psixologik-pedagogik tekshiruv metodikalari va tavsifi

DOCX 8 стр. 31,7 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 31,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

mavzu haqida talabakarga tushuncha berish bilim,ko'nikma,malakalarini oshirish. психологик-педагогик текширишни ўтказишга қўйиладиган талаблар психологик-педагогик ва логопедик текширишни тиббий текширишдан сўнг ўтказиш мақсадга мувофиқ бўлади, чунки психик ривожланишдаги бузилишларни ташхис қилишда анамнестик маълумотлар, статик, неврологик ва психик ҳолатлар, кўриш, эшитиш функцияларининг сақланганлиги, шунингдек ҳаракат бузилишларининг характери ва даражаси муҳим аҳамиятга эга бўлади. бундай маълумотларни таҳлил қилиш психолог ва логопедга текширишда керакли йўналишни, текшириш методикаларини тўғри танлашга имкон беради. текшириш методи ва методикаларини танлаш боланинг ёши, унинг мотор, сенсор, ақлий имкониятлари, нутқнинг мавжудлиги ёки йўқлигига боғлиқ бўлади. илк ёшдаги болаларни психологик-педагогик текшириш бир қатор хусусиятларга эга бўлади. чунки бу ёшдаги болалар экспериментатор билан доимо ҳам осон алоқага киришмайдилар, топшириқларни бажаришга интилмайдилар. булар 8-9 ойликдан 2 ёшгача болаларда кузатиладиган нотаниш одамлар, нотаниш вазиятга нисбатан қўрқув, уялишга, тортинишга; иккинчидан, ўзига хос қўрқувлар (оқ халатдан, болага тегишдан, ўрнини ўзгартиришдан ва ҳоказолардан), депрессив кайфият, ўжарлик, негативизм билан боғлиқдир. бола ўжарлик қилганда, чарчаганда, толиққанда текширишни тўхтатиш зарур. дастлабки …

2 / 8

бошлаш мақсадга мувофиқ. агарда бола ўйинчоқларни ўйнамаса, катта одам ўйинчоқларни болага таклиф этиб, улар билан ҳаракат усулларини кўрсатади. текширишни ўтказиш учун бир қанча предметлар ва ўйинчоқлар тўплами зарур бўлади. экспериментал текшириш бола учун қизиқарли бўлган содда, осон топшириқлар беришдан бошланади. сўнгра болага бир қатор анча мураккаб бўлган топшириқлар берилади. аммо, бола толиқишининг дастлабки кўринишидаёқ унинг диққатини анча осон бўлган топшириққа йўналтириш ёки дам бериш тавсия этилади. билиш фаолиятини тадқиқ этишда топшириқни бажариш усулларини кўрсатиш 3 мартадан ошмаслиги лозим. катталарнинг нутқи бола ҳаракатларини ташкил этади, йўналтиради, рағбатлантиради, натижаларини баҳолайди. текшириш вақтида доимо болани ҳиссий қўллаб-қувватлаш, нутқ ёрдамида, имо-ишора, мимика орқали ижобий баҳолаб бориш зарур. бола умуман ҳаракатсиз бўлганда, нутқи шаклланмаган ҳолларда у фақат катталарнинг ўйин ҳаракатларини кузатади. экспериментатор болани каттанинг ҳаракатларига бўлган диққатини, қизиқишининг фаоллиги ва турғунлигини, ҳодисага бўлган ҳиссий муносабатини, эспрессив-мимик реакциясини эътиборга олади. экспериментал синов (тажриба) ларни танлашда текшириш методикалари болаларнинг ёшига мос бўлиши; у ёки бу функцияни ўрганиш …

3 / 8

х 11. товушли жавоблар х х х х х х х 12. белги сўзларни тушуниш х х х х 13. предметлар билан манипуляция қилиш х х х х х кўриш реакцияларини текшириш 1.идрок этилаётган предметларга нигоҳини қаратиши ва предметнинг ҳаракати билан нигоҳининг мутаносиблиги текшириш материаллари: 7-10 см бўлган ёрқин бўялган ўйинчоқ. текшириш методикаси: навбатма-навбат орқаси, қорни билан ётиш ҳолатида бўлган бола кўз олдида 30 см масофада ўйинчоқ қўйилади. боладан 5-10 секунд давомида ўйинчоққа нигоҳини қаратишга эришилади. сўнгра секин 50 см масофада ўйинчоқни горизонтал, вертикал ва айлана йўналишларида ўрни ўзгартирилади. боланинг реакцияси: 1 ойликда - қисқа муддатга нигоҳини қаратиш (3-5 сек) ва ҳаракатдаги ўйинчоқни 5-10см га чет томонга сурилганда кўзни тепага-пастга қаратиб кузатиш 2 ойлик – ўйинчоққа анча узоқ нигоҳини қаратиш (10-15 сек) ва 10-15 см масофадаги горизонтал йўналишда ҳаракатланаётган ўйинчоқни оҳиста нигоҳ билан кузатиш 3 ойлик – ҳаракатланаётган ўйинчоқнинг горизонтал, вертикал ва айлана йўналишдаги барча траекториясини кўзнинг оҳиста ҳаракати ва …

4 / 8

узоқликда бўлган экран ортига ўтказилади ва ўз ҳаракатини тўхтатмай, унинг траекториясини сақлаб бир мунча вақтдан сўнг экраннинг бошқа томонидан кўринади. боланинг реакцияси: 3-5 ойлик бола ўйинчоқ экран ортига ўтиб кўринмай қолганидан сўнг ҳам унинг траекториясини нигоҳи билан кузатишдан тўхтамайди ва экран ортидан яна кўринган вақтда (бошқа томонда) унинг нигоҳи ўша жойга тўғри келди. бу реакцияга 3 ойлик болада 3-5 марта тажрибадан сўнг, 4-5 ойлик болада 1-3 тажрибадан сўнг эришиш мумкин. 2. яширилган предметини қидириш. текшириш материали: 10 см гача бўлган ўйинчоқ, рўмолча. текшириш методикаси: бола махсус болалар учун бўлган столгача ўтқазилади. уни ўйинчоқ билан қизиқтириб боланинг кўзи олдида ўйинчоқни рўмолча билан беркитилади. боланинг реакцияси: 6-8 ойлик бола бироздан сўнг ёки тажриба такрорланганда (5 марта) ўйинчоқни рўмолча тагидан олади. каттароқ бўлганда эса ўйлаб ҳам ўтирмасдан ўйинчоқни дарҳол рўмолча остидан олади. эшитиш реакцияларини текшириш 1. товушга қулоқ солиш текшириш материали: исталган мелодик товуш(оҳанг) таъсири текшириш методикаси: бола орқаси билан ётган ҳолат бўлиб …

5 / 8

«ушлаб кўргандек» бўлади. 2. боланинг ўйинчоққа кўзи тушганда қўл ҳаракатларининг фаоллашуви. ўйинчоқни ушлаб олиш. текшириш материали: 10 см гача катталикдаги учта ёрқин рангдаги овоз чиқарадиган ўйинчоқлар. текшириш методикаси: бола орқаси билан ётган ёки ярим ўтирган ҳолатда бўлади, унга кўкрагидан 10 см узоқликдаги масофада 20 секунд оралиғида ўйинчоқ кўрсатилади. боланинг реакцияси: 3 ойликда – боланинг қўлига ўйинчоқни теккизиш кўринишидаги қўшимча тактил таъсирдан сўнг унинг қўлидаги фаоллик кучаяди: бармоқларининг ҳаракати юзага келади, кафтини қисади ва бўшатади, ўйинчоққа қўлини чўзади; 4 ойликда – қўшимча таъсирларсиз бола қўлини ўйинчоққа чўзади ва уни ушлаб олади; 5 ойликда – бола ўйинчоққа қўлини чўзади ва иккала қўли билан уни ушлаб олади; 6 ойликда – бир қўли билан ўйинчоқни ушлаб бошқа қўлига ўтказиб, иккинчи ўйинчоқни истаган томонидан чангаллаб олади; 7 ойликда – иккала ўйинчоқни ушлаб қолиш учун бола оғзини, тирсагини ёки бир қўлини ишга солади ва қўлини бўшатиб таклиф қилинган учинчи ўйинчоқни олади. 3. предметлар билан манипуляция (ҳаракат) …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "psixologik-pedagogik tekshiruv metodikalari va tavsifi"

mavzu haqida talabakarga tushuncha berish bilim,ko'nikma,malakalarini oshirish. психологик-педагогик текширишни ўтказишга қўйиладиган талаблар психологик-педагогик ва логопедик текширишни тиббий текширишдан сўнг ўтказиш мақсадга мувофиқ бўлади, чунки психик ривожланишдаги бузилишларни ташхис қилишда анамнестик маълумотлар, статик, неврологик ва психик ҳолатлар, кўриш, эшитиш функцияларининг сақланганлиги, шунингдек ҳаракат бузилишларининг характери ва даражаси муҳим аҳамиятга эга бўлади. бундай маълумотларни таҳлил қилиш психолог ва логопедга текширишда керакли йўналишни, текшириш методикаларини тўғри танлашга имкон беради. текшириш методи ва методикаларини танлаш боланинг ёши, унинг мотор, сенсор, ақлий имкониятлари, нутқнинг мавжудлиги ёки йўқлигига боғлиқ бўлади. илк ёшдаги болаларни пс...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (31,7 КБ). Чтобы скачать "psixologik-pedagogik tekshiruv metodikalari va tavsifi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: psixologik-pedagogik tekshiruv … DOCX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram

psixologik-pedagogik tekshiruv metodikalari va tavsifi

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "psixologik-pedagogik tekshiruv metodikalari va tavsifi"

Похожие файлы