kasbiy muloqot odobi

DOCX 9 pages 32.3 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 9
kasbiy muloqot odobi annotatsiya:maqolada o‘qituvchi kasbiy faoliyatida pedagogik muloqot usullarinining o‘zlashtirish jarayoniga ta’siri tahlil etilgan. bundan tashqari pedagogik muloqot usulini to‘g’ri qo‘llash orqali, talabalarni odob-ahloqi,mavzuni o‘zlashtirish bilan bog’liq jihatlari maqolada aks etgan. o‘qituvchi kasbiy faoliyatida pedagogik muloqot usullarining o‘zlashtirish jarayoniga ta’siri atroflicha tahlil etilgan. kalit so‘zlar:kasbiy muloqot,kasbiy etika,tarbiya,muloqot,ta’lim-tarbiya,estetika. o'qituvchining eng muhim sifatlaridan biri uning o'quvchilar bilan o'zaro hamkorlikda ta'lim-tarbiyaviy faoliyatni samarali tashkil qilishi, ular bilan qizg'in muloqot qila olishi va ularga jonkuyar, mehribon rahbar bo'lishidir. pedagogik-psixologik yo'nalishlarda olib borilayotgan ilmiy -tadqiqot ishlarida, o'qituvchilarning sermahsul pedagogik faoliyatni amalga oshirishlari uchun zarur bo'lgan kommunikativ qobiliyati to'g'risida ko'plab fikr vamulohazalar yuritilgan. o'qituvchi o'z kasbiga qiziqmasa, o'quvchilarga nisbatan mehr-muhabbati bo'lmasa, ular bilan qizg'in muloqot qila olish qobiliyati, ya'ni kommunikativ xususiyatlari rivojlanmaydi. uzoq yillar davomida pedagogika sohasida olib borilgan tajribalar shundan dalolat beradiki, kommunikativ faoliyatda muvaffaqiyatga erishish uchun o'qituvchining integral fanlar asoslarini va o'quv-tarbiyaviy ishlar metodikasini chuqur bilishi yetarli emas. zero, u bilim hamda amaliy …
2 / 9
ni tashkil etadigan muhim kategoriya sanaladi. bu holda muloqot insonlar o'rtasidagi odatiy o'zaro hamkorlik shakli emas, balki kasbiy faoliyatning muvaffaqiyatini ta'minlovchi kategoriya sifatida mavjuddir. ayniqsa, pedagogik faoliyatda muloqot muhim funksional, o'qituvchi uchun kasbiy jihatdan ahamiyatli vosita sanalib, o'zaro ta'lim va tarbiyaviy ta'sir quroli sifatida namoyon bo'ladiki, bunda muloqotning muhim shartlariga va qonuniyatlariga, qo'shimcha vazifalariga rioya qilishga to'g'ri keladi. tajribalar shuni ko'rsatadiki, har qanday kasb egasining kishilar bilan odatiy o'zaro hamkorlik tizimida muloqot go'yo, shunchaki o'z-o'zicha sodir bo'ladi. ma'lum bir maqsadga qaratilgan ta'lim-tarbiyaviy jarayonda esa, muloqot ijtimoiy vazifaga aylanadi, natijada o'qituvchi pedagogik muloqot qonuniyatlarim" puxta bilishi, kommunikativ qobiliyat va kommunikativ madaniyatga ega bo'lishi talab qilinadi. odatiy va kasbiy kommunikativ vaziyatni qiyoslab ko'rramiz. aytaylik, do'stingizga nimanidir gapirib berayapsiz. masalan, biror ko'rgan filmingiz to'g'risida, uning mazmun va g'oyasini bemalol so'zlayapsiz. bu holda muloqotning turmushda ro'y beradigan odatiy kommunikativ shaklidagi shaxsga yo'naltirilgan tizimi bilan ish ko'rgan bo'lasiz. tasavvur qiling, sizga shu vazifani auditoriyada, minbarda …
3 / 9
holar ekan, quyidagi fikrlarni bildiradi: faol pedagogik muloqot -o'qituvchining, umuman olganda pedagogik jamoaning ta'lim-tarbiya jarayonida o'quvchilami bilish va o'rganish kaliti va o'quv faoliyatining ijodiy xarakteri, o'quvchi shaxsining shakllanishi uchun eng yaxshi sharoit yaratadigan, talim-tarbiyada maqbul bo'lgan emotsional muhitni ta'minlovchi, jumladan, ruhiy psixologik to'siqlaming paydo bo'lishini oldini oladigan, bolalar jamoasida ijtimoiy-psixologik jarayonlami to'g'ri yo'lga solib boshqarishm ta'minlaydigan va o'quv tarbiyaviy jarayonda o'qituvchining o'z pedagogik mahoratidan oqilona foydalanishi uchun imkoniyatlar yaratadigan muhim vositadir. pedagogik faoliyatda muloqot o'quvchilarga zamon talablari asosida ta'lim berish vazifalarini hal qilish vositasi, tarbiyaviy jarayonlami ijtimoiy-pedagogik jihatdan ta'minlash tizimi sifatida namoyon bo'ladi. ilg'or pedagogik tajribalarni tahlili harmda taniqli olimlar a.s.makarenko, v.a.suxomlinskiy va boshqalarning pedagogik faoliyatini o'rganish natijasida shunday xulosaga kelish mumkin, aynan o'quvchilar bilan o'qituvchi muloqotining pedagogik ta'sir vositasi nihoyatda beqiyos, muloqotni pedagogik mahoratning eng muhim birlamchi vositasi sifatida chuqur egallaganlik ta'lim-tarbiya jarayonining samaradorligini har tomonlama oshirishni ta'minlaydi .a.s.makarenko muloqotni pedagogik ta'sirning ajoyib vositasi sifatida ta'riflab, insonlararo muloqotni ta'minlovchi …
4 / 9
chi xarakterga egabo'ladi, pedagogik mehnatning o'ziga xosligi ham aynan kommunikativ faoliyat lining asosini tashkil etishidan iborat ekanligidadir. pedagogik muloqot o'qituvchilar pedagogik ijodkorligimng yaxlit tizimida qanday ahamiyat kasb etadi? o'qituvchining ijodiy pedagogik faoliyati tahlil qilinganda, mukammal shaklga ega bo'lgan tizimlardan iborat ekanligini ko'ramiz: - o'qituvchining sinfda, o'quvchilar jamoasi bilan ta'lim-tarbiyaviy maqsadlarga qaratilgan ijodiy tayyorgariigi; - o'quvchilar bilan bevosita o'zaro hamkorlik asosidagi ijodkorlik. o'qituvchining pedagogik muloqoti jarayonidagi ijodkoliigi bir nechta ko'rinishda namoyon bo'ladi: · o'qituvchming o'quvchilarni mukammal bilish jarayonidagi ijodkorligi; · ular bilan o'zaro hamkorlik tizimidagi ijodkorlik; · o'quvchiga bevosita ta'sirni tashkil qilishdagi ijodkorligi; · o'z; xulq-atvormi boshqara olishda (muloqotni o'zini-o'zi bilgan holda bir maromda olib borish) ijodkorlik; - o'quvchilar bilan o'zaro munosabatlarni tashikil qilish jarayonida ijodkorlik. modomiki shunday ekan, ta'kidlash lozimki, o'qituvchming muloqoti kasbiy-ijodiy kategoriya boiib, pedagogik faoliyatda o'qituvchi tomonidan ko'plab kommunikativ vazifalarni hal qilish jarayoni va ijobiy natijalar majmuasidir. o'qituvchi ta'lim-tarbiya jarayonida muntazam pedagogik ta'sir o'tkazish metodlari bilan ishlaydi: masalan, …
5 / 9
i topishimiz kerak. ya'ni, ma'lum bir maqsadga qaratilgan umumiy pedagogik vazifani hal etgandan so'ng, ta'sir metodini tanlab bevosita ta'sirni tashkil qilish uchun asosiy vazifa sifatida kommunikativ vazifa belgilanishi kerak. kommunikativ vazifa pedagogik faoliyatda, nisbatan ishlab chiqaruvchi xarakterga ega bo'lib, murakkab vazifani hal etadi. zero u pedagogik vazifadan kelib chiqqan, shu sababli o'qituvchi tomonidan tanlanadi va belgilanadi. aytish mumkinki, kommunikativ vazifa aynan kommunikatsiya tiliga o'tkazilgan pedagogik' vazifaning o'zi. kommunikativ vazifa pedagogik vazifamng asosim aks ettirib, unga nisbatan yordamchi, instrumental xarakterga ega bo'lgan jarayondir. pedagogik amalyotlar natijasi shundan dalolat beradiki, o'qituvchi o'quvchilar bilan o'zaro hamkorlikning o'ziga xos to'g'ri metodini tanlab hamda vaziyatni to'g'ri baholagan taqdirda ham ko'pincha o'z pedagogik ta'sirini kommunikativ jihatdan ta'minlay olmaydi, ya'ni kommunikatsiyani o'zaro muloqotda amaliy jihatdan tatbiq eta olmaydi. pedagogik ta'sirning o'qituvchi tomonidan tanlanib qo'llaniladigan metodlari bevosita muloqot orqali amalga oshiriladi. shunday ekan, mazkur jarayonni yuksak mahorat bilan, ongli ravishda tashkil etish, pedagogik faoliyatda sodir bo'lishi mumkin bo'lgan …

Want to read more?

Download all 9 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kasbiy muloqot odobi"

kasbiy muloqot odobi annotatsiya:maqolada o‘qituvchi kasbiy faoliyatida pedagogik muloqot usullarinining o‘zlashtirish jarayoniga ta’siri tahlil etilgan. bundan tashqari pedagogik muloqot usulini to‘g’ri qo‘llash orqali, talabalarni odob-ahloqi,mavzuni o‘zlashtirish bilan bog’liq jihatlari maqolada aks etgan. o‘qituvchi kasbiy faoliyatida pedagogik muloqot usullarining o‘zlashtirish jarayoniga ta’siri atroflicha tahlil etilgan. kalit so‘zlar:kasbiy muloqot,kasbiy etika,tarbiya,muloqot,ta’lim-tarbiya,estetika. o'qituvchining eng muhim sifatlaridan biri uning o'quvchilar bilan o'zaro hamkorlikda ta'lim-tarbiyaviy faoliyatni samarali tashkil qilishi, ular bilan qizg'in muloqot qila olishi va ularga jonkuyar, mehribon rahbar bo'lishidir. pedagogik-psixologik yo'nalishlarda olib borilayotgan il...

This file contains 9 pages in DOCX format (32.3 KB). To download "kasbiy muloqot odobi", click the Telegram button on the left.

Tags: kasbiy muloqot odobi DOCX 9 pages Free download Telegram