kimyo o’qitish metodikasi fanidan tayyorlagan 20 xil dars metodi

DOCX 9 стр. 114,4 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 114,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

kimyo o’qitish metodikasi fanidan tayyorlagan 20 xil dars metodi 1) “10 element” o’quvchilar qogozga o’qituvchi aytgan ketma ket 10 ta element nomini yozishadi. keyin esa o’qituvchi shu elementlarga tegishli bo’lgan xossalarni birin ketin o’qishni boshlaydi. o’quvchilar elementlar orasidan keraklisini topib, uni o’chirishadi. 2) “x va nol” kimyoviy elementlar mavzusida o’ynaladi. o’quvchilar x va nol jadvalini chizishadi va 1 o’quvchi x o’rnida metallarni 2-o’quvchi nol o’rnida metallmaslarni yozishadi. 3) “sherigini top” kimyoviy elementlar mavzusida o’ynaladi. qogoz olinadi va uning ichiga kimyoviy element nomi va belgilanishi tartibsiz holda aralashtirib yoziladi. o’quvchi ularni qogoz pastida juftlab yozishi kerak bo’ladi. 4) “jarayonni davom ettir” o’qituvchi tomonidan doskaga ketma ket strelka orqali moddalar yoziladi. o’quvchilar esa shu moddalarning hosil bo’lish reaksiyalarini topib yozishlari kerak bo’ladi. 5) “domino” qogoz blanka tayyorlanadi va chiziq bilan ikkiga bo’linadi. blankaning o’ng tarafida savol yoziladi. boshqa blanka olinib uning chap tarafiga o’sha savolning javobi yoziladi. blankaning o’ng tarafiga boshqa savol …

2 / 9

va daraxt mevalari sifatida yopishuvchi yorliqchalarni yopishtiradi. yorliq orqasida shu mavzuga doir savollar yozilgan bo’ladi. o’quvchilar bitta bitta doskaga chiqib daraxt mevalarini yulishadi va berilgan savollarga javob berishadi. 8) ”zakovat” dastlab o’quvchilar 6 tadan 5 guruhga bo’linadi. so’ng o’qituvchi birin ketin o’tilgan mavzular yuzasidan tuzilgan savollarni o’qishni boshlaydi. guruhlar 1 daqiqa ichida savolga javobni topib, javoblarini qogozga yozib o’qituvchiga topshirishadi. o’qituvchi togri javobni o’qiydi hamda to’g’ri topgan guruhlarni belgilab boradi. 9) “kungaboqar “ kimyoviy reaksiya turlari mavzusida qo’llaniladi. buning uchun oldindan tayyorlab qo’yilgan yaproqchalar guruh o’rtasiga tarqatiladi.bu yaproqchalarga kimyoviy reaksiya turlariga mos formulalar yozib qo’yilgan bo’ladi. o’qituvchi guruhlarga savol tashlaydi,o’quvchilar yaproqchalardan foydalanib javob topadilar. masalan; o’qituvchi- o’rin olish reaksiyasiga misollar keltiring. o’quvchilar yaroqchadan foydalanib formula tuzadilar. 10) “uchinchisi ortiqcha” metall va metallmaslar mavzusida qo’llaniladi. o’qituvchi tomonidan 3elementdan iborat bo’lgan element qatori beriladi. bu qatorda 2ta metall va 1ta metallmas bo’ladi yoki aksincha. o’quvchi element orasidan 1ta metallmasni topib aytishi kerak …

3 / 9

b qoladi, javob bera olmasa uni joyiga qo`yadi. demak, o`quvchilarning har bir to`g`ri javobiga bir ball beriladi. bu o`yinni butun guruh o`quvchilari ishtirokida uyushtirish mumkin. o`yin davomida qaysi o`quvchi ko`p ball to`plasa, o`sha o`quvchi g`olib deb topiladi. toponomik o`yin o`quvchilarni darslikdan tashqari materiallarni ko`proq o`qishga va ma`lumotnoma materiallari bilan tanishishga majbur etadi. 12) “kim ko`p yozadi” o`yini o`yin tartibi: o`quvchilar oldida faqat qog`oz va qalam bo`lishi kerak. o`yinni kimyoviy elementlar, metallar, metallmaslar, oddiy va murakkab moddalar, «oksidlar», «asoslar», «kislotalar», «tuzlar» mavzusi bo`yicha o`tkazish, ayniqsa yaxshi natija beradi. bu o`yin uchun ma`lum vaqt belgilanadi. masalan, «kislotalar» mavzusi e`lon qilinadi deylik, o`quvchilar esa belgilangan vaqt ichida o`zlari bilgan barcha kislotalarni nomini yoki formulasini yozib chiqadilar. yozilgan har bir kislota uchun bir ball beriladi. o`yinda eng ko`p ball to`plagan o`quvchi g`olib hisoblanadi. 13) “diagonallarda moddalar” yuqoridagi to`rt burchakdan shunday to`rtda to`g`ri chiziqlar o`tkazingki, natijada 6 ta modda hosil bo`lsin. 14) “baliq skeleti metodi” …

4 / 9

iy xossalarini o`rganishda va tushuntirishda foydalanish maqsadga muvofiqdir. 15) “charxpalak” metodi. metodning maqsadi: ta’lim oluvchilarda muayyan mavzu bo’yicha o’zlashtirilgan axborotlarni analiz-sintez qilish, baholash va mustaqil ijodiy ishlash ko’nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. metodni amalga oshirish tartibi: ▪ o`quvchilar to’rt kishidan iborat kichik guruhlarga bo’linadi va ularga aniq mavzu bo’yicha tayyorlangan tarqatma materiallar tarqatiladi; ▪ berilgan harakat xususiyatlari ichidan o’zlari to’g’ri deb topgan xarakatni ko’rsatilgan kataklar ichiga maxsus belgilar (+, -, x, y) bilan belgilash tushuntiriladi; ▪ har bir guruh a’zosi individual tarzda ko’rsatilgan guruhlarning javoblarni belgilaydi va hqituvchi navbatdagi bosqichlarda varaqasini soat strelkasi tartibida almashtiradi; ▪ bu harakat to har bir guruhning dastlabki ishi o’ziga qaytib kelguniga qadar takrorlanadi. tarqatma materiallar o’z egalariga yetib kelganidan so’ng o’qituvchi to’g’ri javoblarni o’qib eshittiradi. trening yakunida o’qituvchi baholash mezonini o’qib eshittiradi va har bir o`quvchi o’z o’zini baholaydi. masalan, maktab kimyo kursi 9-sinfida ishqoriy metallar mavzusini mustahkamlshda “charxpalak” metodini qo`llanilishi. ▪ o`quvchilar to’g’ri javoblarni …

5 / 9

halardir, ular atomlarni hosil qiladi. 4. atom qanday tuzilgan? – atom musbat zaryadlangan yadro va uning atrofida harakatlanuvchi manfiy zaryadlangan elektrondan iborat elektroneytral zarracha. 5. atomlar birlashsa nima hosil bo’ladi? – 2 yoki 3 atomlar birlashib molekulani hosil qiladi. 6. molekula nima? – molekula moddaning xususiyatlarini o’zida saqlovchi eng kichik bo’lagi. 7. murakkab moddalarning eng muhim sinflari qaysilar? – murakkab moddalarning eng muhim sinflari oksidlar, kislotalar, asoslar, tuzlar. 8. tuzlar dissotsiyalanganda qanday ionlar hosil bo’ladi? – tuzlar dissotsiyalanganda kation va anionga ajraladi 17) “kimyoviy bog’bon” o’yini. stolda 97 ta metall, 23 ta metallmas, 25 tadan oksidlar, asoslar, kislotalar, tuzlar formulasi yozilgan kartochkalar joylashgan. 6 ta daraxtga mos ravishda: metallar–archa, metallmaslar-qarag’ay, oksidlar –olma, asoslar –anor, kislotalar-nok, tuzlar-gilos deb nomlangan. “kimyoviy bog’bon” o’yinida bolalar bir xil daraxtga o’zining mevasini osib chiqishi kerak bo’ladi. bunda qancha ko’p mevani to’g’ri joylashtirsa, shuncha ko’p ochko to’playdi. har bir “meva” bir ochkodan keltiradi. bu o’yin o’quvchilarning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kimyo o’qitish metodikasi fanidan tayyorlagan 20 xil dars metodi"

kimyo o’qitish metodikasi fanidan tayyorlagan 20 xil dars metodi 1) “10 element” o’quvchilar qogozga o’qituvchi aytgan ketma ket 10 ta element nomini yozishadi. keyin esa o’qituvchi shu elementlarga tegishli bo’lgan xossalarni birin ketin o’qishni boshlaydi. o’quvchilar elementlar orasidan keraklisini topib, uni o’chirishadi. 2) “x va nol” kimyoviy elementlar mavzusida o’ynaladi. o’quvchilar x va nol jadvalini chizishadi va 1 o’quvchi x o’rnida metallarni 2-o’quvchi nol o’rnida metallmaslarni yozishadi. 3) “sherigini top” kimyoviy elementlar mavzusida o’ynaladi. qogoz olinadi va uning ichiga kimyoviy element nomi va belgilanishi tartibsiz holda aralashtirib yoziladi. o’quvchi ularni qogoz pastida juftlab yozishi kerak bo’ladi. 4) “jarayonni davom ettir” o’qituvchi tomonidan doskaga ketma k...

Этот файл содержит 9 стр. в формате DOCX (114,4 КБ). Чтобы скачать "kimyo o’qitish metodikasi fanidan tayyorlagan 20 xil dars metodi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kimyo o’qitish metodikasi fanid… DOCX 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram