daktil va imo ishora nutqi bo‘yicha dars materiallarini ishlab chiqish

DOCX 27 стр. 49,0 КБ Бесплатная загрузка

27 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 49,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 27

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 27

mavzu: "daktil va imo ishora nutqi boʻyicha dars materiallarini ishlab chiqish" mundarija kirish i bob. daktil va imo-ishora nutqining lingvistik va pedagogik asoslari 1.1. daktilologiya va imo-ishora nutqining kelib chiqishi va rivojlanish bosqichlari 1.2. maxsus ta’limda daktilologiya va imo-ishora nutqining ahamiyati bob yuzasidan xulosa ii bob. daktil va imo-ishora nutqi boʻyicha dars materiallarini ishlab chiqish metodikasi 2.1. darslik va qoʻllanmalar ishlab chiqishning metodik asoslari 2.2. maxsus ta’lim muassasalarida dars materiallari namunalarini ishlab chiqish va tahlil qilish bob yuzasidan xulosa xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish kurs ishining dolzarbligi: bugungi kunda maxsus ehtiyojga ega bolalar, xususan, kar va zaif eshituvchi o‘quvchilar uchun sifatli ta’lim muhitini yaratish muhim vazifalardan biri hisoblanadi. o‘zbekistonda inklyuziv ta’lim tizimini rivojlantirish, har bir bolaning teng huquqli ta’lim olishini ta’minlash masalalari davlat siyosati darajasiga ko‘tarilgan. ayniqsa, eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun qulay metodik vositalar, xususan, daktil va imo-ishora tiliga moslashtirilgan dars materiallarining yetishmasligi ta’lim sifati va kommunikativ nutq rivojiga salbiy …

2 / 27

asi (keyingi o‘rinlarda — konsepsiya) alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarni o‘qitish uchun inklyuziv ta’lim tizimini tashkil etish, ularning ta’lim olish huquqini kafolatlash va ta’minlash maqsadida ishlab chiqilgan. umumiy ta'lim sifatini oshirish nafaqat o'quvchilar tomonidan ma'lum miqdordagi bilimlarni o'zlashtirishga, balki o'quvchilarning shaxsiyati, ularning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvi, kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishga e'tiborni qaratishni va shu munosabat bilan ta'limni ta'minlaydigan fanlarning rolini kuchaytirishni o'z ichiga oladi.[footnoteref:1] [1: o‘zbekiston respublikasi prezidentining 13.10.2020 yildagi pq-4860-son qarori] daktil va imo-ishora nutqi orqali ta’lim berish o‘quvchilarning ona tilini o‘zlashtirishi, nutqiy muloqotga kirisha olishi, ijtimoiy moslashuvi va fikrlashini rivojlantirishda katta ahamiyatga ega. shu nuqtai nazardan, ushbu kurs ishining dolzarbligi – dars materiallarini maxsus didaktik yondashuvlar asosida ishlab chiqish, ularni amaliyotga tadbiq etish orqali kar va zaif eshituvchi o‘quvchilarning nutqiy faolligini oshirish, til o‘rganish imkoniyatlarini kengaytirish zaruriyatidan kelib chiqadi. mazkur mavzuni chuqur o‘rganish va amaliy materiallar tayyorlash, pedagoglar faoliyatiga metodik ko‘mak bo‘lishi bilan birga, eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun yanada samarali …

3 / 27

powerlarning ishlari esa imo-ishora tilining psixologik, lingvistik va ijtimoiy funksiyalarini yoritadi. shuningdek, dars materiallarini vizual asosda ishlab chiqish bilan bog‘liq izlanishlar multimedia pedagogikasi va maxsus didaktika doirasida olib borilmoqda. shunga qaramay, aynan daktil va imo-ishora nutqi asosida tuzilgan dars materiallarini tizimli ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish masalasi hali yetarlicha tadqiq etilmagan bo‘lib, bu yo‘nalishda izlanishlar olib borish muhim ilmiy-amaliy ahamiyatga ega. kurs ishi obyekti: maxsus ta’limdagi o‘qtish tizimi. kurs ishi predmeti: eshitishida nuqsoni bo'lgan o'quvchilarni o‘qitish jarayoni. kurs ishi maqsad va vazifalari: daktil va imo-ishora nutqi asosida eshitishida nuqsoni bor bolalar bilan muloqotni samarali tashkil etish uchun moslashtirilgan dars materiallarini ishlab chiqish hamda ularning kommunikativ qobiliyatlarini rivojlantirishga xizmat qiladigan metodik vositalarni yaratish. 1. daktil va imo-ishora nutqining psixologik-pedagogik asoslarini o‘rganish; 2. maxsus pedagogika va surdopedagogika adabiyotlarida daktil va imo-ishora tizimining o‘rganilgan darajasini tahlil qilish; 3. eshitishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarning nutqiy rivojlanish xususiyatlarini aniqlash; 4. daktil va imo-ishora nutqiga asoslangan …

4 / 27

izlanishlar uchun asos yaratishga xizmat qiladi. kurs ishining amaliy ahamiyati: mazkur kurs ishining amaliy ahamiyati shundaki, unda ishlab chiqilgan daktil va imo-ishora nutqiga asoslangan dars materiallari eshitishida nuqsoni bor bolalar bilan samarali muloqot o‘rnatish, ularning og‘zaki va vizual nutqini rivojlantirishda o‘qituvchilar, logopedlar va surdopedagoglar uchun amaliy qo‘llanma vazifasini bajaradi. ushbu materiallar maxsus ta’lim muassasalarida dars jarayonini mazmunan boyitish, individual yondashuvni takomillashtirish va kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirishga xizmat qiladi. kurs ishining metodlari: · ilmiy adabiyotlar tahlili · kuzatuv · suhbat va intervyu · eksperiment (sinov darslari) · tahlil va umumlashtirish kurs ishi tuzulishi: ikki bob va har bir bob ikki ta rejadan iborat. xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan iborat. i bob. daktil va imo-ishora nutqining lingvistik va pedagogik asoslari 1.1. daktilologiya va imo-ishora nutqining kelib chiqishi va rivojlanish bosqichlari ponso o‘z metodikasida nutqning turli: og‘zaki, yozma, daktil va imo-ishora ko‘rinishlarini qo‘llaydi.x.p.bonet (1579-1633) o‘zining 1620 yilda yozilgan «tovushlar tabiati va kar-soqovni gapirishga o‘rgatish san’ati» …

5 / 27

ar.16 e.r.karrion (1579-1652) o‘z zamondoshlari boy tajribasidan unumli foydalangan holda ularning g‘oyalarini rivojlantirar ekan, karlar ta’lim-tarbiyasida taktil-vibratsiya sezgilariga hamda eshitish qoldig‘iga tayangan holda ish olib boradi. yuqorida bayon etilgan karlarni yakka tartibda o‘qitishga urinishlar eshitish nuqsoniga ega farzandlari bo‘lgan zadogon oilalar ijtimoiy buyurtmasining mahsuli edi. shu bois ta’limning bu turi ijobiy tajribaga ega bo‘lsada, ushbu toifa bolalari uchun o‘quv muassasalarining tashkil etilishiga uzoq vaqt muvaffaq bo‘linmadi. faqat 14 asrning 70-yillaridagina kar bolalarni o‘qitish va tarbiyalash uchun maxsus muassasalar tashkil etish va rivojlantirish bo‘yicha urinishlar yuzaga kela boshladi. 1770 yilda fransiyada dunyo tarixida birinchi bo‘lib sharl mishel de epe (1712-1789) tomonidan parijda xususiy maktab - kar-soqovlar instituti ochildi. de epe tarixda volter, deni didro, jan jak russo kabi fransuz ma’rifatparvarlarining g‘oyalari bilan yo‘g‘riltirilgan mimika (imo-ishora) metodining muallifi sifatida nom qoldirdi . amaliyotchi olim o‘qitish jarayonida asosiy e’tibor kar bolalarning har tomonlama: aqliy va jismoniy rivojlanishiga qaratish hamda ushba tizim kar bolani …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 27 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "daktil va imo ishora nutqi bo‘yicha dars materiallarini ishlab chiqish"

mavzu: "daktil va imo ishora nutqi boʻyicha dars materiallarini ishlab chiqish" mundarija kirish i bob. daktil va imo-ishora nutqining lingvistik va pedagogik asoslari 1.1. daktilologiya va imo-ishora nutqining kelib chiqishi va rivojlanish bosqichlari 1.2. maxsus ta’limda daktilologiya va imo-ishora nutqining ahamiyati bob yuzasidan xulosa ii bob. daktil va imo-ishora nutqi boʻyicha dars materiallarini ishlab chiqish metodikasi 2.1. darslik va qoʻllanmalar ishlab chiqishning metodik asoslari 2.2. maxsus ta’lim muassasalarida dars materiallari namunalarini ishlab chiqish va tahlil qilish bob yuzasidan xulosa xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish kurs ishining dolzarbligi: bugungi kunda maxsus ehtiyojga ega bolalar, xususan, kar va zaif eshituvchi o‘quvchilar uchun sifatli ta’lim muhitini...

Этот файл содержит 27 стр. в формате DOCX (49,0 КБ). Чтобы скачать "daktil va imo ishora nutqi bo‘yicha dars materiallarini ishlab chiqish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: daktil va imo ishora nutqi bo‘y… DOCX 27 стр. Бесплатная загрузка Telegram