umumiy pedagogika – ta’lim-tarbiya nazariyasi

DOCX 7 стр. 47,2 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 47,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

haq yo’linda kim sanga bir harf o’qitmish ranj ila, aylamoq bo’lmas ado oning haqin yuz ganj ila. alisher navoiy umumiy pedagogika – ta’lim-tarbiya nazariyasi. umumiy pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari. reja: 1. pеdagogika fani haqida umumiy tushuncha. 2. pеdagogika fani prеdmеti, maqsadi va vazifalari. 3. pedagogika ijtimoiy fan sifatida. 4. pedagogika fanining metodologik asoslari. 5. pedagogika fanining tarmoqlari. fanlar tizimida pedagogikaning o’rni va ahamiyati. 6. pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari. mavzuning maqsadi: pedagogika fanining maqsad va vazifalari, kategoriyalari, metodologik asoslari, tarmoqlari va uning ilmiy-tadqiqot metodlari haqida ma’lumot berish hamda pedagogika faniga qiziqishni uyg’otish. mavzuning vazifalari: pedagogika fanining ijtimoiy ahamiyati, maqsadini yoritish; pedagogika fanining metodologik asoslarini ko’rsatish; pedagogika fanining va boshqa fanlar bilan aloqalarini asoslash; pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlarining vazifalarini belgilash va hokazo. tayanch ibora va atamalar: pedagogika, tarbiya, ta’lim, ma’rifat, ma’naviyat, madaniyat, ta’limning milliy modeli, ma’lumot berish, o’qitish, bilim, pedagogikaning asosiy funksiyasi, didaktika, xususiy didaktika, pedagogika tarixi, pedagogika nazariyasi, maktabshunos-lik, oila pedagogikasi, maktab …

2 / 7

a dunyoviy fanlar tizimi qatoridan alohida o’rin egalladi. uning bosh muammosi tarbiyadir. inson tarbiyasi haqidagi fikrlar, g’oyalar, qarashlar, qoidalar, qonunlar dastlab qissalarda, pandnomalarda, qadriyatnomalarda, yozma yodgorliklarda, xalq og’zaki ijodida, ilohiy va muqaddas kitoblar-da asoslab berilgan bo’lsa, keyinchalik mustaqil fan tarzida o’z mav-qeyini mustahkamladi. pedagogika fani ta’rifiari to’g’risida har xil qarashlar mavjud. «pedagogika - tarbiya haqidagi ta’limot, tarbiyalash san’ati, tarbiya insonni shakllantirishga qaratilgan muayyan tizimli faoliyat ham-da ta’lim-tarbiyaning mazmuni, shakli va metodlari haqidagi fan. pedagogika tarbiya va ta’lim sohasiga tegishii bilimlar yig’indisi»; unda yosh avlodni va kattalarni tarbiyalash haqida bahs yotadi. ta’riflarni umumlashtirib, pedagogika tushunchasini quyidagicha ifodalash mumkin (2.1.1-shaklga qarang). 1.«tarbiya - shaxsda muayyan jismoniy, ruhiy, axloqiy, ma’naviy sifatlarni shakllantirishga qaratilgan amaliy pedagogik jarayon; inson-ning jamiyatda yashashi uchun zarur boigan xususiyatlarga ega bo’lishini ta’minlash yo’lida ko’riladigan chora-tadbirlar yig’indisi». 2.1.1-shakl. «pedagogika»da ta’lim-tarbiya va ma’lumot hosil qilinishi». demak, tarbiya - ijtimoiy hodisa bo’lib, insonning shaxs bo’lib shakllanishini ta’minlaydigan eng qadimiy va abadiy ma’naviy …

3 / 7

kki yoqlama (ya’ni, o’qituvchi va o’quvchi fao-liyati) jarayon bo’lib, u kishini shaxs sifatida hayotga va mehnatga ongli ravishda tayyorlash vositasi. 2.1. «ta’limning milliy modeli — o’zbekiston respublikasida ta’lim tizimini yangilangan sog’lom pedagogik tafakkur asosida tub-dan isloh qilish, ta’lim-tarbiya muassasalarida tayyorlanadigan kadr-larni intellektual, ma’naviy va axloqiy saviyasiga ko’ra rivojlangan mamlakatlardagi darajaga yetkazish bo’yicha belgilangan nazariy-metodologik, amaliy pedagogik yondashuvlar majmuyi. 3. ma’lumot berish — bu o’rganilayotgan obyekt (ta’lim-tarbiya jarayoni, ta’lim-tarbiya oluvchi va h.k.)ning muhim xususiyatlari va xossalari haqidagi ma’lumotlarni ifodalash jarayoni bo’lib, unda obyekt to’g’risida sonli va sifatli ma’lumotlar aks ettirilgan bo’ladi. ma’lumot berish - bunda nafaqat o’qitish, balki o’ziga mustaqil bilim olish, ommaviy axborotlar ta’sirida bo’lish bilan birga, inson-ning ilmiy tizimni egallashi, ilmiy dunyoqarashni shakllantirish ko’zda tutiladi. ma’lumot — ta’lim-tarbiya natijasida olingan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko’nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarashlar majmui. bilimlar - odamlarnlarning ijtimoiy-tarixiy amaliyot jarayonida to’plangan va umumlashgan tajribasi. buyuk davlat arbobi va ilm-fan homiysi, …

4 / 7

ayonida quyidagilarga e’tibor berish lozim, deb ta’kidlaydi: ta’lim oluvchini zeriktirmaslik kerak; talabalarga bilim berishda bir xil narsa va ma’lumotlarni doimo bir xil usulda o’rgatavermaslik kerak; uzviylik va izchillik asosida mavzularni qiziqarli qilib o’rgatish yo’llarini kashf etib borish lozim. pedagogikada ta’lim va tarbiya jarayonlarining turli jihatlarini o’rganishdan kelib chiqadigan bir qancha soha va bo’limlar mavjud. ular: 1. didaktika - bu o’qitishning maqsadi, vazifalari, tamoyillari, usullari bilan shug’ullanadigan soha. didaktika pedagogikaning ta’lim jarayonidagi umumiy qonuniyatlarini o’rganuvchi qismidir. didaktika yunoncha so’z bo’lib, «didasko» - o’qitish, «didaskol» - o’rgatuvchi, degan so’zlardan kelib chiqqan. muayyan bir fanga tadbiq etilgan didaktik qonuniyatlar, o’sha o’quv predmetining umumiy jihatlarini muayyanlashtiradi va ularda o’qitishning umumiy jihatlari namoyon bo’ladi. 2. pedagogikada tarbiya nazariyasi va amaliyoti tarmog’i bunda shaxsning axloqiy sifatlarini tarkib toptirish, unda e’tiqod, dunyoqarash, axloq singari ma’naviy jihatlarni shakllantirish masalalarining yechimi qaraladi. 3. pedagogika tarixi - bu jahon yoki milliy tarbiya nazariyasi, didaktika fani va amaliyotining jamiyat taraqqiyoti turli …

5 / 7

rivojlanishda nuqsoni bo’lgan bolalar rivojlanishining ruhiy-jismoniy xususiyatlarini, ularni tarbiyalash, o’qitish va shakllantirishdagi o’ziga xosliklarni hisobga olib ish ko’radigan pedagogika fani tarmog’i. pedagogika fanining dolzarb muammolari: 1. pedagogika fanini milliy pedagogika sifatida tarkib toptirish va uni jahon fanlari tizimida yuqori darajaga ko’tarish. 2. pedagogika fani milliy mafkura, kadrlar tayyorlash milliy modeli, taraqqiyotning «o’zbek modeli» talablari va ilg’or rivojlangan davlatlar ta’lim standartlari asosida innovatsion yondashuvlar bilan o’z metodologiyasi va yo’nalishlarini tubdan isloh qilish. 3. pedagogika fanidagi tadqiqot saviyasi va uning metodologiyasiga innovatsion tus berish, ulardagi sifat o’zgarishlari va samaradorlikni muntazam rayishda baholab borishga erishish. 4. pedagogik tadqiqotlarni olib borishda boshqa fanlarning ilg’or yutuqlaridan foydalanishga erishish, shaxsni bir butunlikda o’rganish va uni shakllantirish metodologiyasini yaratish. 5. «pedagogika fanlari tizim va tarkibini takomillashtirish, ijtimoiy pedagogika sohasida oila pedagogikasi, ma’naviyat-ma’rifat pedagogikasi alohida fan sifatida tarkib topishi. professional pedagogikada iqtidorli bolalarni tanlash va ularni o’qitish, maktab, litsey, kollej, malaka oshirish, oliy va xususiy o’quv yurtlari ta’lim-tarbiya …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "umumiy pedagogika – ta’lim-tarbiya nazariyasi"

haq yo’linda kim sanga bir harf o’qitmish ranj ila, aylamoq bo’lmas ado oning haqin yuz ganj ila. alisher navoiy umumiy pedagogika – ta’lim-tarbiya nazariyasi. umumiy pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari. reja: 1. pеdagogika fani haqida umumiy tushuncha. 2. pеdagogika fani prеdmеti, maqsadi va vazifalari. 3. pedagogika ijtimoiy fan sifatida. 4. pedagogika fanining metodologik asoslari. 5. pedagogika fanining tarmoqlari. fanlar tizimida pedagogikaning o’rni va ahamiyati. 6. pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari. mavzuning maqsadi: pedagogika fanining maqsad va vazifalari, kategoriyalari, metodologik asoslari, tarmoqlari va uning ilmiy-tadqiqot metodlari haqida ma’lumot berish hamda pedagogika faniga qiziqishni uyg’otish. mavzuning vazifalari: pedagogika fanining ijtimoiy ahamiyati, maq...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (47,2 КБ). Чтобы скачать "umumiy pedagogika – ta’lim-tarbiya nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: umumiy pedagogika – ta’lim-tarb… DOCX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram