akademik sohalarda rivojlanishdan ortda qolayotgan 11 yoshli bolalar bilan ishlash

PPTX 20 sahifa 402,5 KB Bepul yuklash

20 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 402,5 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 20

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 20

powerpoint presentation akademik sohalarda rivojlanishdan ortda qolayotgan 11 yoshli bolalar bilan ishlash rahmonova muxlisa 01 akademik muvaffaqiyatsizlikning sabablarini aniqlash 02 orqada qolgan 11 yoshli bolalar bilan ishlashning asosiy usullari 03 o'quv jarayonini yaxshilash va qo'llab-quvvatlash strategiyalari reja: давомли кузатув ва мониторинг ўқувчиларнинг фаоллигини кузатиш учун ҳар ҳафта 2 марта қисқа тестлар ва кундалик ишларни бажаришни йўлга қўйиш самаралидир. доимий кузатув орқали ўқувчиларнинг 3 ойлик давомидаги ютуқларини баҳолаш ва 5% дан ортиқ пасайишни аниқлаш мумкин. ота-оналар билан мунтазам равишда (ойига 1 марта) боғланиш ва ўқувчиларнинг уйдаги ўқишига оид 2-3 та савол бериш муҳим. ўз-ўзини баҳолаш ва ўз-ўзига ишонишини ошириш ўқув жараёнига боланинг қизиқишларини киритиш, масалан, ўйинлар ёки амалий топшириқлар орқали, ўз-ўзига ишончни 15-25% кучайтиришга ёрдам беради. ҳар куни 2-3 та муваффақиятли ҳаракатлари учун болани мақташ ва рағбатлантириш, ўз-ўзини баҳолаш ва ўз-ўзига ишонишни яхшилайди, бу кўрсаткичларни 10-18%га ошириши мумкин. 11 ёшли болаларда ўз-ўзини баҳолаш кўникмаларини ривожлантириш учун 5-7 марталик кичик муваффақиятларга эришишни …

2 / 20

асосий кўрсаткич бўйича) ва ўзини ўзи баҳолаш жадвали (1-10 балл) қўлланилиши мумкин. 11 ёшли болаларнинг ўқувдаги орқада қолишини аниқлашда дидактик тестлардан (кампиратив таҳлил билан 30 та савол), кузатиш ва суҳбатлар орқали 5 баллик шкала бўйича баҳолаш самарали. муваффақиятга эришишни рағбатлантириш кичик, аниқ мақсадларни белгилаб, босқичма-босқич ютуқларга эришишга эришинг. масалан, ҳар бир тўғри бажарилган 5 та машқ учун кичик мукофот беринг. 11 ёшли болаларнинг 80%игачаси ўзларининг кучли томонларини билишмайди, шунинг учун уларнинг қобилиятларини аниқлаш ва уларнинг кучли томонларига асосланган кичик муваффақиятларга эришишга ёрдам бериш муҳим. ижодий ва интерактив усуллардан фойдаланинг. ўйинлаштириш, рақамли воситалар ва гуруҳли ишлар орқали 70% гача ўқув жараёнини қизиқарли ва самарали қилиш мумкин. ўқув жараёнига мотивацияни ошириш кичик гуруҳларда ишлаш (3-5 нафар бола) ҳамда ҳар бир боланинг индивидуал ютуқларини таъкидлаш орқали, ўқишга бўлган иштиёқини 15% га оширишга эришиш мумкин. 11 ёшли болаларда ўқишга бўлган қизиқишни ошириш учун, 70% амалий топшириқлар ва 30% назарий маълумотлардан фойдаланиш самаралидир. бу уларнинг …

3 / 20

увда орқада қолишига сабаб бўлиши мумкин бўлган технологиялардан ортиқча фойдаланиш соатларини (кунига 3 соатдан ортиқ) камайтириш, диққатни жамлаш ва ўқиш кўникмаларини яхшилашга ёрдам беради. онлайн ўйинлар ва ижтимоий тармоқлардан фойдаланиш вақтини чеклаш орқали (кунига 1 соатдан кам), болаларнинг ўқишга бўлган вақтини ошириш ва академик кўрсаткичларини яхшилаш мумкин. дидактик дастурларни самарали қўллаш муҳим. таълим технологияларини (онлайн тестлар, интерактив дарсликлар) боланинг индивидуал эҳтиёжлари ва ўқув услубига мослаштириш орқали 50% гача ўқиш самарадорлигини ошириш мумкин. ёдлаш ва тушуниш кўникмаларини яхшилаш ёдлаш стратегияларини ўргатишда, масалан, мнемоника усулларидан фойдаланиш билан, 11 ёшли болаларда 20% гача хотира сиғимини ошириш мумкин. кўп марта такрорлаш ва интервалли такрорлаш техникаларини қўллаш орқали, ўрганилган материални эслаб қолиш самарадорлигини 15-25% га оширишга эришиш мумкин. маълумотни визуаллаштириш ва схемалардан фойдаланиш орқали, тушунишни 30% гача яхшилаш ва ахборотни узоқ муддатли хотирага ўтказишни таъминлаш мумкин. мустақил ишлаш кўникмаларини ривожлантириш мустақил ишлаш жараёнида "pomodoro" техникасидан фойдаланиш (25 дақиқа ишлаш, 5 дақиқа дам олиш) дискциплинани ошириш …

4 / 20

дақиқа давомида сақлашга ўргатиш учун қисқа, мақсадли ва қизиқарли машқлардан фойдаланиш самаралидир; бу вақтни босқичма-босқич ошириш мумкин. диққатни жамлаш қобилиятини ривожлантиришда нейропсихологик ўйинлар ва стратегик бошқотирмалардан фойдаланиш, 7-10 та вазифани бажариш жараёнида миянинг турли соҳаларини фаоллаштиради. эмоционал ва ижтимоий ривожланиш 01 02 03 11 ёшли болаларда ўқувда орқада қолишига эмоционал ноустуворлик, хусусан, ўзгаришларга мослашишда қийналиш (70% гача), ўзига ишонмаслик ва паст ўзига баҳо бериш каби омиллар таъсир этиши мумкин. стресс ва хавотирлар, айниқса, оилавий муаммолар ёки тенгдошлар босими (30-40%) каби омиллар эмоционал ва ижтимоий ривожланишга салбий таъсир кўрсатиб, ўқишга бўлган қизиқишни пасайтиради. ижтимоий кўникмаларнинг етишмовчилиги, масалан, ҳамкорликда ишлаш қобилиятининг пастлиги (50% дан ортиқ), мулоқот қилишда қийинчиликлар ўқувдаги муваффақиятсизликларга олиб келиши мумкин. sales 1st qtr 2nd qtr 100 0 sales 1st qtr 2nd qtr 100 0 sales 1st qtr 2nd qtr 100 0 ўйин ва фаолиятлар орқали ўқитиш таълим жараёнига ўйин элементларини киритиш, масалан, “kim tez?” ёки “topishmoqlar” каби рақобатга асосланган …

5 / 20

ўқитувчилар билан мунтазам равишда, ҳафтасига камида 2 марта, ўқувчининг академик ютуқлари бўйича мулоқот ўтказиб, ўзаро ҳамкорликда индивидуал таълим режасини ишлаб чиқиш ва унинг самарадорлигини кузатиб бориш муҳим. ота-оналар билан ҳамкорлик ота-оналарнинг боланинг ўқув жараёнига 20% дан ортиқ вақт ажратиши, уй вазифаларини бажаришига ёрдам бериши ва ўқишга бўлган қизиқишини оширишга ҳисса қўшиши муҳим. ота-оналар билан мунтазам, ҳафтасига камида 2 марта, боланинг ўқишдаги муаммолари, унга қандай ёрдам бериш мумкинлиги ҳақида мулоқот ўтказиш самаралидир. боланинг кучли ва кучсиз томонларини аниқлаш учун ота-оналар билан психолого-педагогик баҳолаш натижаларини муҳокама қилиш ва индивидуал таълим режасини тузиш зарур. ўқув стратегияларини ўргатиш 11 ёшли ўқувчиларга 3-5 та ўқиш стратегиясини (масалан, сўзларни ажратиб ўқиш, асосий ғояни аниқлаш, саволларга жавоб бериш) кенг кўламли ва аниқ кўрсатмалар билан ўргатиш муҳим. ўқувчиларга мустақил ўқиш вақтини кунига камида 20-30 дақиқага ошириш, вақтни самарали бошқаришни ўргатиш орқали уларнинг академик кўрсаткичларини яхшилаш мумкин. таълим жараёнига интерфаол ўйинлар ва технологияларни (масалан, ўқув дастурлари, онлайн платформалар) қўшиш …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 20 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"akademik sohalarda rivojlanishdan ortda qolayotgan 11 yoshli bolalar bilan ishlash" haqida

powerpoint presentation akademik sohalarda rivojlanishdan ortda qolayotgan 11 yoshli bolalar bilan ishlash rahmonova muxlisa 01 akademik muvaffaqiyatsizlikning sabablarini aniqlash 02 orqada qolgan 11 yoshli bolalar bilan ishlashning asosiy usullari 03 o'quv jarayonini yaxshilash va qo'llab-quvvatlash strategiyalari reja: давомли кузатув ва мониторинг ўқувчиларнинг фаоллигини кузатиш учун ҳар ҳафта 2 марта қисқа тестлар ва кундалик ишларни бажаришни йўлга қўйиш самаралидир. доимий кузатув орқали ўқувчиларнинг 3 ойлик давомидаги ютуқларини баҳолаш ва 5% дан ортиқ пасайишни аниқлаш мумкин. ота-оналар билан мунтазам равишда (ойига 1 марта) боғланиш ва ўқувчиларнинг уйдаги ўқишига оид 2-3 та савол бериш муҳим. ўз-ўзини баҳолаш ва ўз-ўзига ишонишини ошириш ўқув жараёнига боланинг қизиқишларини ...

Bu fayl PPTX formatida 20 sahifadan iborat (402,5 KB). "akademik sohalarda rivojlanishdan ortda qolayotgan 11 yoshli bolalar bilan ishlash"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: akademik sohalarda rivojlanishd… PPTX 20 sahifa Bepul yuklash Telegram