ta'lim tizimida psixologik xizmat. mustaqil ish

DOCX 18 стр. 62,1 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 62,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiya vazirligi oʻzbekiston milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti psixologiya kafedrasi mustaqil ish mavzu: ta’lim tizimida psixologik xizmat. bajardi: qabul qildi: 2024-toshkent ta’lim tizimida psixologik xizmat reja: i. kirish.ta’lim tizimida psixologik xizmat haqida tushuncha. ii.asosiy qism. 1.psixologik xizmatning yuzaga kelish tarixi. 2.ta'lim sohasida psixologik xizmatni tashkil etishning tamoyillari va strukturasi. 3. psixologik xizmatning predmeti maqsad va vazifalari. 4.psixologik xizmat nazariyasi va amaliyotidagi zamonaviy tendensiyalar va muammolar. iii.xulosa annotatsiya: ushbu ilmiy tadqiqotda psixologik xizmatning ta’lim tizimidagi o‘rni va ahamiyati haqida umumiy ma’lumot berilgan. u ta'lim muassasalarida psixologik yordamni birlashtirishning turli funktsiyalari va afzalliklarini o'rganadi, talabalarning akademik, ijtimoiy va hissiy farovonligiga ijobiy ta’sir ko'rsatadi. shuningdek, maktablarda samarali psixologik xizmatlarni joriy etish bilan bog'liq muammolar va potentsial yechimlarni ko'rib charade. nitijela talabalarga har tomonlama va inklyuziv yordam ko'rsatishni ta'minlash uchun o'qituvchilar, psixologlar va boshqa manfaatdor tomonlar o'rtasidagi hamkorlik muhimligini ta'kidlaydi. ta’lim tizimida psixologik xizmatning asosiy vazifasi eng dolzarb …

2 / 18

rligi binega umumiy dastur bo‘yicha o‘qiy olmaydigan bolalarni tekshirish muammosi bilan murojaat qiladi va shu tariqa aqliy rivojlanishda orqada qolgan bolalarni o‘rganadigan bine-simon testi yaratildi. 1909- yilda fransiyada maktab psixologik xizmati tashkil etiladi. 1970- yilda fransiyada psixologik-pedagogik yordam guruhlari psixologik xizmatning asosiy turini tashkil etadi. bunday guruhlar maktab psixologiyasi, ta’lim psixologiyasi va psixomotor rivojlanish bo‘yicha bittadan mutaxassisni o‘z ichiga oladi. guruh 800-1000 o‘quvchiga xizmat qiladi, bir maktabda joylashib, bir necha maktabga xizmat qilishi mumkin. sobiq sovet psixologiyasida bolalar tarbiyasi va ta’limida psixologiyadan foydalanish borasida urinishlar 490 pedologiya doirasida vujudga keldi. pedologiya rivojlanayotgan va o‘sayotgan shaxsning barcha biologik va ijtimoiy xususiyatlarini qamrab oluvchi fandir. 1936-yilda pedologik qarashlarni to‘xtatish haqida qaror qabul qilindi, shu bilan birga rus psixologlari amalga oshirayotgan bola psixologiyasidagi ijobiy izlanishlar ham to‘xtab qoldi. faqat 1960-yillarning oxiriga kelib, psixologlarning maktab ishida amaliy ishtirok etishi qayta tiklandi. 1984-yilda moskvada “psixologik xizmat muammolari bo‘yicha i umumittifoq anjumani” bo‘lib o‘tdi. anjumanda maktabda …

3 / 18

lardan m. g. davletshin, e. g‘. g‘oziyev, b. r. qodirov, g’. b. shoumarov, v. м. karimova, sh. r. baratov, f. n. sattarov, f. s. ismagilova, n. s. safoyev, f. i. haydarov, s. x. jalilova va boshqalar katta hissa qo‘shganlar. 1998-yilda sh. r. baratov “ta’lim tizimida va ishlab chiqarishda psixologik xizmatni tashkil etishning psixologik xususiyatlari” mavzusida doktorlik dissertatsiyasini yoqlagan. hozirgi kunda psixologik xizmat xodimlari barcha muammolarni hal qilishda bolani har tomonlama va garmonik rivojlanish vazifalariga tayanadidlar. amaliyotchi psixolog o‘z faoliyatini pedagogik jamoa va otaonalar bilan yaqin aloqada amalga oshiradilar. natijalar: psixologik xizmatlarning ta’lim tizimiga integratsiyalashuvi ko‘plab afzalliklarga ega ekanligi isbotlangan. psixologlar tomonidan taqdim etiladigan akademik yordam o‘rganishdagi qiyinchiliklarni aniqlash va hal qilishga yordam beradi, bu esa o‘quv samaradorligini oshirishga va talabalarning faolligini oshirishga olib keladi. bundan tashqari, psixologik xizmatlar ijtimoiyemotsional ko'nikmalarni rivojlantirishga hissa qo‘shadi, o‘quvchilar o‘rtasida ijobiy munosabatlar, chidamlilik va aqliy farovonlikni rag‘batlantiradi. psixologik xizmatlarni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun pedagoglar va …

4 / 18

ishi asosida quriladi. 491 umumiy o‘rta ta’lim tizimidagi psixologik xizmatning maqsadi: – shaxsning har tomonlama garmonik kamoloti, to‘laqonli psixologik taraqqiyotni ta’minlovchi qulay shart-sharoitlar yaratishdan iboratdir. psixologik xizmatda tadqiqot va ta’sir o‘tkazish ob’yekti maktabgacha yoshdagi bolalar, o‘quvchilar, o‘qituvchilar, ota-onalar hisoblanadi, ularni alohida yoki guruhiy shaklda tadqiq qilish mumkin. xalq ta’limi tizimida psixologik xizmat uch bosqichdan iboratdir: 1. yuqori bosqich – psixologiya kafedralari tomonidan psixologik markazlarning buyurtmalariga binoan ilmiy-amaliy hujjatlar, ko‘rsatmalar va metodikalar ishlab chiqariladi. 2. o‘rta bosqich – psixologik markazlar tomonidan yangi diagnostik amaliyotga tatbiq qilib ko‘riladi. 3. quyi yoki ommaviylashgan darajada – barcha amaliy psixologlar faoliyatini yo‘lga qo‘yadilar. psixologik xizmatning mazmuni: a) psixodiagnostik tadqiqotlar o‘tkazish, metodikalar ishlab chiqish (test savol varaqasi, tajriba, kuzatish, suhbat va boshqalar); b) psixologik maslahat berish; c) psixologik konsiliumlar o‘tkazish; d) ta’lim va tarbiya beruvchi dasturlardan foydalanib psixodramma, psixokorreksion treninglarni amalga oshirish; e) psixologik tadqiqot ob’yektining psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda o‘quv dasturi, o‘quv tarbiya rejalarini …

5 / 18

garmonik rivojlanish imkoniyatlari haqida asosiy psixologik g‘oyani olib kiradi. ikki yo‘nalish ham bir-biri bilan bog‘liq. kollejlardagi va akademik litseylardagi psixologik xizmat o‘rta maxsus ta’limining zaruriy tarkibiy qismidir. bu xizmatning zaruriyligi kollej va akademik litsey ehtiyojlaridan kelib chiqadi. har bir o‘quvchida hayotga ijodiy munosabat va individual xususiyatlarning taraqqiyotini ta’minlaganligini psixologik xizmat to‘g‘ri tashkil etilgan deyish mumkin. psixolog o‘zining inson xulq-atvori va psixik faoliyati, psixik taraqqiyotning yosh qonuniyatlari haqidagi kasbiy bilimlariga, ularning o‘quvchilar va kattalar, tengdoshlari bilan o‘zaro munosabat xususiyatlariga, o‘quv-tarbiya jarayonini tashkil etishga bog‘liqligiga tayanib, bolaga individual yondashuv imkoniyatlarini ta’minlaydi, uning qobiliyatlarini aniqlaydi, normadan chetlashishlarning bo‘lishi mumkin bo‘lgan sabablarini psixologik-pedagogik korrektsiya qilish yo‘llarini aniqlaydi. 492 bu bilan psixologik xizmat maktabda o‘quv tarbiya ishining mahsuldorligini oshirishga, ijodiy faol shaxsni shakllantirishga imkon beradi. o‘zbekiston respublikasi prezidentining “yoshlarni ma’naviy-axloqiy va jismoniy barkamol etib tarbiyalash, ularga ta’lim-tarbiya berish tizimini sifat jihatidan yangi bosqichga ko‘tarish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2018-yil 14- avgustdagi pq-3907-son qarori ijrosini ta’minlash, shuningdek, umumiy …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim tizimida psixologik xizmat. mustaqil ish"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiya vazirligi oʻzbekiston milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti psixologiya kafedrasi mustaqil ish mavzu: ta’lim tizimida psixologik xizmat. bajardi: qabul qildi: 2024-toshkent ta’lim tizimida psixologik xizmat reja: i. kirish.ta’lim tizimida psixologik xizmat haqida tushuncha. ii.asosiy qism. 1.psixologik xizmatning yuzaga kelish tarixi. 2.ta'lim sohasida psixologik xizmatni tashkil etishning tamoyillari va strukturasi. 3. psixologik xizmatning predmeti maqsad va vazifalari. 4.psixologik xizmat nazariyasi va amaliyotidagi zamonaviy tendensiyalar va muammolar. iii.xulosa annotatsiya: ushbu ilmiy tadqiqotda psixologik xizmatning ta’lim tizimidagi o‘rni va ahamiyati haqida umumiy ma’lumot berilgan. u ta'lim muassasalarida psixologi...

Этот файл содержит 18 стр. в формате DOCX (62,1 КБ). Чтобы скачать "ta'lim tizimida psixologik xizmat. mustaqil ish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim tizimida psixologik xizm… DOCX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram