pedagogika oliy taʼlim muassasalarida informatika va axborot texnologiyalari

PPTX 11 стр. 73,8 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 73,8 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

mavzu: “informatika va axborot texnologiyalari darslarida o‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini shakllantirish uslubiyoti” mavzu: pedagogika oliy taʼlim muassasalarida informatika va axborot texnologiyalari .“informatika va axborot texnologiyalari” fanini o‘qitishni yanada takomillashtirish masalalari ma’lumki, “informatika va axborot texnologiyalari” fani o‘z xususiyatiga ko‘ra fanlararo xarakterga ega bo‘lgan kompleksli ilmiy yo‘nalish hisoblanib, boshqa ilmiy yo‘nalishlarni rivojlantirishda muhim ro‘l o‘ynaydi. shuning uchun u fan-texnika va ta’lim tizimlarida integrativ funksiyani bajaruvchi fan sifatida tan olinadi. o‘zbekiston respublikasi mustaqillikka erishgan yillaridan buy on mamlakatimizda axborotlashtirish va ta’limda axborot - kommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llash muammolariga xukumatimiz tomonidan alohida e'tibor qaratilmoqda. “informatika va axborot texnologiyalari” fanini o‘qitishda interfaol usullarning o‘rni va ularni qo‘llash keyingi vaqtlarda pedogogik texnologiya masalasi mutaxassislar tomonidan alohida tadqiqot ob’yekti sifatida o‘rganila boshlandi. bunda pedogogik texnologiya ta’lim, o‘qitish jarayoni maqsadiga va shaxs barkamolligiga erishtirishga yo‘naltirilgan pedagogik faoliyat samardorligini oshirishning tizimlashtirilgan, loyixalashtirilgan vosita va usullari sifatida talqin qilinadi.fanlarni o‘qitish o‘qituvchidan mantiqiy usullar asosida pedagogik texnologiyalardan foydalanishni talab etadi. chunki …

2 / 11

jarayonini boshqarishi tamoyili yotadi. zamonaviy pedagogik texnolgiyalar va interfaol usullardan foydalanish talabalarda fanga bo‘lgan qiziqishini xosil qilishning zaruriy sharti hisoblanadi. chunki mazkur usullar talabalarning diqqatini qo‘yilgan muammolarning mohiyat-ahamiyatini anglab olishga va ularning yechimi ustida mustaqil, tanqidiy muhokama yuritishga yunaltiradi. zamonaviy pedagogik texnolgiyalardan foydalanish uchun bir qator interaktiv usullardan foydalanish mumkin. bu usullar qo‘yilgan muammoning yechimini topishga qaratilgan bo‘lib, bunda mantiqiy usullar, xususan, tushunchani ta’riflash va bo‘lish, umumlashtirish va chegaralash, savollar tuzish, baxs va boshqalar nazariymetodologik mavqeini egallaydi. pedagogik texnologiyalardan biror bir fanni o‘qitish jarayonida foydalanish o‘qituvchidan informatika va axborot texnologiyalari fani asoslarini yaxshi bilishni, uning qonun-qoidalari va usullarini amaliyotda qo‘llay bilish malakasiga ega bo‘lishini talab etadi. informatika va axborot texnologiyalari fani didaktikasi va o‘qitish metodikasida asosiy o‘rinlardan yana birini o‘qitish usullari egallaydi. o‘qitish usuli (metodi) (grekcha metodos - biror narsaga yul so‘zidan) - bu ta’lim va tarbiya vositasi sifatidagi o‘qitish maqsadlariga erishishga yo‘naltirilgan o‘qituvchi va o‘quvchining bir-biri bilan bog‘langan faoliyatining …

3 / 11

ha metod bilan urganilishi mumkin. bunda albatta xar bir metod yordamida o‘qitish maqsadlariga erishiladi. o‘qitish metodlari ko‘p qirralidir. shu sababli ham ularni ko‘plab tasniflari mavjuddir. bu tasniflarda metodlar bir yoki bir nechta belgilar bo‘yicha jamlanadi. 1.an’anaviy tasnif. umumiy belgi sifatida bilim manbai olinadi. -amaliy : tajriba, mashqlar qilish , mustaqil ish , laboratoriya ishi. -ko‘rgazmali : illyustratsiya , kuzatish. -og‘zaki : tushuntirish, hikoya qilish, suhbat, ma’ruza. - kitob bilan ishlash: o‘qish, tez ko‘rib chiqish, sitata olish , bayon etish , qayta so‘zlab berish , konspekt. -video metod : ko‘rib chiqish, mashk ishlash. 2.hozirgi kunda o‘qitish metodlarining uchta katta guruhi alohida ajratilgandir: - o‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlari; - o‘quv-bilish faoliyatini nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish metodlari; - o‘quv-bilish faoliyatini rag‘batlantirish va mativatsiya metodlari; o‘quv-tarbiya jarayonida o‘qitish metodlari quyidagi funksiyalarni bajarishi ma’lum: - o‘rgatuvchi (metod yordamida o‘qitish maqsadiga erishiladi) - rivojlantiruvchi (metod yordamida o‘quvchilar rivojlanishining u yoki bu …

4 / 11

lki o‘qitishning turli qiziqarli metodlarini ham qo‘llsh lozim. masalan, ko‘pchilikka ma’lum va ommabop bo‘lgan krossvord o‘yini bolalarda qiziqish uyg‘otishi tabiiydir. krossvord ko‘rinishidagi so‘rov shakli o‘quvchilar uchun har doim qiziqarli va o‘ziga tortadigan metoddir. “kadrlar tayyorlash milliy dastri”da o‘sib kelayotgan avlodni mustaqil fikrlaydigan kilib tarbiyalash vazifasi qo‘yilgan. ushbu masalani xal etilishi ko‘p jihatdan o‘qitishning interfaol metodlarini qo‘llshga ham bog‘liq. avvalo “interfaol (interaktiv)” tushunchani aniqlashtirib olaylik. “interaktiv” degan so‘z inglizcha “interact” so‘zidan kelib chiqqan. “inter” - o‘zaro, “act” - ish ko‘rmoq, ishlamoq degan ma’nolarni anglatadi. demak interaktiv deganda o‘zaro ish 22 ko‘rish, faoliyat ko‘rsatish yoki suxbat bilan yoki tartibda kim bilandir (inson bilan) diolog (mulokot) xolatida bo‘lish tushiniladi. interfaol o‘qitish - bu, avvalambor muloqotlili o‘qitish bo‘lib, jarayonning borishida o‘qituvchi va o‘quvchi orasida o‘zaro ta’sir amalga oshiriladi. interfaol o‘qitishning mohiyati o‘quv jarayonini shunday tashkil etadiki unda barcha o‘quvchilar bilish jarayoniga jalb qilingan bo‘lib, erkin fikrlash, tahlil qilish va mantiqiy fikr yuritish imkoniyatlariga ega …

5 / 11

a musobaqa, raqobatchilik kayfiyatlarini rivojlantirish. shuning uchun interfaol usullardan foydalanib o‘qitish guruhlarida muvaffaqiyatli faoliyat ko‘rsatish uchun zarur bo‘lgan ikkita asosiy funksiyalar amalga oshirilishi lozim: - o‘qitishning pragmatik jihati qo‘yilgan o‘quv masalasini yechishlikning shartligi; - tarbiyaviy masalalarni yechish (hamkorlikdagi ish jarayonida guruh a’zolariga yordam ko‘rsatish, xulq-atvor normalarini shakllantirish). ushbu faktni alohida qayt etish lozimki, o‘qitishning barcha interfaol usullarini verbal (og‘zaki) va noverbal usullarga ajratish mumkin. verbal (og‘zaki)larga quyidagilar kiradi: 23 - vizual: u yuz ifodasi, gavdaning xolati, xarakatlar, ko‘zlar orqali aloqa. - akustik: u intonatsiya, ovoz balandligi, tembr, nutq tempi, tovush balandligi, nutqiy a’zolar va hakazo. verbal usullar orasida quyidagilarni ajratib ko‘rsatish mumkin: “ informatika va axborot texnologiyalari” fanining ma’ruza mashg‘ulotlarida zamonaviy pedagogik texnologiyalar va interfaol usullardan foydalanish uslubiyoti “informatika va axborot texnologiyalari” fanini o‘qitishda nazariy, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlari o‘tkaziladi. nazariy mashg‘ulotlar ma'ruza, hikoya, tushuntirish, yo‘riqnoma berish, namoyish, suhbat usullarida olib borilishi mumkin. ma'ruza - davomli vaqt ichida o‘qituvchi tomonidan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika oliy taʼlim muassasalarida informatika va axborot texnologiyalari"

mavzu: “informatika va axborot texnologiyalari darslarida o‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini shakllantirish uslubiyoti” mavzu: pedagogika oliy taʼlim muassasalarida informatika va axborot texnologiyalari .“informatika va axborot texnologiyalari” fanini o‘qitishni yanada takomillashtirish masalalari ma’lumki, “informatika va axborot texnologiyalari” fani o‘z xususiyatiga ko‘ra fanlararo xarakterga ega bo‘lgan kompleksli ilmiy yo‘nalish hisoblanib, boshqa ilmiy yo‘nalishlarni rivojlantirishda muhim ro‘l o‘ynaydi. shuning uchun u fan-texnika va ta’lim tizimlarida integrativ funksiyani bajaruvchi fan sifatida tan olinadi. o‘zbekiston respublikasi mustaqillikka erishgan yillaridan buy on mamlakatimizda axborotlashtirish va ta’limda axborot - kommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llash muammo...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PPTX (73,8 КБ). Чтобы скачать "pedagogika oliy taʼlim muassasalarida informatika va axborot texnologiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika oliy taʼlim muassasa… PPTX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram