xorijiy tajribalar asosida musiqa madaniyati darslarini tashkil etish muammolari

DOCX 63 sahifa 420,8 KB Bepul yuklash

63 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 420,8 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 63

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 63

xorijiy tajribalar asosida musiqa madaniyati darslarini tashkil etish muammolari reja: kirish… i bob. boʻlajak musiqa oʻqituvchisining kasbiy pedagogik kompetensiyasini shakllantirishning nazariy jihatlari. 1.1. zamonaviy sharoitda musiqa o'qituvchisining kasbiy-pedagogik faoliyatining xususiyatlari. 1.2. boʻlajak musiqa oʻqituvchisining kasbiy-pedagogik kompetensiyasining tuzilishi va mazmuni. 1.3. boʻlajak musiqa oʻqituvchisining kasbiy-pedagogik kompetensiyasini shakllantirishning pedagogik shartlari. ii-bob. musiqa fanini òqitishda ilģor xorijiy tajribalarning kirib kelishi …. 2.1. musiqa fanini o’qitishda yangicha , zamonaviy yondashuvlar……………… 2.2. musiqa fanini o’qitishda interfaol metodlar……………… 2.3. musiqa fanini o’qitishda finlandiya tajribalarini qo’llash….. iii-bob. musiqa fanini òqitishda ilģor xorijiy tajribalar asosida noan’anaviy darslarni tashkil etish metodlari……….. 3.1. musiqa fanini òqitishda faoliyat turlaridan samarali foydalanish ………….. 3.2. xorijiy davlatlarda musiqa tarbiyasi………. 3.3. xorij davlatlarini ta’lim tizimi (aqsh, yaponiya, germaniya misolida) ………………. xulosa va tavsiyalar. foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati. ilovalar. kirish zamonaviy jamiyatda ta'lim, ayniqsa oliy ta'lim inson faoliyatining eng muhim sohalaridan biriga aylandi va ijtimoiy va iqtisodiy taraqqiyotning asosiy, etakchi omili sifatida qaralmoqda. bunday e'tiborning sababi …

2 / 63

yyorligi kasbiy kompetentsiyani shakllantirish uchun asosdir. shu bilan birga, talabalarning nazariy bilimlari va undan amaliyotda foydalana olish qobiliyati o‘rtasidagi tafovut, umumiy pedagogika va maxsus fanlar o‘rtasidagi bog‘liqlikning yo‘qligi talabalarning amaliy faoliyatni yetarli darajada tayyorlanmagan holda boshlashiga olib keladi. kompetentsiya muammosi falsafiy va psixologik-pedagogik adabiyotlarda juda chuqur o'rganilgan. kompetentsiyaga asoslangan yondashuv v.i.ning asarlarida o'z aksini topgan. bidenko, a.v. barannikova, k.g. mitrofanova, d.a. ivanova, v.d. shadrikova, a.v. xutorskogo va boshqalar kasbiy kompetentsiya v.a. adolf, a.s. bazikova, s.m. godnik, e.f. zeera, i.a. zimnyaya, g.a. kozberg, n.v. kuzmina, a.k. markova, j.i.m. mitina va boshqalar o'qituvchining kasbiy tayyorgarligi mazmuni va tashkil etilishiga umumiy nazariy yondashuv s.i. arxangelskiy, v.p. bespalko, a.a. verbitskiy, b.s. gershunskiy, v.a. slastenina, n.f. talyzina va boshqalar o'qituvchilarni tarbiyalash jarayonining o'ziga xos xususiyatlarini e.p. belozertsev, n.v. kuzmina, v.p. kuzovlev va boshqalar musiqa o'qituvchisining kasbiy tayyorgarligining xususiyatlari e.b. abdullina, yu.b. alieva, o.a. apraksina, l.g. archajnikova, b.v. asafieva, ji.a. bezborodova, t.i. blaginina, ji.c. vygotskiy, d.b. …

3 / 63

jakdagi kasbi bilan chambarchas bog'liq bo'lgan bilim va ko'nikmalar. qayd etish joizki, musiqa-pedagogik fakultetida fanlar tayyorlash fanlarini integratsiyalashuvi hozircha maxsus tadqiqot ob’ektiga aylanmagan. fanlar integratsiyasi musiqa o‘qituvchisiga o‘z kasbiga mos keladigan faoliyat sohasi bo‘yicha nafaqat nazariy bilimlar berishi, balki ko‘p qirrali amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishi mumkin. kasbiy faoliyat bilan bog'liq muammolarni hal qilish uchun mutaxassislar tayyorlash sifatini baholashning eng muhim mezonlaridan biri mavjud bilimlarni amaliyotda qo'llash qobiliyatidir. hozirgi bosqichda tadqiqotchilar musiqa o‘qituvchisi tayyorlash samaradorligini oshirishni fan tayyorlash fanlarini o‘qitishga kompleks yondashuv bilan bog‘lashmoqda. a.s.ning so'zlariga ko'ra. bazikova, a.k. markova, n.f. talyzina, fanlarni o'rganishning maqsadlari boshqacha bo'lishi mumkin, ammo barcha hollarda ularni standart vazifalar darajasiga etkazish kerak, ya'ni. ko'pchilik talabalar o'rganilayotgan mavzu bo'yicha bilimlardan foydalanishni o'rganishlari kerak bo'lgan haqiqiy hayotiy vaziyatlarni ko'rsatish. shu munosabat bilan ji.h. ibragimovaning yozishicha, musiqa-pedagogika fakultetlarining ayrim bitiruvchilari vokal mahorati va dirijyorlik texnikasi yomon (kirish, olib tashlashning tushunarsiz taqdim etilishi), aniq maqsad qo‘ya olmaslik, noto‘g‘ri ijroga munosabat bildirmaslik, …

4 / 63

'nalishi - umumiy shaxsiy madaniyatni shakllantirishga asoslangan intuitiv darajada amalga oshiriladi. bo'lajak musiqa o'qituvchilarini tayyorlash nazariyasi va amaliyotini o'rganish o'rtasidagi bir qator qarama-qarshiliklarni aniqladi: - kasbiy faoliyatni malakali amalga oshirishga qodir mutaxassis tayyorlash talabi, kasbiy kompetentsiyani shakllantirish uchun pedagogik shart-sharoitlarning nazariy va amaliy jihatdan yetarli darajada ishlab chiqilmaganligi; - bo‘lajak musiqa o‘qituvchisini tayyorlashning yaxlit tizimini yaratish zarurati va musiqa pedagogika fakultetlarida fanlarni o‘qitishning an’anaviy tor yo‘naltirilganligi; - malakali mutaxassis tayyorlashda musiqa o'qituvchilarining birgalikdagi harakatlarini muvofiqlashtirish zarurati va o'qituvchilarning ushbu faoliyat turini amalga oshirishga tayyor emasligi. ushbu qarama-qarshiliklarni hisobga olgan holda, tadqiqot mavzusi aniqlandi va muammo shakllantirildi: bo'lajak musiqa o'qituvchisining kasbiy kompetensiyasini muvaffaqiyatli shakllantirish uchun qanday pedagogik shartlar mavjud? ushbu muammoni hal qilish bizning tadqiqotimizning maqsadidir. 1. musiqa o‘qituvchisi malakasini olgan bitiruvchi o‘qitilayotgan fanning o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda maktab o‘quvchilariga ta’lim va tarbiya berishga tayyor bo‘lishi; umumiy shaxsiy madaniyatni shakllantirishga hissa qo'shish; turli texnika, uslub va o‘quv qo‘llanmalaridan foydalanish; …

5 / 63

‘qituvchisining kasbiy kompetensiyasi” o‘qituvchining o‘ziga xos xususiyati bo‘lib, unda yetakchi fazilat pedagogik va maxsus qobiliyatlarni, olingan bilimlarni, o‘zlashtirilgan bilimlarni birlashtirish asosida professional musiqa-pedagogik faoliyatni amalga oshirishga amaliy tayyorlikdir. va rivojlangan ko'nikma va qobiliyatlar. 3. barkamol musiqa o'qituvchisini tayyorlash modeli nazariy va ijro bloklari, guruh va individual darslarning barcha fanlarini birlashtirish funktsiyasini bajaradigan "musiqa pedagogika ustaxonalari" fanining ustun rolini ta'minlaydi; amaliy faoliyatning barcha turlarida (vokal va xor, musiqa tinglash, elementar cholg‘u asboblarida chalish, plastik intonatsiya, improvizatsiya) musiqa o‘qitish mazmuni, usullari va shakllarini o‘zlashtirishni ta’minlaydi. bitta fanni integratsiyalashgan fan sifatida tanlash, barcha o'quv fanlarini o'qituvchilik amaliyotiga yo'naltirish va davlat yakuniy attestatsiyasi yangi yaxlitlikni - talabalarning integratsiyalashgan bilimlarini shakllantirishga yordam beradi. bo'lajak musiqa o'qituvchisining kasbiy kompetentsiyasini rivojlantirish muammosi hozirgi kunda ko'plab olimlar tomonidan tadqiqot mavzusi bo'lib, dolzarbligicha qolmoqda. kasbiy kompetentsiya tadqiqotchilar tomonidan ta'limning ajralmas qismi sifatida ko'rib chiqiladi, bu o'qituvchining ijtimoiy-pedagogik sharoitlarni o'zgartirishda pedagogik jarayonni eng samarali amalga oshirishga imkon beradigan shunday fazilatlarga …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 63 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"xorijiy tajribalar asosida musiqa madaniyati darslarini tashkil etish muammolari" haqida

xorijiy tajribalar asosida musiqa madaniyati darslarini tashkil etish muammolari reja: kirish… i bob. boʻlajak musiqa oʻqituvchisining kasbiy pedagogik kompetensiyasini shakllantirishning nazariy jihatlari. 1.1. zamonaviy sharoitda musiqa o'qituvchisining kasbiy-pedagogik faoliyatining xususiyatlari. 1.2. boʻlajak musiqa oʻqituvchisining kasbiy-pedagogik kompetensiyasining tuzilishi va mazmuni. 1.3. boʻlajak musiqa oʻqituvchisining kasbiy-pedagogik kompetensiyasini shakllantirishning pedagogik shartlari. ii-bob. musiqa fanini òqitishda ilģor xorijiy tajribalarning kirib kelishi …. 2.1. musiqa fanini o’qitishda yangicha , zamonaviy yondashuvlar……………… 2.2. musiqa fanini o’qitishda interfaol metodlar……………… 2.3. musiqa fanini o’qitishda finlandiya tajribalarini qo’llash….. iii-bob. musiqa fani...

Bu fayl DOCX formatida 63 sahifadan iborat (420,8 KB). "xorijiy tajribalar asosida musiqa madaniyati darslarini tashkil etish muammolari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: xorijiy tajribalar asosida musi… DOCX 63 sahifa Bepul yuklash Telegram