ha’m pedagogtın’ ka’siplik tarawındag’ı minez-qulıq normalarının’ kag’ıydasın islep shıg’adı. ol xix a’sirde anglichan filosofı i̇.bentamom ta’repinen adamnın minez-qulqı ma’selesine qaratılg’an. pedagogikalıq qarım-qatnas–pedagogtın’ ka’siplik minez-qulıq normaların pedagogikalıq protsesti sho’lkemlestriwde …

3 / 4

nısqa qaratılg’an oqıtıwshının’ pedagogikalıq qa’bileti. pedagogikalıq qarım-qatnas ma’deniyatı quralları oqıtıwshı ha’r qanday xabardı qarap shıg’ar eken, oqıwshılardın’ shaxsı ha’m psixologiyalıq o’zgeshelikleri haqqındag’ı xabaralardın’ a’hmiyetin ayrıqsha itibarg’a alıwı kerek. pedagogikalıq qarım-qatnas ma’deniyatı, oqıwshının’ ha’r qanday sharayat ha’m ko’rinislerge iykemlesiwine imkaniyat jaratadı. bular sırttan qarag’anda onsha a’hmiyetli bolmasa da, oqıwshılar ishki du’nyasında bolıp atırg’an, olardı tu’siniw ushın a’hmiyetli bolg’an za’ru’r ishki protsessler ko’rinislerinin’ belgilerin bilip, ta’lim-ta’rbiyalıq xızmet alıp baradı. oqıtıwshı qarım-qatnas ma’deniyatı tiykarında onın’ ha’r bir so’zi, pikiri bolıp atırg’an protseslerge mu’na’sibeti oqıwshılar ta’repinen ha’r qıyılı ko’riniste tu’siniledi, bul oqıwshının’ pikirinin’, ishki du’nyasının’ teren’ligi, oylawı, du’nya qarası ken’ligi menen belgilenedi. oqıtıwshı shebereliginin’; 1. o’mirlik ta’jiriybesi; 2. pedagogikalıq xızmeti protsesinde iyelegen ko’nlikpe ha’m ta’jiriybesi; 3. belgili oqıwshılar ja’ma’a’ti menen bolg’an qarım-qatnasta bolıw ta’jiriybesi; 3. xalqımızda a’zelden qarım-qatnas sa’lemlesiwden baslanadı. sa’lemlesiw tu’rli xalıqlarda ha’r qıylı a’melge asırıladı. xalqımızdı sa’lemlesiw a’dep-ikramlıqtın’ joqarg’ı u’lgisi sıpatında qa’dirlengen. ulıwmainsanıy qa’diryatlardın’ u’stinligi, sol millettin’ ruwxıy o’zgeshelikleri, o’z-ara mu’na’sibetleri ma’nawiy …

4 / 4

rasında abıroyg’a erisedi. ko’p so’ylew hesh qashan adamg’a abıroy bermegen. «so’z aytıwdan aldın, ha’r qanday so’z artınan keletug’ın aqıbetlerdi oyla» i̇. pavlov. amerikalı ataqlı shayır r.emerson: «so’ylew qu’dretli ku’sh: ol isendiredi, o’zine tartadı, ma’jbu’r etedi» deydi. 4. qarım-qatnas arqalı ma’nawiy ma’deniyattın’ qa’liplestiriw o’lshemleri ko’rsetilgen: · ha’r bir insannın’ qızıg’ıwshılıg’ın ko’re biliw; · milliy-ma’nawiy ma’denit dereklerin u’yreniw, o’zligin an’lawg’a za’ru’rlik; · i̇nsan o’mirinde miynettin’ ornın durıs tu’siniw; · i̇nsanparwarlıq, mehir-mu’ribet, iyman, isenim, milliy qa’diryatlardı qa’dirlew; · watang’a muhabbat, sadaqat; · ata-ana, tuwg’an-tuwısqan, basqa adamlarg’a sahawatlı bolıw; oqıtıwshının’ qarım-qatnası tiykarında oqıwshılar ma’nawiy ma’deniyatın qa’liplestiriw protsesinde ta’sir etiwshi faktorlar bar bolıp: 1. o’zligin an’lawdı qa’liplestiriw ushın bilgili bir ortalıqta ma’nawiy qa’diriyatlar menen ha’reket arqalı qarım-qatnasqa kirisiw. ma’nawiy ha’reketler faktorın ta’miynlew; 2. so’ylew baylanısları ta’rbiya obektleri ha’m subektleri arasında o’tedi ha’m oqıwshı ma’nawiy ma’deniyatın qa’liplestiriwshi faktor bolıp xızmet etedi. 3. do’retiwshilik, milliy –manawiy qa’diryatlar tiykarında oqıwshı ma’nawiy ma’deniyatın qa’liplestiriwde a’hmiyetli faktor esaplanadı. 4. oqıwshı …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 4 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kreativlik – pedagogikaliq do’retiwshiliktin’ tiykarı sipatinda"

7. tema. kreativlik – pedagogikaliq do’retiwshiliktin’- tiykarı sipatinda. o’qitiwshi xizmetinde qarim-qatnas madeniyati ha’m psixologiyasi joba 1. kreativlik – pedagogikaliq do’retiwshiliktin’- tiykarı sipatinda. 2. o’qitiwshi xizmetinde qarim-qatnas madeniyati ham psixologiyasi. 1. kreativlik–pedagogikaliq do’retiwshiliktin’-tiykarı sipatinda. zamanagoy pedagogikada "kreativ pedagogika" tu’sinigi qollananıladı.bipaq oqıtıw protsessinde innovatsiyalıq ha’m dѳretiwshilik pnen jandasıwg’a bolg’an za’ru’rlik "kreativ pedagogika"nın’ bir qatar pa’nler arasınan g’a’resiz pa’n sıpatında kelip shıg’ıwına sebepshi boldı. «kreativlik» tu’sinigi (lat., ang. "create " -jaratıw, "creative" - jaratıwshı, du’retiwshi) – individtin’ jan’a ideyalardı islep shıg’arıwg’a tayarlıqtı tu’sindiriwshi ha’m g’re...

Этот файл содержит 4 стр. в формате DOCX (146,6 КБ). Чтобы скачать "kreativlik – pedagogikaliq do’retiwshiliktin’ tiykarı sipatinda", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kreativlik – pedagogikaliq do’r… DOCX 4 стр. Бесплатная загрузка Telegram