maktabdagi tarbiya yoshidagi bolalar bilan olib borilayotgan ijtimoiy pedagogik faoliyat

DOCX 32 стр. 168,2 КБ Бесплатная загрузка

32 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 168,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 32

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 32

maktabdagi tarbiya yoshidagi bolalar bilan olib borilayotgan ijtimiy pedagogik faoliyat mundarija kirish 2 i-bob. maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy ta’lim tarbiyaning roli 3 1.1. tarbiya yoshdagi bolalar ishlash tartibi 3 1.2. maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalarning ta’lim-tarbiyasi va rivojlanishida ijtimoiy muhitning ahamiyati 9 i-bob xulosasi 15 ii-bob. maktabgaciia yoshdagi bolaning rivojlanishiga та’sir ko‘rsatuvchi faktorlar 16 2.1. bolaning rivojlanishiga ta’sir ko'rsatuvchi omillar va faktorlarning tasnifi 16 2.2. montessori tizimining bola rivojlanishda va ijtimoiylashuvida muhim o‘rin tutgan g‘oya!ari va pedagogik tamoyillari 21 umumiy xulosa 28 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 31 kirish mavzuning dolzarbligi. bugungi kunda maktab yoshidagi bolalar bilan olib borilayotgan ijtimoiy pedagogik faoliyatning ahamiyati tobora ortib bormoqda. yosh avlodning ijtimoiylashuvi, shaxsiy rivojlanishi va jamiyatga moslashuvi ularning kelgusidagi muvaffaqiyatli hayoti uchun muhim poydevor hisoblanadi. xususan, zamonaviy ta’lim tizimida o‘quvchilarning ijtimoiy muammolarini hal qilish, ularning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishini ta’minlashda ijtimoiy pedagoglarning roli beqiyosdir. o‘zbekiston respublikasining "ta’lim to‘g‘risida"gi qonuni va prezident tomonidan …

2 / 32

arini aniqlash. 3. ijtimoiy pedagogning maktabdagi faoliyat yo‘nalishlarini o‘rganish. 4. ijtimoiy pedagogik faoliyatni takomillashtirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqish. tadqiqot obyekti va predmeti · obyekt: maktab yoshidagi bolalar bilan olib borilayotgan ijtimoiy pedagogik faoliyat. · predmet: bolalarning ijtimoiy muammolarini hal qilishda ijtimoiy pedagogning usullari va faoliyat yo‘nalishlari. i-bob. maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy ta’lim tarbiyaning roli 1.1. tarbiya yoshdagi bolalar ishlash tartibi darhaqihat maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog‘lom va etuk maktabda oqishga tayyorgarlik darajasida shakllantirish maqsadida tashkil etiladi. ushbu ta’lim bolaning olti – etti yoshga to‘lgunga qadar oilada maktabgacha ta’lim muassasalari (yaslilar uch yoshgacha bo‘lgan bolalar uchun bolalar bog‘chalari 3 yoshdan 6-7 yoshgacha bo‘lgan bola uchun) va mulk shaklidan qat’iy nazar ta’lim muassasalarida olib boriladi. maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalar rivojlanadilar va ta’lim – tarbiya oladilar. ularning sog‘ligi mustahkamlanadi o‘z – o’ziga xizmat kursatish ko‘nikmalarini hosil qiladi. ularda mehnatga muhabbat uyg‘onadi. kattalarga hurmat vatanparvarlik to‘yg‘ulari tarbiyalanadi. bolalar maktab …

3 / 32

i rivojlantirish, o‘zining fikrini mustaqil va erkin ifodalash malakalarini shakllantirish; - bolalarning jismoniy va ruhiy sog‘lig‘ini ta’minlash. bolaning rivojlanishi bola hayotining dastlabki kunlaridanoq boshlanadi: bu davrlarda bolaning nutqi ham tez rivojlanadi. bolaning ilk yoshlik chog`ida to`g`ri, mavridi bilan o`sishi uning hayot sharoitiga, tevarak atrofdagi kattalarning aktiv, biror maqsadga qaratilgan ta'sir ko`rsatishiga bog`liq. bola uchun zarur sharoit yaratish, kattalarning unga bevosita ta'sir ko`rsatishi natijasida bolada birinchi tabassum yuzaga keladi, u buyumlar bilan o`ynaydi, harakatlari, nutqi, rivojlanadi. bolaning rivojlanishi uning ta'lim va tarbiyasi bilan belgilanadi. buni bola hayotining birinchi oylaridanoq boshlash kerak. ilk yoshdagi bolalarning birinchi xususiyati ularning jismoniy va nerv-psixik rivojlanishi o`rtasida mustahkam aloqa bo`lishidadir. insonni har tomonlama barkamol qilib tarbiyalash, xalqimizning azaliy orzusi bo’lib, ajdodlarimiz ma’rifat, ma’naviyat va madaniyatni qanday qilib yosh avlodga o’rgatish, ularni komillikka yetaklash yo’llari, qonun qoidalarini muttasil izlaganlar.chunki insonning ma’rifatli va ma’naviy komillikka erishishi pedagogika fanining yetakchiligida amalga oshiriladi. tarbiya haqida mashhur pedagog abdulla avloniy tarbiyaga …

4 / 32

zaga kelgan deb ayta olamiz. mtm dagi asosiy vazifasi - hamisha ijobiy holatda bo’lish, o’qitish, o’rgatish va o’rganishdir. demak, ular mtm dagi jo’shqin faoliyatning boshqaruvchisidir. bu borada mohir boshqaruvchi bo’lish murabbiy va tarbiyachilarning baxti hamdir. bu jo’shqin faoliyat yana shunisi bilan ahamiyatliki, mtm da bolalarning o’zaro va murabbiy hamda tarbiyachilari bilan bo’ladigan munosabatlari yanada chuqurroq va mazmundorroq bo’ladi. bolalarda o’z-o’zini o’rganish va tarbiyalashga ishtiyoq kuchayadi. uchun yaqin maslahatchi, yo’l ko’rsatuvchi, yaqin kishiga, o’rtoqga, do’stga aylanadi. barchaga ma’lumki, bolani maktabda muvaffaqiyatli o’qishi maktabgacha tarb iya davridagi tayyorgarlik darajasiga bog’liq. bolani maktabda o’qishga hayot ning yangi bosqichiga tayyorlash uning shaxsi rivojlanishining barcha tomonlarini o’z ichiga oladi va maktabgacha tarbiya davrida am alga oshiriladi. bolani maktabda o’qishga tayyorlashda uning aqliy jihatdan tayyo rligi 3 taasosiy komponentdan, ya’ni: uni o’rab turgan tabiat, odamlar hayoti. maktabgacha yoshdagi bolaning maktab ta’limiga o’tishi hamisha uning hayoti, xulqi, qiziqishi va kundalik munosabatlarida anchagina jiddiy o’zgaris hlarni yuzaga keltiradi.shuning …

5 / 32

uning potentsial qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradigan ta'lim va tarbiya darajasini berish, ya'ni. ta'limni individuallashtirish orqali shaxsni rivojlantirish vazifasi birinchi o'ringa chiqadi.inson ma’lum jamiyatda rivojlanishni albatta bu muhit sharoitllariga, uning qonuniyatlariga bo’ysunishdan boshlashi lozim. zeroki, inson o’zini qay bir makon va zamonda erkin his etar ekan u o’z imkoniyatlarini qo’llagan holda yangi maqsadlarni o’z oldiga qo’yadi va shu maqsad uchun olg’a intiladi. shaxsning o’zi tehsil olayotgan yoki mehnat faoliyatini olib borayotgan muhit sharoitiga moslashuvi va qobiliyatlarini namoyon etsishida bugun yangi, ammo juda muhim soha hisoblangan ijtimoiy pedagogik faoliyat juda muhim o’rin egallaydi. ta’lim muasassasidagi ijtimoiy pedagoglar faoliyati o‘quvchining o‘z imkoniyatlariga tayangan holda, kelajakka yo‘naltirilgan ta’limni rivojlantirish tendensiyalariga asoslanadi. ijtimoiy-pedagogik faoliyat - bu bolaga (o’spirin) o’zini tashkil qilishda, uning psixologik holatida, oilada, maktabda, jamiyatda normal munosabatlarni o’rnatishda yordam berishga qaratilgan ijtimoiy ish, shu jumladan pedagogik faoliyat. o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 1059-sonli “ uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasini tasdiqlash va uni amalga oshirish chora-tadbirlari …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 32 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabdagi tarbiya yoshidagi bolalar bilan olib borilayotgan ijtimoiy pedagogik faoliyat"

maktabdagi tarbiya yoshidagi bolalar bilan olib borilayotgan ijtimiy pedagogik faoliyat mundarija kirish 2 i-bob. maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy ta’lim tarbiyaning roli 3 1.1. tarbiya yoshdagi bolalar ishlash tartibi 3 1.2. maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalarning ta’lim-tarbiyasi va rivojlanishida ijtimoiy muhitning ahamiyati 9 i-bob xulosasi 15 ii-bob. maktabgaciia yoshdagi bolaning rivojlanishiga та’sir ko‘rsatuvchi faktorlar 16 2.1. bolaning rivojlanishiga ta’sir ko'rsatuvchi omillar va faktorlarning tasnifi 16 2.2. montessori tizimining bola rivojlanishda va ijtimoiylashuvida muhim o‘rin tutgan g‘oya!ari va pedagogik tamoyillari 21 umumiy xulosa 28 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 31 kirish mavzuning dolzarbligi. bugungi kunda maktab yoshidagi bo...

Этот файл содержит 32 стр. в формате DOCX (168,2 КБ). Чтобы скачать "maktabdagi tarbiya yoshidagi bolalar bilan olib borilayotgan ijtimoiy pedagogik faoliyat", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabdagi tarbiya yoshidagi bo… DOCX 32 стр. Бесплатная загрузка Telegram