ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni tashkil qilish bo‘yicha kurs ishi

DOCX 34 sahifa 65,1 KB Bepul yuklash

34 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 65,1 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 34

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 34

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ ________________ fakulteti, guruh talabasi tekshirdi ; ______________ - 20 mundarija mavzu: ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni qo’llash. reja: kirish……………………………………………………………………..3 i – bob. ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni tashkil qilish…………………………………………………………………………5 1.1. uzluksiz adabiy ta’limda ta’limiy o’yinlarni o’rganishning ahamiyati………………………………………………………..10 1.2. adabiy ta’limni rivojlantirishda ta’limiy o’yinlar orqali integrativ yondashuv……………………………………………………….15 ii – bob. grafika asoslarini o’rganishda pedagogik texnologiyalarni qo’llanilishi…………………………………21 2.1. ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni noan’anaviy ta’lim metodlari asosida o’rganish……………………………………………………..24 2.2. badiiy asarlar orqali ta’limiy o’yinlarni tashkil qilish…………………………………………………………………28 xulosa………………………………………………………………………30 foydalanilgan adabiyotlar……………………………………..32 kirish mavzuning dolzarbligimustaqillikdan keyin yuzaga kelgan ijtimoiy-siyosiy,ma’naviy-ma’rifiy,ilmiy,ta’limy,muhit, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, “ta’lim to’g’risida”gi qonunning qabul qilinishi va tarixiy ahamiyati, yurtboshimiz tomonidan ilm-fanga alohida e’tibor berilayotganligi tufayli ta’lim sohasida keng imkoniyatlar,qulay sharoitlar yuzaga keldi.birinchi prezidentimiz “yuksak ma’naviyat-yengilmas kuch” asarida quyidagilarni alohida e’tirof etadilar:” …

2 / 34

otgan,o’z iste’dodi va salohiyatini yorqin namoyon etayotgan yosh kadrlarimiz misolida ana shunday orzu intilishlarimiz bugunning o’zida o’z hosilini berayotganining guvohi bo’lmoqdamiz.” mazkur davrda darsliklarning yangi avlodi shakllantirildi.bu davrda yaratilgan dastur va darsliklardan asosiy maqsad milliy qadriyatlarimiz asosi sanalmish adabiyotimizning bebaho merosi,ana’nalari bilan tanish bo’lgan o’quvchilarning bilimlarini sistemali yo’sinda umumlashtirish va egallangan ko’nikmalarni mustahkamlashga qaratila boshladi.binobarin,adabiyot fanidan mavzularni chuqur anglash ehtiyojini to’ldirish,o’quvchilar to’la anglab yetmagan yoki tushunilishi qiyinchilik tug’diradiganmavzularni kengroq izohlash va shu orqali yetarli nutqiy malakani shakllantirish, adabiy-badiiy matnlar ustida ishlash ko’nikmalarini o’stirish nazarda tutilgan. kuzatishlardan ma’lum bo’ladiki, darslik va dasturni tuzishda ta’lim bosqichida chuqur o’zlashtirilmagan bilimlarini singdirishga e’tibor berilgan.ular mazmunida o’quvchilarning muayyan mavzu yuzasidan mustaqil fikr yuritishlariga, o’z ustlarida ko’proq ishlashlariga,bilim egallashning tipiklashtirishdan umumlashtirishga qarab borish,dalillarni sharhlash va asoslash yo’sinlariga asosiy diqqat qaratilgan.amaldagi dasturlar bo’yicha mavzular birinchidan, umumiy o’rta maktabning sinovidan o’tgan yangi dasturlari negizida yaratilganligi, ikkinchidan, o’zlashtirilayotgan bilimlarining amaliy tadbiqi bosh mezon sifatida tanlanganligi hamda tarixiylik,izchillik,milliylik va zamonaviylik …

3 / 34

odik asoslari haqida s.dolimov,a.zunnunov,q.yo’ldoshev, b.to’xliyev,r.niyozmetova,m.mirqosimova va boshqalarning ilmiy tadqiqot ishlarida atroflicha fikr yuritilgan.ammo adabiyot darslarida ta’limiy o’yinlardan foydalanish xususida alohida tadqiqotlar amalga oshirilgan emas. kurs ishining ob’ekti va predmeti: ushbu tadqiqotda obyekt qilib,5-11-sinflar hamda akademik litseylar uchun tayyorlangan adabiyot darsliklari olindi.uning predmeti esa darslik materiallari bilan chambarchas bog’liqlikda xarakterlanadi. kurs ishining maqsadi va vazifalari: tadqiqotdan ko’zlangan maqsad 5-11-sinflar hamda akademik litseylar darslik materiallarida taniqli ijodkor va jamoat arboblari hayoti va ijodi haqidagi materiallarning berilishi, asarlaridan keltirilgan materiallar, ular uchun ajratilgan soatlar miqdori,tuzilgan savol va topshiriqlar ustida ishlash ta’limiy o’yinlardan foydalanish hamda ularning o’quvchi bilim olishidagi ahamiyati kabi metodik masalarni o’rganishga qaratilgan. mazkur maqsadga erishish uchun quyidagi vazifalarni belgilab oldik: · umumiy o’rta ta’lim maktablari dastur va darslikdan berilgan mavzularni sinchiklab o’rganish; · adabiy ta’limda ta’limiy o’yinlardan foydalanish xususida mavjud manbalarni tahlil qilish; · talimiy o’yinlarning o’quvhci psixologiyasiga ta’siri yuzasidan bildirilgan mulohazalarni o’rganish; · o’quvchilarning yosh xususiyatlarini inobatga olgan holda adabiy …

4 / 34

sohasida amalga oshirilayotgan, barcha islohotlarning mazmun-mohiyati bir narsaga, ya’ni ta’limning sifatini oshirish, dars jarayonida kam kuch sarflab, ko’proq samaradorlikka erishish qaratilgan.biz ham ushbu nazariyani esdan chiqarmagan holda,ilmiy-nazariy adabiyotlardan metodologik manba sifatida foydalanib, belgilangan mavzu yuzasidan interfaol dars ishlanmalar, mavzu mazmunini ochib beruvchi video roliklar ishlab chiqishga harakat qildik.o’quvchilar diqqatini dars jarayoniga jalb qilish,berilayotgan ma’lumotlarni ular ongiga tez va oson yetib borish ta’minlash maqsadida,axborot texnologiyalari faolligini birinchi darajaga olib chiqishga harakat qildik. bu kurs ishi orqali axborot texnologiyalari yordamida faqatgina adib ijodi haqida ma’lumot berish emas,balkim o’quvchilarning og’zaki va yozma nutqlarini shakllantirish, asar qahramonlariga xolisona baho bera olish malakasini rivojlantirish,adib asarlarida ilgari surilgan umumbashariy g’oyalarning tub mohiyatini to’g’ri tahlil qilish usullari ishlab chiqildi.bundan nazarda tutilgan maqsad, har tomonlama yetuk ,ma’naviyati mustahkam insonni voyaga yetkazishdir.hozirgi davr ta’lim-taraqqiyoti yangi yo’nalish -innovatsion pedagogikani maydonga olib chiqdi.{{ innovatsion pedagogika}} terminiva unga xos bo’lgan tadqiqotlar g’arbiy yevropa va aqshda 60-yillarda paydo bo’ldi.innovatsion faoliyat f.n.gonobolin, v.i.zagviyazinskiy,v.a.kan-kalik ishlarida …

5 / 34

angiliklarni amaliyotda qo’llash haqidagi ta’limot sifatida qaraladi. bu ta’limot uch yo’nalishni o’z ichiga oladi pedagogik praksologiya pedagogik aksiologiya pedagogik neologiya pedagogik neologiya- yangilik haqidagi ta’limot bo’lib, bunda pedagogika sohasidagi har qanday yangiliklar o’rganiladi va umumlashtiriladi, pedagogik aksiologiya-isbot talab qilmaydigan ta’limot ma’nosini ifodalab, bunda pedagogik yangiliklar ichidan eng samaralilari tanlab olinadi. pedagogik praksologiya-amaliyotda qo’llash haqidagi ta’limot bo’lib,bunda tanlab olingan pedagogik yangiliklar amaliyotda qo’llaniladi. yangiliklar kiritishning sotsial-psixologik aspekti amerikalik innovatik e.rodjers tomonidan ishlab chiqilgan. u yangilik kiritish jarayoni qatnashchilarining toifa (tiplari) tasnifini,uning yangilikka bo’lgan munosabatini, uni idrok qilishga shayligini tadqiq etadi. oliy maktab o’quvchisining innovatsion faoliyati, oliy maktab pedagogikasining bosh muammolaridan biridir. shu jihatdan ushbu mavzuda oliy maktab o’qituvchi innovatsion faoliyatining shakllanish konsepsiyasi,innovatsiayning ijtimoiy-madaniy va hayot – faoliyat aspektlari haqida bahs yuritiladi. o’qituvchining innovatsion faoliyatini samarali amalga oshirish bir qator shart-sharoitlarga bog’liq.unga o’qituvchining tayinli muloqoti, aks fikrlarga nisbatan beg’araz munosabat,turli holatlarda ratsional vaziyatning tan olishini uqtirishga tayyorligi kiradi. buning naijasida o’qituvchi o’z …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 34 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni tashkil qilish bo‘yicha kurs ishi" haqida

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ ________________ fakulteti, guruh talabasi tekshirdi ; ______________ - 20 mundarija mavzu: ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni qo’llash. reja: kirish……………………………………………………………………..3 i – bob. ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni tashkil qilish…………………………………………………………………………5 1.1. uzluksiz adabiy ta’limda ta’limiy o’yinlarni o’rganishning ahamiyati………………………………………………………..10 1.2. adabiy ta’limni rivojlantirishda ta’limiy o’yinlar orqali integrativ ...

Bu fayl DOCX formatida 34 sahifadan iborat (65,1 KB). "ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni tashkil qilish bo‘yicha kurs ishi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ona tili darslarida ta’limiy o’… DOCX 34 sahifa Bepul yuklash Telegram