to’garak mashg’ulotlarni tashkil etish

PDF 6 стр. 246,5 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 246,5 КБ

Тип файла PDF

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

to’garak mashg’ulotlarni tashkil etish gulchehra darxonova alisher navoiy nomidagi toshketn davlat o’zbek tili va adabiyoti universiteti annotatsiya: to’garak mashg’ulotlarini interfaol usullardan foydalanib olib borish ta’lim sifatini yanada oshiradi. bola mashg’ulotda erkin fikrlay olishi, ijodkorlik mahoratini oshkora namoyish eta olishi lozim. to’garakda bola maktab darslaridan keyingi bo’sh vaqtini mazmunli o’tkazish uchun sharoit yaratilishi zarur. to’garak mashg’ulotlari bola o’z ustida ishlashi, o’zi qiziqqan yo’nalishi bo’yicha shug’ullana olishi, qo’shimcha bilimga ega bo’lishi uchun imkon beradi. mashg’ulot davomida dars o’qtish bilan birga bolalarda o’zaro ijodiy tajriba almashishadi. bir yo’nalishda izlanayotgan, bo’lajak yosh mutaxassislar shakllanadi. to’garak bolalarning to’garaklarni o’zlari erkin tanlashi, bir vaqtning o’zida bir necha to’garakka qatnashi va qiziqishiga ko’ra to’garakni almashtirishi mumkin. bu kelajakda bolalarning biror- bir kasbni tanlashida boshlang’ich pog’ona vazifasini o’taydi. kalit so’zlar: to’garak, jarayon, tarbiya, metod, pedagogika, tartib, intizom organization of extra curricular training gulchehra darkhonova tashkent state university of uzbek language and literature named after alisher navoi abstract: conducting …

2 / 6

e clubs according to their interests. this will serve as a starting point for children to choose a profession in the future. keywords: circle, process, education, method, pedagogy, order, discipline "science and education" scientific journal / www.openscience.uz june 2023 / volume 4 issue 6 issn 2181-0842 / impact factor 3.848 667 tarbiyaning bosh maqsadi - yosh avlodni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda xalqning boy milliy, ma’naviy-tarixiy an’analariga, urf-odatlari hamda umumbashariy qadriyatlarga asoslangan samarali tashkiliy, pedagogik shakl va vositalarni ishlab chiqib,amalda joriy etishdir.tarbiyaning asosiy vazifasi - shaxsning aqliy, axloqiy, erkin fikrlovchi va jismoniy rivojlanishi, uning qobiliyatlarini har tomonlama ochish uchun imkoniyat yaratishdir. buning uchun: - yoshlarni erkin fikrlashga tayyorlash, hayot mazmunini tushunib olishlariga ko’maklashish, o’z-o’zini idora va nazoratqila bilishni shakllantirish, o’z shaxsiy turmushiga maqsadli yondashuv, ularda reja va amal birligi hissini uyg’otish; - o’quvchilarni milliy, umuminsoniy qadriyatlar, vatanimizning boy ma’naviy merosi bilan tanishtirish, madaniy hamda dunyoviy bilimlarni egallashga bo’lgan talablarini shakllantirish, malaka hosil qildirish, …

3 / 6

shay bo’libturish, o’zbekiston respublikasi va boshqa davlatlarning ramzlariga hurmat bilan qarash, yosh avlodni o’zbekiston konstitutsiyasiga, bayrog’iga, gerbiga, madhiyasiga, prezidentiga sadoqatli qilib tarbiyalash; - qonuniy jamoa axloqi va turmush qoidalariga hurmat bilanqarashni tarbiyalash, shaxsning noyob qirralarini belgilovchi fuqarolik va ijtimoiy mas’uliyat hislarini rivojlantirish, o’zi yashayotgan mamlakatning ravnaqi, insoniyat taraqqiyotini barqarorsaqlab qolish uchun fidoyilik, ekologik ta’lim-tarbiya; - mustaqil davlatimiz - o’zbekiston respublikasining ichki va tashqi siyosatiga to’g’ri va xolisona baho berishga o’rgatish.uning tinchliksevarlik, demokratiya va boshqa davlatlarning ichkiishlariga aralashmaslik, oshkora-ochiq tashqi siyosatiga va o’z xalqining turmush darajasini oshirishga yo’naltirilgan, fuqarolarni ijtimoiy himoya qiladigan ichki siyosatini to’g’ri tushuntirmoq kerak; - turmushda eng oliy qadriyat hisoblangan mehnatga ijodiy yondoshish fazilatlarini shakllantirish; - sog’lom turmush tarziga intilishni tarbiyalash va rivojlantirish, munosib oila sohibi bo’lish istagini shakllantirish; - yoshlarimizni erkin mustaqil fikrlashga o’rgatish. tarbiyaning asosiy tizimi quyidagicha bo’lishi lozim: - tarbiyada tarbiyalanuvchi shaxsini oliy ijtimoiy qadriyat deb tan olish, har bir bola, o’smir va yosh yigit-qizning …

4 / 6

ri, xohish va ehtiyojlariga suyangan hol-da ularning darsdan bo’sh vaqtlarida o’quv-tarbiya jarayonini to’ldiradi. u o’quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini, tashabbuskorligini oshirishga imkoniyat yaratadi. sinfdan tashqari ishlarning o’ziga xosligi shundaki, to’garak, klub dasturlarining rangbarangligi, ular mazmunidagi yangiliklar o’smir yigit-qizlarning shaxs sifatida shakllanishlari uchun yangi imkoniyatlar yaratadi. 5.2. sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishning nazariy asoslari maktabning o’quvchilar bilan olib boradigan o’quv mashg’ulotlaridan tashqari, xilma-xil ta’lim-tarbiya ishlari sinfdantashqari ishlar nomini olgan. sinfdan tashqari ishlar maktabta’lim-tarbiya jarayonining tarkibiy qismi o’quvchilarning bo’sh vaqtlarini yo’lga qo’yish shakllaridan biridir. sinfdan va maktabdan tashqari ishlar shaxsni har tomonlama kamol toptirish vauni hayotga, aktiv faoliyatga tayyorlash uchun keng imkoniyatga ega. bu ishlar bolalarning qiziqishlariga muvofiq tarzda ko’ngillilik asosida tashkil qilinadi. to’garaklar birnecha xilda bo’lishi mumkin: a) fan to’garaklari; b) mohir qo’llar to’garaklari; d) duradgorlik to’garaklari; e) sport to’garagi; f) badiiy to’garak. bu to’garaklarni o’rta umumta’lim maktablarida sinf rahbariva tarbiyaviy ishlar tashkilotchisi uyushtiradi. sinf rahbari to’garak rahbarlariga yaqindan yordam …

5 / 6

asdan turib ko’zda tutilgan maqsadga erishish qiyin. sinfdan tashqari ishlarning tarbiyaviy ta’siri ko’p darajada o’quv jarayonini tashkil etish saviyasiga hamda o’quvchilar jamoasining xilma-xil ishlarni qanday yo’lga qo’yishiga bog’liqdir. sinfdantashqari faoliyat majburiy dastur bilan chegaralanmaydi, balki yoshlari har xil o’quvchilarni ixtiyoriy ravishda birlashtiradi. ularning tashabbusi asosida ishlarni amalga oshiradi, fanga qiziqtiradi, ularni xalqning "science and education" scientific journal / www.openscience.uz june 2023 / volume 4 issue 6 issn 2181-0842 / impact factor 3.848 669 madaniy hayoti muhitiga olib kiradi. sinfdan tashqari ishlar shaxsdagi ijtimoiy faollik, ijtimoiy onghamda axloqiy odatlarni tarkib toptirishning eng muhim omilidir. bu faoliyat ilmiy jamoa, adabiy va maktab teatrlarining ishlari, turli mavzularda o’tkaziladigan kitobxonlar konferensiyasi vaunozaralar, siyosiy, axloqiy, ilmiy- ommabop va mehnat mavzularidagi ma’ruza va suhbatlar, ijtimoiy foydali mehnat, siyosiy axborot, bayram kechlari va ertaliklari, to’garak mashg’ulotlarini o’z ichiga oladi. o’quvchilarning sinfdan tashqari ishlari o’z mazmuniga ko’ra tafakkur faoliyati va munosabat vositasi hisoblanadi. tarbiyaviy ishlar bolalarning kundalik hayotidan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "to’garak mashg’ulotlarni tashkil etish"

to’garak mashg’ulotlarni tashkil etish gulchehra darxonova alisher navoiy nomidagi toshketn davlat o’zbek tili va adabiyoti universiteti annotatsiya: to’garak mashg’ulotlarini interfaol usullardan foydalanib olib borish ta’lim sifatini yanada oshiradi. bola mashg’ulotda erkin fikrlay olishi, ijodkorlik mahoratini oshkora namoyish eta olishi lozim. to’garakda bola maktab darslaridan keyingi bo’sh vaqtini mazmunli o’tkazish uchun sharoit yaratilishi zarur. to’garak mashg’ulotlari bola o’z ustida ishlashi, o’zi qiziqqan yo’nalishi bo’yicha shug’ullana olishi, qo’shimcha bilimga ega bo’lishi uchun imkon beradi. mashg’ulot davomida dars o’qtish bilan birga bolalarda o’zaro ijodiy tajriba almashishadi. bir yo’nalishda izlanayotgan, bo’lajak yosh mutaxassislar shakllanadi. to’garak bolalarning to...

Этот файл содержит 6 стр. в формате PDF (246,5 КБ). Чтобы скачать "to’garak mashg’ulotlarni tashkil etish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: to’garak mashg’ulotlarni tashki… PDF 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram