maktabgacha yoshdagi bolalarni sensor tarbiyasi

PDF 5 sahifa 243,4 KB Bepul yuklash

5 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 243,4 KB

Fayl turi PDF

Sahifalar 5

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 5

international scientific and practical conference “international experience and modern approaches in preschool education” 15 may, 2024 575 maktabgacha yoshdagi bolalarni sensor tarbiyasi to’raqulova jumagul mustafoqulovna uchko’prik tuman 5-davlat maktabgacha ta’lim tashkilti direktori https://doi.org/10.5281/zenodo.11211820 annotatsiya. ushbu maqolada sensor tarbiya mazmuni, maktabgacha yosh sensor jarayonlarni rivojlanish davri, sensor tarbiya vazifalar, sensor tarbiyaning usuli, tanishtirish masalasining ilmiy nazariy ahamiyati, uni o’rganilganlik darajasi va xozirgi vaqtdagi ahamiyati yoritilgan. kalit so’zlar: sezgi, idrok, tasavvur, xotira, xayol, tuyg’u, tevarak –atrof, estetik tarbiya, jismoniy tarbiya, mehnat tarbiya. аннотация. в данной статье описано содержание сенсорного воспитания, период развития сенсорных процессов у детей дошкольного возраста, задачи сенсорного воспитания, метод сенсорного воспитания, научно-теоретическая значимость вопроса внедрения, уровень его изученности и его значение. в данное время. ключевые слова: интуиция, восприятие, воображение, память, воображение, чувство, окружение, эстетическое воспитание, физическое воспитание, трудовое воспитание. abstract. this article describes the content of sensory education, the period of development of sensory processes in preschool children, the …

2 / 5

asavvurning asosini bevosita sezish orqali idrok qilish tashkil etadi. bunday tasavvurning aniqligi, to'laligi sensor jarayonlarning rivojlanish darajasi bilan belgilanadi. sensor tarbiya sezgi va idrokni biror maqsadga qaratilgan holda rivojlantirishdir. "sensor" so'zi lotincha "sensus” - "tuyg'u", "sezgi", "idrok", "sezish qobiliyati" ma'nolarini anglatadi. borliqni bilish sezgi, idrok qilishdan boshlanadi. inson ko'rish, sezish va hokazolar yordamida tevarak - atrofdagi narsa va hodisalar to'g'risida bilimga ega bo'ladi, faqat shular asosidagina unda xotira, tafakkur, xayol jarayonlari hosil bo'ladi. bog'cha va kichik maktab yoshidagi bolalar aqliy bilimining 10,9 qismini sezish orqali idrok etilgan taassurotlar tashkil etadi. sezgi va idrok qanchalik boy bo'lsa, insonning tevarak- atrofdagi olam haqidagi tasavvurlari shunchalik keng bo'ladi. bolalarning sensor madaniyati, unda sezgi va idrokning rivojlanish darajasi bilish faoliyatining muvaffaqiyati uchun muhim shart- sharoit hisoblanadi. sensor tarbiya pedagogika fanida bolalarning aqliy, estetik, jismoniy va mehnat tarbiyasining asosi hisoblanadi. maktabgacha yosh davri sensor jarayonlarni rivojlantirish davridir. shuning uchun bu davrda sensor tarbiya muhim o'rinni …

3 / 5

at begona odam- larga, balki o'z ota-onasiga ham hissiz bo'lib qoladilar. montesori metodikasi bo'yicha maktabgacha yoshdagi bolalarni sensor tarbiyalashda quyidagi maqsadlar nazarda tutilishi kerak: 1. barcha tashqi hissiyotlarni shakllantirish. 2. tashqi hissiyotlarni tarbiyalash orqali hali to'liq shakllanmagan barcha ruhiy jarayonlarni rivojlantirish kerak. chunki diqqat, intellekt va iroda to'liq rivojlanmagan bo'ladi. 3. odatiy bir yoqlama madaniy tasavvurdan xalos bo'lish. - 4. nutq apparatlari orqali tilni rivojlantirish, so'z boyliklarini oshirish. 5. bolalarning ruhiy va jismoniy imkoniyatlariga muvofiq tarzda, o'z-o'ziga xizmat qilishda ehtiyoj va talablarni rivojlantirish. yuqorida ko'rsatilgan pedagogik maqsadlarga erishish uchun montesori yaxshi sharoitda bolani tarbiyalash usullarini tavsiya etadi. uning materiallari ayniqsa, aqliy faoliyatni rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. sensor tarbiyaning maqsadi maktabgacha ta'lim yoshdagi bolalarning sensor qobiliyatlarini o'stirishdan iborat. sensor tarbiya qobiliyatlarni rivojlantirish uchun bolalar buyumning faqat nimaga ishlatilishini, nomigagina bilishi yetarli bo'lib qolmay, balki ular buyumlarni chuqurroq idrok etishi, ularni ushlash, ular bilan muomalada bo'lganda xilma-xil sezgilar ishtirok etishi ham …

4 / 5

ngilligini his qiladilar. stollarni u yoq bu yoqqa siljitish, stullarni joy-joyiga qo'yish boshqa harakat sezgilarini uyg'otadi, fazoviy munosabatlarni, kontur chiziqlar va hokazolarni idrok qilishni talab etadi. shunga asoslanib, sensor tarbiyaning quyidagi vazifalari belgilanadi: ' - bolalarda perspektiv harakatlarni shakllantirish. - buyumlarning xususiyati, sifati, munosabati to'g'risidagi umumlashgan tasavvurlar sensor etalonlar sistemasini shakllantirish. sensor etalonlar ijtimoiy-tarixiy tajriba jarayonida hosil qilingan namunalardir. asosiy ranglar, geometrik shakllar, notalarda ifodalangan musiqali tovushlarning turli balandligi ana shunday etalonlar jumlasiga kiradi. agar bola etalonlar va ularning og'zaki ifodalanishi bilan tanish bo'lsa, uning te- varak-atrofni bilishi oson bo'ladi, u o'zi uchragan buyumlarni ma'lum bir etalon bilan taqqoslaydi hamda buyumning rangi, shakli, katta-kichikligi, detallarining fazoviy joylashishini aytib beradi. perseptiv harakatlardan, etalonlar sistemasidan amaliy faoliyatda va bilish jarayonida international scientific and practical conference “international experience and modern approaches in preschool education” 15 may, 2024 577 mustaqil foydalanish malakasini shakllantirish. sensor tarbiyaninng mazmuni o'z ichiga tevarak-atrofdagi hamma sensor belgilarni qamrab oladi. …

5 / 5

oq, og'ir, yengil, sovuq, issiq va boshqalar) ko'nikmalarni rivojlantirish ham sensor tarbiya vazifalaridn biridir. bolalar sekin-asta vaqtni tushuna boshlaydilar hamda vaqt tushunchasini o'zlashtiradilar, vaqtning ketma-ketligi va davomliligini anglaydilar. dastlab bolaning "kecha", "bugun”, "ertaga” tushunchalarini nisbiyligini, vaqtning davomliligini (bir daqiqa, besh daqiqa, bir soat) tushunib olishi qiyin bo'ladi. bunga tajribaning to'planib borishi va biror maqsadga qaratilgan ta’lim natijasida erishiladi. yuqorida aytilganlarga xulosa qilib, sensor tarbiya bolalarning hamma faoliyatlarida amalga oshiriladi deb aytish mumkin. sezgi va idrok biror maqsadga qaratilgan mazmunli faoliyat jarayonida muvaffaqiyatli rivojlanadi. samarali faoliyat (rasm chizish, loy va plastilindan buyumlar, applikatsiyalar yasash) sezgi va idrokning rivojlanishi uchun qulay sharoit yaratibgina qolmay, balki buyumning shaklini, rangini, joyini bilib olishga ham ehtiyoj paydo qiladi. biror narsaning rasmini chizishdan oldin bolani buyumlarning rangiga qarab taqqoslashga o'rgatiladi, suratlarni ko'zdan kechirishda esa qanday qilib rang yordamida tasvirning badiiy ifodaliligiga erishilishini ko'rish qobiliyati rivojlanadi. mttda bolalar butun yil davomida tabiat bilan tanishtirib boriladi, ularga o'simliklarni, …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 5 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"maktabgacha yoshdagi bolalarni sensor tarbiyasi" haqida

international scientific and practical conference “international experience and modern approaches in preschool education” 15 may, 2024 575 maktabgacha yoshdagi bolalarni sensor tarbiyasi to’raqulova jumagul mustafoqulovna uchko’prik tuman 5-davlat maktabgacha ta’lim tashkilti direktori https://doi.org/10.5281/zenodo.11211820 annotatsiya. ushbu maqolada sensor tarbiya mazmuni, maktabgacha yosh sensor jarayonlarni rivojlanish davri, sensor tarbiya vazifalar, sensor tarbiyaning usuli, tanishtirish masalasining ilmiy nazariy ahamiyati, uni o’rganilganlik darajasi va xozirgi vaqtdagi ahamiyati yoritilgan. kalit so’zlar: sezgi, idrok, tasavvur, xotira, xayol, tuyg’u, tevarak –atrof, estetik tarbiya, jismoniy tarbiya, mehnat tarbiya. аннотация. в данной статье описано содержание сенсорного воспит...

Bu fayl PDF formatida 5 sahifadan iborat (243,4 KB). "maktabgacha yoshdagi bolalarni sensor tarbiyasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: maktabgacha yoshdagi bolalarni … PDF 5 sahifa Bepul yuklash Telegram