pedagog shaxsi va unga qo’yilgan talablar

PPTX 12 стр. 3,8 МБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

pedagog shaxsi va unga qo’yilgan talablar pedagog shaxsi va unga qo’yilgan talablar reja: 01 02 03 04 zamonaviy pedagog modeli. pedagog professiogrammasi.professiogramma talablari. pedagog shaxsi va unga qo‘yiladigan talablar xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati zamonaviy pedagog modeli biz g‘aroyib davrda yashayapmiz: atrofimizdagi olam juda tez sur'atlarda, tanib bo‘lmas darajada o‘zgaryapti. shuning uchun o‘sib kelayotgan avlod bilan ishlaydigan o‘qituvchi quyidagilarga tayyor bo‘lishi kerak: o‘zgarish. bu eng qiyini, biroq to‘laqonli shaxs sifatida mavjud bo‘lish uchun zarur bo‘lgan shart. o‘z xatolarini tan olish. hech narsa qilmagan kishigina xato qilmaydi. o‘qituvchi esa bundaylar toifasiga kirmasligi aniq. rivojlanish. agar jahon sur'ati bir necha avlodlar davomida o‘zgarmagan bo‘lsa, hozirda u shu qadar tez sur'atlarda rivojlanyaptiki, “alisa ko‘zgu orti mamlakatida”gi qora qirolicha aytganidek, o‘z joyida qolish uchun “oyoqni qo‘lga olib yugurish kerak”. o‘qituvchi zamonaviy o‘quvchilar nima bilan yashayotganini ham tushunishi kerak. bundan tashqari, o‘qituvchi zamonaviy o‘quvchilar boshqacha ekanini yodda tutishi lozim. ular internetda yashashmoqda, ularda katta odam madaniyati …

2 / 12

a ham shunday deyish mumkin. gap yagona to‘g‘ri javob berish mumkin bo‘lmagan savollar haqida ekan, kutilmagan va original takliflarni darhol o‘chirib tashlash yaramaydi. ular standart javoblarga qaraganda ko‘proq mos keladigan bo‘lishi mumkin. bolalar kattalar kabi “qolipga tushib qolgan fikrlar” bilan o‘ylashmaydi, shuning uchun erkin fikrlashadi. 3. o‘qituvchi o‘zining xizmat ko‘rsatayotganini tushunishi nima uchundir bu band ko‘plab o‘qituvchi va ota-onalarning jahlini chiqaradi. balki gap obro‘dadir. “o‘qituvchi” so‘zi iftixor bilan jaranglaydi. 4. haqiqiy narsalar bilan hurmatga ega bo‘lishga tayyor turish balandparvoz so‘zlar, buyruq ohangi bilan zamonaviy bolada taassurot uyg‘ota olmaysiz. bari “gamburg”cha hisob-kitob bilan bo‘lishi kerak: yaxshi o‘qituvchi o‘z fanini yaxshi biladi, uning foydasini tushuntira oladi va materialni qiziq qilib yetkazadi. qo‘rqitish – befoyda. hozirgi bolalar avvalgi odamlar qo‘rqqan narsalardan hadiksirashmaydi. 5. chegarani his qilish bu ruhiy chegaralarga (“ko‘ngilga tegmaslik”) ham, shaxsiy bilimlarga ham tegishli. axir bolalar ba'zi jihatlarda o‘qituvchilarga nisbatan ko‘proq narsalardan boxabar. 6. o‘z vazifasini tushunish o‘qituvchi “gugl” qidiruv tizimida …

3 / 12

avjud emas. biroq shunga qaramay, idealga qarab intilish zarur. siz bu borada qanday fikrdasiz? zamonaviy o‘qituvchi qanday bo‘lishi kerak? fikringizni kutib qolamiz. professiogramma o'qituvchi pedagogik faoliyat jarayonida ko'plab funktsiyalarni bajaradi. ushbu funktsiyalarning muvaffaqiyati o'qituvchining shaxsiyati, uning kasbiy fazilatlari bilan belgilanadi. juda o'ziga xoslik pedagogik ish unga, uning shaxsiga bir qator talablarni qo'yadi, ular kasbiy ahamiyatga ega shaxsiy fazilatlar deb ataladi. o'qituvchining shaxsiy va kasbiy fazilatlari ro'yxatini ishlab chiqishga urinish uzoq tarixga ega. rossiyalik pedagog, yozuvchi, jurnalist va kitob nashriyotchisi n.i. novikova, tarbiyachi quyidagi talablarga javob berishi kerak; to'g'ri va aniq fikr yuritish qobiliyatiga ega bo'lish; bolalarga yaqinlasha olish; mehrli bo'l; rus tilini bilish va xorijiy tillar; yaxshi talaffuzga ega; yaxshi xulq-atvor va odobli tashqi ko'rinish. k.d. ushinskiy qat'iy ta'kidlagan edi: "har bir o'qituvchida, ayniqsa quyi maktablar va umumta'lim maktablariga tayinlangan murabbiylarda nafaqat dars berish qobiliyati, balki xarakter, axloq va e'tiqod ham muhimdir ...". sovet maktabida o'qituvchining mehnati va shaxsiyatini professiografik …

4 / 12

. professiogramma" tushunchasining ma'nosini tushunishga asoslanib, shaxsni o'rganishning professiografik usuli haqida ham gapirish mumkin, bunda o'qituvchining bilim, ko'nikma va qobiliyatlari ideal modelga muvofiq ega bo'lishi mumkin bo'lgan narsalar bilan taqqoslanadi. . ushbu usul o'qituvchining shaxsiy va kasbiy o'sishini loyihalash imkonini beradi, deb tasavvur qilish qiyin emas. bo‘lajak pedagog shaxsiga bir qator jiddiy talablar qo‘yilar ekan, ular ichidan asosiy, ya’ni uni qanoatlantirmasdan turib, yuqori malakali o‘qituvchi yoki tarbiyachi bo‘lib etishish mumkin bo‘lmagan va ikkinchi darajali, ya’ni pedagog uchun zarur bo‘lmagan, ammo uni shaxs sifatida shakllanishiga va shaxsga ta’lim-tarbiya berishiga yordam beruvchi talabni ajratish mumkin. bosh, asosiy talablar singari, ikkinchi darajali talablar ham pedagogning faoliyati psixologiyasiga va muloqotiga, shuningdek, uning qobiliyati, bilimi, malaka va ko‘nikmasi, mahorati, bolalarni tarbiyalash va ta’lim berish uchun zarur bo‘lgan sifatlarga bog‘liqdir. asosiylari orasida ham, qo‘shimcha psixologik xossalar ichida ham o‘zgarmas, ya’ni har bir davrda, vaqt va xalqlarda doimo o‘qituvchi va tarbiyachilar uchun, malakali pedagoglar uchun zarur bo‘lgan …

5 / 12

m mehnat natijasida egallanadi. shuningdek, pedagogning o‘z ustida tinmay ishlashi tufayli bunyodga keladi. o‘qituvchi va tarbiyachilarning ko‘pligi sir emas, ammo bu kasbni yuksak darajada, muvaffaqiyat bilan ado etish mushkul ish. pedagog uchun qo‘shimcha, lekin nisbatan turg‘un talablar qatoriga kirishuvchanlik, artistlik, shodon xulq, yaxshi did-farosat va boshqalarni kiritish mumkin. bu xususiyatlar eng asosiy o‘rinda turmasa-da, ammo o‘qituvchi faoliyati uchun katta yordam beradi. bosh va ikkilamchi pedagogik xossalar jamlanib, pedagogning shaxsiyatini aniqlaydi, shu jihatlar kuchi bilan har bir o‘qituvchi ajoyib va o‘ziga xos shaxs sifatida namoyon bo‘ladi. jamiyat tomonidan qo‘yiladigan talablardan eng muhimi o‘qituvchining shaxsi va uning kasbi bilan bog‘lik hislatlariga qaratilgan. xulosa: pedagogga qo‘yiladigan asosiy, bosh va o‘zgarmas talablar bolalarga bo‘lgan mehr, pedagogik faoliyat, o‘zi ishlaydigan soha bo‘yicha maxsus bilim, keng fikrlay olish, pedagogik intuitsiya, yuqori saviyada rivojlangan tafakkurga, chuqur bilimga, madaniyat va yaxshi xulqqa ega bo‘lish, bolalarni o‘qitish va tarbiyalashning turli uslublaridan mohirona foydalana olishni bilishdan iborat. yuqorida keltirilganlarning birortasisiz …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagog shaxsi va unga qo’yilgan talablar"

pedagog shaxsi va unga qo’yilgan talablar pedagog shaxsi va unga qo’yilgan talablar reja: 01 02 03 04 zamonaviy pedagog modeli. pedagog professiogrammasi.professiogramma talablari. pedagog shaxsi va unga qo‘yiladigan talablar xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati zamonaviy pedagog modeli biz g‘aroyib davrda yashayapmiz: atrofimizdagi olam juda tez sur'atlarda, tanib bo‘lmas darajada o‘zgaryapti. shuning uchun o‘sib kelayotgan avlod bilan ishlaydigan o‘qituvchi quyidagilarga tayyor bo‘lishi kerak: o‘zgarish. bu eng qiyini, biroq to‘laqonli shaxs sifatida mavjud bo‘lish uchun zarur bo‘lgan shart. o‘z xatolarini tan olish. hech narsa qilmagan kishigina xato qilmaydi. o‘qituvchi esa bundaylar toifasiga kirmasligi aniq. rivojlanish. agar jahon sur'ati bir necha avlodlar davomida o‘zgarmagan...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (3,8 МБ). Чтобы скачать "pedagog shaxsi va unga qo’yilgan talablar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagog shaxsi va unga qo’yilga… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram