zamonaviy sharoitda ta’limni psixologik ta’minlash tizimi

DOCX 24 стр. 72,4 КБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 72,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

zamonaviy sharoitda ta’limni psixologik ta’minlash tizimi reja: i. kirish. ii. asosiy qism 2.1 antropologiya printsiplariga asoslangan maktab ta’lim tizimi modeli. 2.2 zamonaviy o‘qitish usullarining psixologik asoslari.. 2.3 ta’lim maqsadlari, ijtimoiy maqsalar, ta’lim sifati, ta’lim yunalishi, ta’lim oluvchining psixologik xavfsizligi, ta’limni psixologik ta’minlash, ta’limni ijtimoiy-madaniy vazifalari. xulosa. foydalanilgan adabiyotlar. kirish mavzuning dolzaribligi. mamlakatimizda talim tizimini yanada rivojlantirish doirasida bir qator amaliy ishlar olib borilmoqda.jumladan umumiy ta'lim muassasasida o'quv jarayonini psixologik qo'llab -quvvatlash tizimi ta'limning zamonaviy talablari va vazifalarini inobatga olgan holda ishlab chiqilgan bo'lib, har bir bolaning shaxsiyatini rivojlantirishga psixologik -pedagogik yordam ko'rsatish g'oyasiga asoslangan. o'quv jarayonini tibbiy, psixologik va pedagogik qo'llab -quvvatlash jarayonida psixologik xizmat ko'rsatish. hozirgi vaqtda rossiya federatsiyasi hukumati tomonidan qabul qilingan 2012 yilgacha bo'lgan rus ta'limini modernizatsiya qilish kontseptsiyasi psixologik fan va amaliyot yordamida ta'lim faoliyati samaradorligini oshirishni psixologik qo'llab -quvvatlashning ustuvor maqsadi sifatida belgilaydi. ta'lim muassasalarida o'quv jarayonini psixologik qo'llab -quvvatlash bo'yicha ishlar bolalar va yoshlarning …

2 / 24

llardan, axborot texnologiyalari vositalaridan foydalanish ta’lim oluvchining diqqatini rivojlantiradigan omillardan hisoblanadi. ta’lim jarayonida ta’lim beruvchining vazifasi darsda bolalarning faolligini yuzaga keltirishgina emas, balki bolalarning darsda o‘tiladigan materialni idrok etishga tayyor turishlarini kuzatish hamdir. dars jarayonida bolalarning diqqati o‘zgarib turadi. o‘qitish jarayonida bu qonuniyatlarni nazarda tutish, bolalar diqqatini materialning asosiy jihatlariga hamda o‘zlashtirilgan materialni takrorlashga jalb etish kerak. 2.asosiy qism ta’lim jarayonining samaradorligi ko‘p jihatdan o‘qituvchi tomonidan beriladigan ko‘rsatmalarga ham bog‘liq. o‘qituvchining roli shundan iboratki, u bolalarda tegishli ustanovkani hosil kilishi, nimani vaqtincha, nimani umrbod esda olib qolish kerakligini, nimani esda olib qolmasdan, faqat tushunib olish kifoya qilishini, nimani so‘zma-so‘z esda olib qolish kerakligini, nimaning ma’nosini o‘z so‘zlari bilan aytib berish uchun esda olib qolish zarurligini tushuntirib o‘tishi lozim. kuzatishlar shuni ko‘rsatadiki, o‘qituvchi tomonidan bunday ko‘rsatmalar berilmaganda, bolalarda ko‘pincha bilish va o‘rganishga nisbatan noto‘g‘ri tasavvurlar vujudga keladi. o‘qitishning emotsionalligi ta’limning muvaffaqiyatliligini ta’minlovchi omillardan biridir. ta’lim berish jarayoni emotsional jarayon. agar bolalarga …

3 / 24

‘urishi kerak. bu muammo juda muhim ahamiyatga ega. chunki, birinchidan, ta’limning mazmuni nihoyatda murakkablashib, hajmi esa g‘oyat kattalashib ketgan.[footnoteref:1] uning muvaffaqiyatli o‘zlashtirilishiga erishish uchun bolalarning o‘quv faoliyatini kuchaytirish lozim. ijobiy tuyg‘ular o‘quv mehnatining samaradorligiga kuchli ta’sir etadi. hafsala bilan bajarilgan faoliyat yuzasidan beg‘araz munozara paydo bo‘ladi, bahslashiladi, befarq qaralgan yoki salbiy munosabatda bo‘lingan ishga esa, hech qanday hafsala bo‘lmaydi. jamiyatimizdagi mehnat - haqiqiy ijod, quvonch manbai. o‘qituvchi bolalarida o‘quv mehnatiga ijobiy munosabatni uyg‘otib, mehnatning haqiqiy ijodga, quvonch manbaiga aylanishiga ko‘maklashishi kerak. qadimda greklar juda ajoyib iborani qo‘llaganlar: "bola -to‘ldirilib turilishi kerak bo‘lgan idish emas, balki yoqib turilishi lozim bo‘lgan mash’aldir". bu fikrning tagida chuqur ma’no bor. ta’lim jarayonining bugungi kundagi asosiy talablaridan biri erkin fikrlovchi, mustaqil tafakkurga ega bo‘lgan shaxsni shakllantirish bo‘lib, yuqorida aytib o‘tilgan metodlardan foydalanish uchqunlardan katta mash’allar paydo bo‘lishini ta’minlab beradi. ta’lim jarayonida bolalarning bilishga qiziqishlari g‘oyat katta rol o‘ynaydi. ma’lumki, qiziqish bolalarning emotsional bezagi, biror buyumni, …

4 / 24

ing o‘zi bilan shug‘ullanishga imkon yaratishgina emas, balki undagi qiziqishlarni chuqurlashtirish va kengaytirish, ta’sirchan qilish, shuningdek, qiziqishlarining markaziga aylanib qolgan faoliyat bilan shug‘ullanish istagini, maylini shakllantirishdir. bolalarning muayyan maqsadni ko‘zlab ish tutishida, qiyinchiliklarni yenga olishida, ishdan chalg‘itadigan narsalar bilan shug‘ullanishdan o‘zini tiya olishida, unda o‘qishga ishtiyoq tarkib toptirishda namoyon bo‘ladigan iroda, ta’lim jarayonida alohida ahamiyat kasb etadi. umumiy psixologiya kursidan ma’lumki, iroda bu shaxsning o‘z oldiga qo‘ygan maqsadining aniqligi, uni amalga oshirish uchun intilishi, maqsad yo‘lida ma’lum bir qarorga kelish tezligi va uni o‘z vaqtida ijro etishi bilan belgilanadigan sifatidir. ta’lim jarayonidagi o‘quv materialiga bo‘lgan diqqatning barqaror bo‘lishida irodaviy zo‘r berishning ahamiyati nihoyatda kattadir. ta’lim jarayonidagi iroda bolaning maktab va uyda o‘tkaziladigan mashg‘ulotlarga tayyor turishida namoyon bo‘ladi. o‘quv materialini o‘rganish, eslab qolish bolaning irodaviy zo‘r berishiga bog‘liq. iroda bolalarning fikrlash faoliyatlarida - masalani yechishga, qo‘yilgan savolga javob topishga va hokazolarga intilishida namoyon bo‘ladi. ular bolalarda ko‘nikma va malakalarni hosil qilishda …

5 / 24

sifatida isbotlandi. keyinchalik antropologik tamoyilni m. sheler o'zi ishlab chiqqan falsafiy antropologiyada eng to'liq va puxta amalga oshirdi. antropologik printsipning mohiyati odamni yaxlitligi, yaxlitligi, makonga tengligi va o'z qadr-qimmatini ijodiy va erkin shaxs sifatida ko'rib chiqishdan iborat. antropologiya - insonparvarlik bilimlarining ma'lum tizimi nuqtai nazaridan butun insoniyat voqelikining yaxlit ko'rinishi. antropologik yondashuv insonning umumiy fazilatlarining universalligidan, tashqi sharoitlardan mustaqilligidan kelib chiqadi. gumanitar bilimlar sohasidagi antropologik yondashuv, birinchi navbatda, insoniy voqelikka, uning ma'naviy, aqliy va jismoniy o'lchovlariga to'liq yo'naltirilganligidir. bu to'liq shaxsni - shaxsni o'z hayotining sub'ekti sifatida, shaxs sifatida, individuallik sifatida shakllantirish vositalari va shartlarini izlash. mahalliy pedagogik fikr tarixida ta'limning falsafiy va antropologik ma'nosi birinchi bo'lib k.d.ushinskiy tomonidan aniqlangan. u ta'limning oliy maqsadi va qadr -qimmati inson ekanligini isbotladi. "insonni tarbiyalashning asosiy maqsadi, - deb yozgan k.d.ushinskiy, - faqat insonning o'zi bo'lishi mumkin, chunki bu dunyodagi hamma narsa (davlat ham, xalq ham, insoniyat ham) faqat inson uchun mavjuddir". jahon …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "zamonaviy sharoitda ta’limni psixologik ta’minlash tizimi"

zamonaviy sharoitda ta’limni psixologik ta’minlash tizimi reja: i. kirish. ii. asosiy qism 2.1 antropologiya printsiplariga asoslangan maktab ta’lim tizimi modeli. 2.2 zamonaviy o‘qitish usullarining psixologik asoslari.. 2.3 ta’lim maqsadlari, ijtimoiy maqsalar, ta’lim sifati, ta’lim yunalishi, ta’lim oluvchining psixologik xavfsizligi, ta’limni psixologik ta’minlash, ta’limni ijtimoiy-madaniy vazifalari. xulosa. foydalanilgan adabiyotlar. kirish mavzuning dolzaribligi. mamlakatimizda talim tizimini yanada rivojlantirish doirasida bir qator amaliy ishlar olib borilmoqda.jumladan umumiy ta'lim muassasasida o'quv jarayonini psixologik qo'llab -quvvatlash tizimi ta'limning zamonaviy talablari va vazifalarini inobatga olgan holda ishlab chiqilgan bo'lib, har bir bolaning shaxsiyatini rivojlan...

Этот файл содержит 24 стр. в формате DOCX (72,4 КБ). Чтобы скачать "zamonaviy sharoitda ta’limni psixologik ta’minlash tizimi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: zamonaviy sharoitda ta’limni ps… DOCX 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram