ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish

DOCX 39 sahifa 3,6 MB Bepul yuklash

39 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 3,6 MB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 39

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 39

.. o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ ta’limda axborot texnologiyalaridan samarali foydalanish оглавление mundarija: kirish. 3 1.ta’lim texnologiyalari haqida tushuncha 5 2.ta'limda axborot vositalarining turlari 8 3.ta’lim istiqbolida axborot va ta’lim texnologiyalarining ahamiyati 10 4. axborot texnologiyalaridan foydalanish samaradorligi 14 5.multmediani ta’limda qo‘llash 22 xulosa 26 nazoratsavollari: 28 test savollari 29 foydalanilgan adabiyotlar 34 glossariy 36 tarqatma materiallar. 37 kirish. mavzuni dolzarbligi: mamlakatimiz ishlab chiqarish sohalarini axborotlashtirish jamiyat rivojlanishining ob’ektiv jarayoni hamda zarur bo’lgan axborotlarni yig’ish, saqlash, uzatish, qayta ishlash va takdim etishning tabiiy davomidir. iqtisodiyot, ishlab chiqarish, aloqa, ilmiy-tadqiqot, ta’lim, tibbiyot va biznes sohalaridagi mehnat sifati, mehnat unumdorligi va samaradorlik darajasini yuksaltirish ularda tadbiq qilinayotgan eng zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bilan bog’liq. zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari to’plangan axborot mahsulotlarini kishilarga tezkor sur’atda …

2 / 39

uni qayta ishlashning yangi ,ilg'orusullari va vositalarini joriy etishga majbur qilmoqda va zamonaviy hayot sharoitlari uni saqlash, uzatish va xavfsizligi nita'minlash yo'llariga tobora ko'proq talablarni kuchaytirmoqda. ta'lim insonhayotining ajralmasqismi bo'lib, ayni paytda ushbu sohada yangi bilimla rmanbai va ushbu bilimlarni qo'llash sohasi hisoblanadi. shundayqilib,o'quvjarayonidaaxborot-kommunikatsiyatexnologiyalaridan (akt)foydalanish hisoblanadi bugungi kunda har qanday maktab intizomi bo'yicha o'qituvchi aktdan foydalangan holda dars tayyorlash va o'tkazishi kerak. aktdan foydalangan dars ko'rgazmali, rang-barang, ma'lumotli, interaktiv bo'lib, o'qituvchi va talabaning vaqtinitejaydi ,talabaga o'ztezligida ishlashga imkon beradi, o'qituvchiga o'quvchi bilan har xil va individual ravishda ishlashga imkon beradi,o'quv natijalarini tezkorkuzatib borishva baholash imkoniyatini yaratadi. asosiymaqsadi: ushbu muammoni hal qilishda o'quv jarayonini takomillashtirish, yagona o'quvmuhitini yaratish, ta'lim sifatini oshirish kiradi. tadqiqotning vazifalari: 1.kurs ishning mavzusiga oid texnik,pedagogik-psixologik ilmiy-uslubiy adabiyotlarni va meyoriy xujjatlarni o’rganish,taxlil qilish hamda umumlashtirish. 2.mazkur muammoning nazariy va amaliy asoslarini tadqiq qilish yo’li bilan uning dolzarb muammo ekanligini aniqlash. 3. ta’lim-tarbiya jarayonlarida axborot kommunikatsiya texnologiyalarining qay darajada …

3 / 39

asrning 50-yillarigacha ular bir texnik muhit – an’anali ta’limning avtomatlashtirilgan vositalar jamlamasini yaratishga qaratilgan. 50 -yillarda esa aynan o‘quv jarayonini tashkil etishda yangicha texnologik yondashish payodo bo‘ldi. birinchi yo‘nalish ham yangi informatsion texnologiyalarni o‘zlashtirish yo‘lida rivojlanib bormoqda. ikkala yo‘nalish tobora bir -biriga kirishib, ta’lim nazariyasini yangilamoqda. aytish joizki, hozirgi kunda ta’lim texnologiyasi tushunchasini keng ma’noda tushunish mumkin, ham pedagogik fan sohasi sifatida, ham ma’lum o‘qitish texnologiyasi sifatida. odamlar nega va qanday bilim oladilar? o‘quv axborotlari, ularning turlari va shakllari. o‘qituvchi (yoki muallim)ning vazifasi insonlarga yangi bilim va ko‘nikmalarni egallashga yo‘naltirishdan va insonlarning o‘zida mavjud bo‘lgan bilim hamda ko‘nikmalarni takomillashtirishdan iborat. insonlarning yangi bilimlarni o‘rganishga intilishlarining asosiy sabablari:  avlodlar tajribasini o‘zlashtirish va davom ettirish;  bilim olishga bo‘lgan ehtiyoj;  ma’lumot olishga xohish;  yangilikka intilish;  shaxsiy yutuqlarga erishish;  narsalarning inson uchun ahamiyatli yoki ahamiyatsizligini anglash;  raqobatlashish;  turmush kechirishning vositasi sifatida foydalanish;  borliqning tilsimlarini ochish …

4 / 39

onidir. ta’lim maqsadi-ta’lim-tarbiya natijasi sifatida o‘quvchi erishishi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma, malaka va shaxsiy fazilatlarni belgilaydi. uning belgilovchi quyidagi elementi mavjud:  faoliyat-ta’lim oluvchi faoliyati orqali ifodalanib, ta ’lim yakunida bajara olishi lozim bo‘lgan aniq vazifalar ko‘rsatiladi.  shart-sharoit-faoliyatni amalga oshirish uchun ta’lim oluvchiga taqdim etiladigan jihozlar, asbob-uskunalar, o‘quv qo‘llanmalar, tarqatma materiallar va boshqalardan iborat. yangi bilimlarni o‘zlashtirish jarayoni ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi yoki ikki subyektning o‘zaro ta’sirlashuvi natijasi hisoblanadi. ta’lim beruvchi:  bilimlar bilan qurollangan  hayotiy tajribaga ega  ta’lim oluvchiga nisbatan muammolar yechimini oldindan hal etgan va ularni ta’lim oluvchiga yetkazuvchi. ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining funksiyalari. yangi ma’lumotlarning ko‘pligi, inson doimo muammolar qurshovida yashagani bois har bir vaziyatning yakuniy natijasini topishga intiladi. ta’lim oluvchi:  hali yetarli tajribaga ega emas.  muammolarni doimiy yechimini topish imkoniyati cheklangan.  voqelik to‘g‘risida to‘liq ma’lumotga ega emas.  bilimlar bilan qisman qurollangan.  hali ko‘p narsani o‘rganishga muhtoj …

5 / 39

m olish jarayonida yangi bilimlarni o‘rganishda insonlar bir qator bilish jarayonlariga murojaat qilishlari tabiiy. bu jarayonlar inson yosh xususiyatlariga ko‘ra takomillashib boradi. shu sababli ta’lim beruvchi bilan ta’lim oluvchi bu jarayonlarni funksiyalarini yaxshi tahlil qilishi lozim. insonni voqelik to‘g‘risidagi dastlabki ma’lumotlarni sezgilar orqali oladi. sezgi insonni voqelik bilan bog‘lovchi vosita hisoblanadi. bu bog‘lanishlar sezgi turlarini o‘rniga qarab bir necha turga ajraladi. tabiatan, besh sezgining funksiyasi bunda muhim o‘rin egallaydi. ko‘rish, eshitish, hid bilish,tam bilish va teri-tuyush sezgilari aynan bilishni boshlang‘ich vositachilari hisoblanadi. sezgi hali ma’lumotlarni o‘zlashtirish degan so‘z emas, bunda sezgilar orqali ma’lumotlar bir necha xususiyatlariga ko‘ra yaxlit holga olib keladi. bu esa ma’lumotlarni idrok qilish deyiladi. idrok axborotni bir strukturaga, yaxlitlikka olib keladi. 2.ta'limda axborot vositalarining turlari ko'pincha amalda qo'llaniladigan o'quv dasturlari. ta'lim dasturlari - bu o'quvchilar mustaqil ravishda materialni o'rganishda foydalanadigan o'quv qo'llanma. o'quv dasturlari sizga o'quv faoliyatini tartibga solish va assimilyatsiya qilingan materiallarning sifatini oshirishga imkon beradi. …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 39 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish" haqida

.. o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ ta’limda axborot texnologiyalaridan samarali foydalanish оглавление mundarija: kirish. 3 1.ta’lim texnologiyalari haqida tushuncha 5 2.ta'limda axborot vositalarining turlari 8 3.ta’lim istiqbolida axborot va ta’lim texnologiyalarining ahamiyati 10 4. axborot texnologiyalaridan foydalanish samaradorligi 14 5.multmediani ta’limda qo‘llash 22 xulosa 26 nazoratsavollari: 28 test s...

Bu fayl DOCX formatida 39 sahifadan iborat (3,6 MB). "ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ta’limda axborot-kommunikatsiya… DOCX 39 sahifa Bepul yuklash Telegram

ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish" haqida

O'xshash fayllar