maktabgacha yoshda aqliy tarbiya masalalari

DOCX 48 pages 54.2 KB Free download

48 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 54.2 KB

File type DOCX

Pages 48

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 48

kurs ishi mavzu: maktabgacha yoshda aqliy tarbiya masalalari mundarija: kirish………………………………………………………………….................3 i.bob. maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berishning nazariy asoslari…………………………….....................6 1.1. aqliy tarbiya haqida umumiy tushuncha……………………………………….6 1.2.maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi…………………………11 1.3.maktabgachayoshidagi bolalarga ta'lim berishning о ’ziga hosligi ii.bob. maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berishning o’ziga xos xususiyatlari…………………………….19 2.1. maktabgacha yoshidagi bolalarga ta'lim berishning о’ziga hosligi……...........19 2.2. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni maktabga tayyorlashda aqliy tarbiyaning roli……………………………………………………………….........29 2.3.maktabgacha yoshdagi bolalarning аqliy faoliyatni rivojlantirish..................31 iii.bob.aqliy tarbiya va ta’limning mazmuni, uslublari..33 3.1. aqliy tarbiya va ta’limnyng mohiyati.............................................................33 3.2. bolalarni barkamol inson qilib tarbiyalashda tayanch dasturining ahamiyati..34 3.3. «uchinchi mingyillikning bolasi» tayanch dasturi-da maktab va bog‘chada amalga oshiriladigan ishlarning izchilligi hamda tizimliligi...................................35 xulosa…………………………………………………………………………37 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati……………………….....40 kirish mavzuning dolzarbligi: respublikamiz mustaqillikka erishgach barcha sohalarda tub o‘zgarishlar yuz berdi va bu o‘zgarishlar hanuz davom etmoqda. bu o‘zgarish ta’lim tazimini ham chetlab o‘tmadi, ayniqsa so‘ngi yillarda maktabgacha ta’lim sohasida juda katta va samarali o‘zgarishlar yuz berdi. mamlakatimizda …

2 / 48

irish maqsadini ko‘zlaydi”. shuningdek, maktabgacha ta’lim bolalarnieng avvalo aqlan, jismoniy rivojlanish, nutq va tafakkurini shakllantirish kabi muhim vazifalarni bajarishni nazarda tutadi. zero aqliy tarbiya maktabgacha ta’limda eng muhim va asosiy bo‘g‘in sanaladi. bola qanchalik aqliy rivojlanish yuqori darajada bo‘lsa, shunchalik atrof-olamdagi qonuniyatlarni tub ma’nosini anglab yetishi oson bo‘ladi. bola bor bilim, malaka, ko‘nikmani kattalan nutqidan oladi va ularga taqlid asosida nutqi shakillanadi. bu esa biz ya’ni bolalarni atrofini o‘rab turgan barcha yaqinlariga chuqur mas’uliyat yuklaydi. yuqoridagilardan ko‘rinib, bilinib turibdiki mavzu nihoyatda dolzarb unga yechim izlash esa bolalar kelajagi va ularni rivojlanishida muhim omil bo‘lib hizmat qiladi. [footnoteref:1] [1: mirziyoyev sh.m. “erkin va farovon, demokratik o’zbekiston davlatini mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz” mavzusidagi o’zbekiston respublikasi prezidenti lavozimiga kirishish tantanali marosimiga bag’ishlangan oliy majlis palatalarining qo’shma majlisidagi nutqi. – t.: “o’zbekiston”, 2016..] maqsad tarbiyaning umumiy ijtimoiy maqsadni ijobiy hal etishga yo’naltiriladi hamda aniq vazifalar tizimi sifatida namoyon bo’ladi. demak, tarbiya …

3 / 48

naviy jihatdan kamolotga erishishlari, zamonaviy fan-texnika asoslarini puxta o’zlashtirib olishlari uchun g’amxo’rlik qilmoqda. o’zbekiston respublikasining istiqboli nazarda tutilib, ko’pgina yoshlarning turkiya, xitoy, yaponiya, aqsh, germaniya kabi rivojlangan xorijiy mamlakatlarga tahsil olish uchun yuborilayotganliklari fikrimizning yorqin dalilidir. jamiyat ma’naviyati va shaxs kamolotida muhim o’rin tutuvchi ma’naviy va axlohiy poklik, iymon, insof, diyonat, or-nomus, mehr-oqibat, keksalarga hurmat singari insoniy fazilatlar o’z-o’zidan shakllanmaydi. barchasining asosida yosh avlodga oila, maktabgacha ta’lim muassasasalari, umumiy o’rta, o’rta maxsus, kasb-hunar hamda oliy ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan ta’lim-tarbiya mazmuni, g’oyaviy yo’nalishi va samarasi yotadi. o’sib kelayotgan yosh avlodning zamon talablariga mos, barkamol inson bo’lib shakllanishlari uchun ijtimoiy tarbiyaning muhim tarkibiy qismlari – aqliy, ma’naviy-axloqiy, jismoniy, mehnat, estetik, huquqiy, ekologik, iqtisodiy tarbiyani tashkil etishga nisbatan yangicha nuqtai nazardan yondashish, ularning samarali yo’llarini ishlab chiqish alohida dolzarblik kasb etadi. bu esa tarbiyadagi eng muhim vazifalardir. maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiyani berish – shaxsga tabiat va jamiyat taraqqiyoti to’g’risidagi bilim asoslarini …

4 / 48

shining maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berish haqidagi fikr-mulohazalarini o‘rganish va uni amaliyotda qo‘llash. kurs ishining vazifalari: · aqliy tarbiya haqida umumiy tushuncha olish va tahlil qilish. · maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishini tahlil qilish va umumlashtirish.[footnoteref:2] [2: mirziyoyevning sh.m. “2017-2021-yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi qarori. t.:-2016y. 29-dekabr.] · maktabgacha yoshidagi bolalarga ta'lim berishning о’ziga hos jihatlarini o’rganish. kusr ishining obyekti. kurs ishining obyekti maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berish jarayoni. kusr ishining predmeti. kurs ishining ishining predmeti maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berish usullari. kurs ishi materiallarining ilmiy va amaliy ahamiyati. kurs ishida asoslangan tavsiyalar, ilmiy qarashlar maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berishda foydalanish mumkin. kurs ishining tuzilishi: kirish, 2 bob, 4 paragraf, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhatidan iborat. i.bob. maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berishning nazariy asoslari 1.1. aqliy tarbiya haqida umumiy tushuncha aql - keng ma'noda sezish va idrok etishdan boshlanib tafakkur va …

5 / 48

. aqliy faoliyat diqqatning har doim ma'lum maqsadga qaratilgan bo'lishini talab etadi. kishining aqli uning asosiy faoliyatida erishgan muvaffaqiyati xususiyati bilan belgilanadi. [footnoteref:3] [3: mirziyoyev sh.m. “qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligi garovi” mavzusidagi o’zbekiston respublikasi konstitutsiyasi qabul qilinganining 24 yilligiga bag’ishlangan tantanali marosimdagi ma’ruzasi. – t.: “o’zbekiston”, 2017.] aqliy tarbiyasi yetuk, o'tkir zehnli, zukko va zakovatli insonlarni xalqimiz donishmand kishilar deb ataydilar. donishmandlik - bu donolik. donolik insonning eng buyuk va olijanob fazilatidir. donolik shunday bir noyob ne’matdirki, u har kimga ham nasib etavermaydi. shuning uchun bo'lsa kerak, xalq donoligida «aql toji oltindan, oltin har kimda ham bo'lmas», deyiladi. insoniyat paydo bo'lgandan beri odamlar orasida yetishib chiqqan barcha olim-u fozillar, shoir-u yozuvchilarning barchasi mukammal ilm egallash orqali o'z davrining e'tiborli kishilari darajasiga ko'tarilganlar. abu rayhon beruniy, abu nasr forobiy, abu ali ibn sino, mahmud koshg'ariy, alisher navoiy, abdulla avloniy va boshqalar, g'arb olimlaridan …

Want to read more?

Download all 48 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktabgacha yoshda aqliy tarbiya masalalari"

kurs ishi mavzu: maktabgacha yoshda aqliy tarbiya masalalari mundarija: kirish………………………………………………………………….................3 i.bob. maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berishning nazariy asoslari…………………………….....................6 1.1. aqliy tarbiya haqida umumiy tushuncha……………………………………….6 1.2.maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi…………………………11 1.3.maktabgachayoshidagi bolalarga ta'lim berishning о ’ziga hosligi ii.bob. maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berishning o’ziga xos xususiyatlari…………………………….19 2.1. maktabgacha yoshidagi bolalarga ta'lim berishning о’ziga hosligi……...........19 2.2. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni maktabga tayyorlashda aqliy tarbiyaning roli……………………………………………………………….........29 2.3.maktabgacha yoshdagi bolalarning аqliy faoliyatni r...

This file contains 48 pages in DOCX format (54.2 KB). To download "maktabgacha yoshda aqliy tarbiya masalalari", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabgacha yoshda aqliy tarbiy… DOCX 48 pages Free download Telegram