maktabgacha ta’lim tashkilotlari, maktab va oila bilan hamkorligini to’g’ri yo’lga qo’yish ijtimoiy muammo sifatida

PDF 4 sahifa 588,8 KB Bepul yuklash

4 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 588,8 KB

Fayl turi PDF

Sahifalar 4

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (4 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 4

science and innovation international scientific journal volume 1 issue 6 uif-2022: 8.2 | issn: 2181-3337 760 maktabgacha ta’lim tashkilotlari, maktab va oila bilan hamkorligini to’g’ri yo’lga qo’yish ijtimoiy muammo sifatida rahimova mohinora xoshimjanovna andijon davlat pedagogika instituti “ boshlang‟ich ta‟lim metodikasi” kafedrasi o‟qituvchisi https://doi.org/10.5281/zenodo.7191393 annotatsiya. ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlari maktab va oila bilan hamkorligini to’g’ri yo’lga qo’yish va milliy qadriyatlar, milliy madaniyat, bola tarbiyasi va rivojlanishi haqidagi pedagogik bilimlarni takomillashtirish bo`yicha yaxlit tarbiya tizimi ham oila, ham maktabgacha ta`lim tashkilotlari va maktab tomonidan amalga oshirilishi va hamkorlik ish shakllari haqidagi fikrlar yoritilgan . kalit so’zlar: pedagogik-psixologik bilimlar,bolalarning ijtimoiy-lashuvi,yaxlit tarbiya tizimi,hamkorli ishlari. правильное налаживание сотрудничества между дошкольными образовательными организациями, школой и семьей в качестве социальная проблема аннотация. в данной статье рассматривается комплексная система воспитания для правильного налаживания сотрудничества дошкольных образовательных организаций со школой и семьей и совершенствования педагогических знаний о национальных ценностях, национальной культуре, воспитании и развитии детей, как семейных, …

2 / 4

th family and preschool. particular attention is paid to the cooperation of educational organizations and schools keywords: pedagogical and psychological knowledge, socialization of children, integral system of education, joint work. kirish bugungi kunning dolzarb masalalaridan biri maktabgacha ta‟lim va maktab sohasini yanada rivojlantirish, oila va maktabgacha ta‟lim tashkilotlar hamkorligini to‟g‟ri yo‟lga qo‟yish, bola tarbiyasida ota-ona mas`uliyatini oshirish, ularni pedagogik-psixologik bilimlar bilan qurollantirishdan iborat. milliy qadriyatlar, milliy madaniyat, bola tarbiyasi va rivojlanishi haqidagi pedagogik bilimlarni takomillashtirish bo`yicha yaxlit tarbiya tizimi ham oila, ham maktabgacha ta`lim tashkilotlari va maktab tomonidan amalga oshiriladi. oila va maktabgacha ta'lim tashkilotlari bolalarni ijtimoiylashtirishning ikkita muhim institutidir.so„ngi yillarda pedagog tarbiyachilar bilim salohiyatini yanada oshirish borasida ko„plab ishlar amalga oshirilmoqda. ammo maktabgacha ta‟lim tashkilotlarida hali yechimini kutayotgan kamchiliklar science and innovation international scientific journal volume 1 issue 6 uif-2022: 8.2 | issn: 2181-3337 761 talaygina. xususan, davlat maktabgacha ta‟lim tashkilotlarida tarbiyalanayotgan tarbiyalanuvchilarida maktab ta‟limiga tayyorlash masalalari,tarbiyachilarning kasbiy malakalarining …

3 / 4

om muhitda bola sog‟lom fikrlaydi va o`sib ulg`aydi. sog`lom muhitni yaratish oilada oila a`zolarining maktabgacha ta`lim tashkilotlarida tarbiyachilarning bilimdonligiga, zukkoligiga bog`liqdir.ko`p xollarda maktabgacha yoshdagi bolalarning taraqqiyotida notekislikni ko`rish mumkin. masalan: bir yoshli bolalarning ba`zilari 10 taga yaqin so`zni ayta oladi. mustaqil yura oladi. ayni shu yoshdagi ayrim bolalarning esa mustaqil yura olmasligining, zo`rg`a 1-2 ta so`zni ayta olishining guvoxi bo`lamiz. shuningdek, maktabgacha ta‟lim tashkilotiga boruvchi bolalar jismonan baquvvat, sog`lom, fikri teran, tevarak-atrofdagi narsa va hodisalar to`g`risida oddiy mushohada qiladigan. “yazshi” bilan “yomon”ni, “gunoh” bilan “savob”ni ajrata oladigan bo`ladi.yana ham aniqrogi maktab dasturini osonroq o‟zlashtirish imkoniga ega bo‟ladilar. aynan shu yoshdagi ba`zi bolalarda esa bunga teskari bo`lgan xususiyatlarni uchratish mumkin. bunday notekislikka asosiy sabab kattalarning e`tiborsizligi yoki bola tarbiyasi bo`yicha ota-onlarning tajribalarning yetishmasligidir. bolani jismonan ma`nan, ruhan yetuk inson qilib tarbiyalashda oila va mtt hamkorligi muhim ahamiyati kasb etadi. shuning uchun xar bir oiladagi pedagogik bilim va madaniyatni takomillashtirish zarur. bog`cha …

4 / 4

i kerak. bolalar bog‟chalarida olib boriladigan hamkorlik ishlarida faqat ma‟ruzalar bilan cheklanib qolmay, balki anketa savollariga javob olish ,ishchanlik o‟yinlar olib borish kabi noan‟anaviy usullardan foydalanish ota-onalarda bola tarbiyasi bo‟yicha pedagogik bilimlarga ega bo‟lish ehtiyojini paydo qiladi. samarali tashkil etilgan ta‟lim tarbiya jarayonini bevosita umumta‟lim maktablari davom ettirar ekan, bunda maktabda bolalarda o‟qish faoliyatiga ko‟nikma xosil bo‟lishida boshlang‟ich sinf o‟qituvchilarining pedagogik mahoratlari juda muhimdir. boshlang‟ich sinf o‟qituvchilarining oila hamkorlik ish shakllariga pedagogik ma‟ruza, ilmiy, metodik kengash, «savollaringizga javob beramiz» kabilarni misol qilsak bo‟ladi. sinf rahbarlari ota-onalar bilan birgalikda tarbiyaviy ishni tashkil etar ekanlar, eng yangi „sihologik-pedagogik tadqiqotlar ta‟limotlarini e‟tiborga olishlari ham muhimdir. ularga muvofiq o„sib kelayotgan kishi shaxsini science and innovation international scientific journal volume 1 issue 6 uif-2022: 8.2 | issn: 2181-3337 762 shakllantirishga oilaning qo„shadigan hissasi turli yosh bosqichlarda turlicha bo„ladi va to„lqinsimon o„zgaradi.bunday bilimlarning yo‟qligi oilaviy tarbiyada ko‟plab xatolarga olib keladi. sinf rahbari ota-onalar bilan ishlashda buni …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 4 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"maktabgacha ta’lim tashkilotlari, maktab va oila bilan hamkorligini to’g’ri yo’lga qo’yish ijtimoiy muammo sifatida" haqida

science and innovation international scientific journal volume 1 issue 6 uif-2022: 8.2 | issn: 2181-3337 760 maktabgacha ta’lim tashkilotlari, maktab va oila bilan hamkorligini to’g’ri yo’lga qo’yish ijtimoiy muammo sifatida rahimova mohinora xoshimjanovna andijon davlat pedagogika instituti “ boshlang‟ich ta‟lim metodikasi” kafedrasi o‟qituvchisi https://doi.org/10.5281/zenodo.7191393 annotatsiya. ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlari maktab va oila bilan hamkorligini to’g’ri yo’lga qo’yish va milliy qadriyatlar, milliy madaniyat, bola tarbiyasi va rivojlanishi haqidagi pedagogik bilimlarni takomillashtirish bo`yicha yaxlit tarbiya tizimi ham oila, ham maktabgacha ta`lim tashkilotlari va maktab tomonidan amalga oshirilishi va hamkorlik ish shakllari haqidagi fikrlar yoritilgan ....

Bu fayl PDF formatida 4 sahifadan iborat (588,8 KB). "maktabgacha ta’lim tashkilotlari, maktab va oila bilan hamkorligini to’g’ri yo’lga qo’yish ijtimoiy muammo sifatida"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: maktabgacha ta’lim tashkilotlar… PDF 4 sahifa Bepul yuklash Telegram