tabiatshunoslikdan o’quv ishlarini tashkil etish shakllari

DOCX 7 стр. 80,8 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 80,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

mavzu:tabiatshunoslikdan o’quv ishlarini tashkil etish shakllari. r e j a : 1. tabiatshunoslik ta‘limining tashkiliy shakllari tizimi 2. tabiatshunoslik darslariga qo’yiladigan umumiy talablar 3. tarbiyaviy talablar. 4. psixologik talablar. 5. gigiyenik talablar. tayanch iboralar: “bilish”, “kuzatuvchanlik”, “vatanparvarlik”, “baynalmilalchilik”, “mantiqiy tafakkur”, “ijodiy faoliyat”, “moddiy dunyoqarash”, “amaliy faoliyat”, “ekologik tarbiya”, “axloqiy tarbiya”, “estetik tarbiya”. tabiatshunoslik ta‘limining tashkiliy shakllari tizimi. dars rejasi asosiy o’quv-rejalashtirish hujjatlaridan biri bo’lib, unda ta‘lim-tarbiyaviy maqsadlari, o’qitish va tarbiyalash masalalari ko’rsatiladi hamda darsning tarkibi va elementlari, har bir elementga ajratilgan vaqt, o’qituvchi tomonidan izohlanadigan o’quv materialining ketma-ketligi va mazmuni, mustaqil ishlarning xarakteri va mazmuni, uy topshirig’i va boshqalar ifodalanadi. rejaning asosiy maqsadi o’qitish jarayonini to’g’ri rejalashtirishga va uning samaradorligini oshirishga yordam berishdir. dars muvaffaqiyatli o’tishi uchun uni tashkil etish bo’yicha o’qituvchi faoliyatining maqsadini aniqlash lozim. tabiatshunoslik darslariga qo’yiladigan umumiy talablar. tabiatshunoslik darslariga qo’yiladigan umumiy talablar quyidagi vazifalardan kelib chiqadi: -o’quvchilarni tabiatdagi mavsumiy o’zgarishlar to’g’risida, o’z o’lkasining tabiati to’g’risida, vatanimiz …

2 / 7

il qilish; - tabiatshunoslikni o’rganishga qiziqishni shakllantirish; - mehnatsevarlikni, maktabda va o’quv-tajriba maydonchasida mehnat qilish hoxishini shakllantirish. talablarning bu guruhlarini shartli ravishda ta‘lim-tarbiyaviy, didaktik psixologik va gigiyenik talablarga birlashtirish mumkin. ularning har biri ustida to’xtab o’tamiz. tarbiyaviy talablar. tabiatshunoslik darslari katta tarbiyaviy ahamiyatga ega, o’quvchilarning g’oyaviy-siyosiy, mehnat, axloqiy, estetik va jismoniy tarbiyasi birligini ta‘minlaydi. ayniqsa, tabiatshunoslik darslari ilmiy dunyoqarashni shakllantirish uchun boy material hisoblanadi. shuni hisobga olib va ta‘lim hamda tarbiyaning ajralmas birligi tamoyiliga asoslanib, kichik yoshdagi maktab o’quvchilarida dunyoga moddiy qarashni shakllantirish uchun har handay imkoniyatlardan foydalanish zarur. shunga ko’ra o’qituvchi har bir tabiatshunoslik darsiga tayyorlanishda dasturga va metodik qurollarga tayanib, shu darsda o’quvchilarda qaysi asosiy bilimlar, uquv hamda ko’nikmalar shakllantirilishini, qanday tarbiyaviy g’oyalar ular ongiga yetkazilishini, dars ularning idrokiy qiziqishlarini rivojlantirishga qanday yordam ko’rsatishini sinchiklab o’ylab olishi kerak. tabiatshunoslik darslarida, shuningdek, yosh avlodga estetik tarbiya berish uchun keng imkoniyatlar ochiladi. tabiat insonni ruhan boyitadi, uning bilan muloqotda bo’lish …

3 / 7

ini tanlashga kirishadi, ya‘ni so’rash, tushuntirish, mustahkamlash, yangi va ilgari o’zlashtirilganlarni nazorat qilish, bilimlarni umumlashtirish va sistemalashtirishlarni qanday izchillikda o’tkazish kerakligini, so’rashning qaysi turidan - yakka (individual) so’rash yoki umumiy so’rashdan foydalanishni o’ylab chiqadi. yangi materialni o’rganish vaqtini to’g’ri belgilash katta ahamiyatga ega. yaxshi dars shu bilan farq qiladiki, unda yangi materialni o’rganish o’qituvchi va o’quvchilarning diqqat markazida turadi. u kengaytirilgan so’rash yoki takrorlash bilan to’sib qolinmaydi. yangi material mazmunida o’quvchilar e‘tibori markazlashtirilishi zarur bo’lgan lahzalar alohida ajralib turadi. yangi materialni o’rgana turib, o’qituvchi ilgari o’rganilganlarga albatta tayanadi, boshqa mavzular bilan eng muhimlarini ajratadi. bunga “cho’llar”( 4-sinf) mavzusi misol bo’lib xizmat qilishi mumkin. bu mavzuni o’rgana turib, o’quvchilar o’qituvchi rahbarligida cho’l iqlimining belgilarini: atmosfera yog’inlari miqdorining juda ozligini, yozning issiqligini, havo va tuproqning sutkalik hamda yillik o’zgarishining juda kattaligini sanab chiqadilar. xarita va suratlar bilan ishlash o’quvchilarga cho’l yuzasining xilma-xilligi, daryolar va ko’llarning kamligi, tuprog’ining asosan qumli va loyli ekanligi, …

4 / 7

ga olib, o’quvchilarda iroda va astoydillikni hosil qilmoh kerak. darsni muvaffaqiyatli o’tishi uchun o’qituvchi rejadan tashqari uning mazmunini ifodalovchi konspektini tuzishi kerak. unda darsda beriladigan savollar ro’yxati berilgan bo’ladi, qiziqarli - idrokiy materialdan foydalanib, hosil qilinadigan aniq vaziyatlar ko’rsatiladi. konspektda darsda foydalaniladigan qo’shimcha manbalar (she‘rlar, maqollar, matallar, topishmoqlar, yozuvchilarning asarlaridan parchalar) ko’rsatilgan bo’lishi lozim. endi ish boshlagan o’qituvchi darsda so’raydigan o’quvchining familiyasini ko’rsatishi va so’rash turini (barcha mavzu bo’yicha, yangi yoki o’tilgan material bo’yicha) va bajariladigan ishni (dars jarayonida ishtirok qilinishi, kuzatishlar, kundalikdagi ishlar, tabiatshunoslik daftarlaridagi ishlar, kontur yoki tabiiy xarita bilan ishlar va shu kabilarni) mo’ljallashi kerak. psixologik talablar. tabiatshunoslik darsining reja va konspektini tuza turib, o’qituvchi har bir o’quvchining psixologik xususiyatlarini: - uning tafakkur tipini; - xotira turini; - tanib olish, eslash, yod olish, fikrlarni tiklash o’quvlarini; - diqqatning mavjudligini (o’rganilayotgan narsaga fikrlarini to’plash qobiliyatini), xayolini (ijodiy qobiliyatini), irodasini (o’z oldiga uzoq va yaqin maqsadlar qo’ya olishi va …

5 / 7

shi, bola shaxsini hurmat qilishi kerak. shuni hisobga olish kerakki, o’qituvchining psixologik holati darhol o’quvchilarga ta‘sir ko’rsatadi. o’qituvchining kayfiyati, uning saranjomli, e‘tiborli bo’lishi yoki aksincha serzarda, parishonxotir bo’lishi bolalarga beriladi. shunga ko’ra pedagogik odobga rioya qilish - darsning pedagogik muvaffakiyatini ta‘minlovchi muhim talablardan biridir. gigiyenik talablar. sinfda tegishli harorat tartibiga, yoritish normasiga va boshqa gigiyenik talablarga rioya qilish bolalar salomatligining garovidir. shuning uchun ham o’qituvchi ularga rioya qilinishini kuzatib borishi, bolalarning na jismoniy, na aqliy jihatdan charchab qolmasliklariga erishishi kerak. aqliy jihatdan charchashni oldini olish uchun o’quv ishidagi bir xillikdan, bayonni bir ohangda bo’lishidan extiyot bo’lish, nazariy materialni har xil sezgi organlarini ishga jalb qilish imkonini beruvchi amaliy topshiriqlar bilan almashtirib borishi kerak. fikrlash faoliyatining kuchlanishini talab qiluvchi topshiriqlar ko’rgazmali qurol, tarqatma materiallarni ishlatish bilan, darslik bo’yicha murakkab bo’lmagan topshiriq va mashqlarni bajarish bilan almashinishi kerak. tabiatshunoslik darslarining samaradorligini oshirish uchun unga tayyorlanishda uning tashkiliy tuzilishini, strukturasini aniq o’ylab olish, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tabiatshunoslikdan o’quv ishlarini tashkil etish shakllari"

mavzu:tabiatshunoslikdan o’quv ishlarini tashkil etish shakllari. r e j a : 1. tabiatshunoslik ta‘limining tashkiliy shakllari tizimi 2. tabiatshunoslik darslariga qo’yiladigan umumiy talablar 3. tarbiyaviy talablar. 4. psixologik talablar. 5. gigiyenik talablar. tayanch iboralar: “bilish”, “kuzatuvchanlik”, “vatanparvarlik”, “baynalmilalchilik”, “mantiqiy tafakkur”, “ijodiy faoliyat”, “moddiy dunyoqarash”, “amaliy faoliyat”, “ekologik tarbiya”, “axloqiy tarbiya”, “estetik tarbiya”. tabiatshunoslik ta‘limining tashkiliy shakllari tizimi. dars rejasi asosiy o’quv-rejalashtirish hujjatlaridan biri bo’lib, unda ta‘lim-tarbiyaviy maqsadlari, o’qitish va tarbiyalash masalalari ko’rsatiladi hamda darsning tarkibi va elementlari, har bir elementga ajratilgan vaqt, o’qituvchi tomonidan izohlanadig...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (80,8 КБ). Чтобы скачать "tabiatshunoslikdan o’quv ishlarini tashkil etish shakllari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tabiatshunoslikdan o’quv ishlar… DOCX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram