1-sinf alifbe fanidan “k tovushi va kk harfi” mavzusidagi dars ishlanmasi

DOCX 11 pages 626.0 KB Free download

11 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 626.0 KB

File type DOCX

Pages 11

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 11

____________________ viloyati _____________________ tumani ___-maktabning _____________ sinf o’qituvchisi _____________________ 1-sinf alifbe fanidan “k tovushi va kk harfi” mavzusidagi dars ishlanmasi fanning nomi: “alifbe mavzu: k tovushi va k k harflari dars maqsadi: 1. ta’limiy: k tovushini to’g’ri talaffuz qilishni o’rgatish . 1. tarbiyaviy: o’quvchilarni do’st tutunishga o’rgatish ,bir-birlariga yordam berishga o’rgatish. 1. rivojlantiruvchi: o’quvchilarda k tovushi va k k harflariga oid bkm larni rivojlantirish. tayanch kompetensiyalar: axborot bilan ishlash kompetensiya :o’quvchilarni har bir darsda kitob bilan ishlashga, bajarilayotgan mashqning maqsadini tushunishga o’rganadi. fanga oid kompetensiyalar:adabiy – nutqiy kompetensiya elementlari(tinglab tushunish, fikrni og’zaki bayon qilish, o’qish, fikrni yozma bayon qilish.) hikmatli gap, hikoya, she’r va ixcham audio matnlarni tinglab tushuna oladi; ularni ongli, ifodali to’g’ri o’qiy oladi, o’zbek tilida nutq tovushlarini to’g’ri qo’llay oladi, talaffuz me’yorlariga rioya qila oladi, bo’g’in ko’chirish qoidalariga rioya qila oladi, o’zlashtirgan leksik birliklarni matnda qo’llay oladi, tinish belgilarini to’g’ri qo’llay oladi. dars turi : yangi bilim …

2 / 11

simizni boshlaymiz har narsadan habarchi sinfda kim navbatchi? navbatchi axboroti tinglanadi. ma’naviyat daqiqasida o’quvchilar bilan yashayotgan yurti to’g’risida savol- javob o’tkaziladi. 1. biz qaysi yurtda yashaymiz ? o’zbekistonda 2.o’zbekistonning poytaxti qayer? -toshkent 3.o’zbekistonning prezidenti kim? shavkat miromonovich mirziyoyev 4.biz yashayotgan viloyatning nomi nima? -namangan o’tilgan mavzuni takrorlash va mustahkamlash. endi o’quvchilar biz o’tilgan harflarni bir eslab olaylikchi.o’tilgan harflar: o, n, a, i, m, t, l, b harflarini o’quvchilar talaffuz qilishadi va shu harflar bilan boshlanuvchi so’zlar ayttiriladi. masalan: biz o’tgan darsda mana shu harflardan qaysi biri bilan tanishgan edik. - b tovushi va b b harflari bilan tanishgan edik. birgalashib “ so’z top “ o’yni o’tkazilishini o’qituvchi aytadi. hamda b harfiga oid so’zlar topishni aytadi. o’quvchilar quyidagi so’zlarni topadilar. bola bog’cha, bino,bedana, beshik,bodring. o’qituvchi stolida kesma bo’g’inlar turgan bo’ladi: la, bo, bi, lim, bo, li bo. shu bo’g’inlar asosida o’quvchilar so’z tuzadilar: bo-la, bo-bo, bi-lim-li va o’qiydilar. darslikdagi uyga vazifa …

3 / 11

- yozuv asbobi. u barcha xisob-kitoblarni tezkorlik bilan bajarib beradi. hozirgi xxi asr kompyuter asri. bugungi kunda ko’plab oilalarda kompyuter bor. kimlarning uyida kompyuter bor? kompyuterdan siz nima maqsadda foydalanasiz? kabi savollar beriladi va o’quvchilarning javoblari tinglanadi. o’qituvchi kompyuterning qarshisida kamroq o’tirish va kamroq o’yin o’ynash kerakligini o’quvchilarga uqtiradi. chunki kompyuter qarshisida 30 minutdan ko’p o’tirib foydalanish ko’z uchun zararli ekanligini ta’kidlaydi. kompyuter so’zining to’g’ri talaffuzi mashq qilinadi. bu so’z bo’g’in-tovush jihatdan tahlil qilinadi. o’qtuvchi bu so’zni bo’g’inga bo’lib talaffuz qiladi va o’quvchilarga talaffuz qildiriladi: komp-yu-ter. bu so’z necha bo’g’inli ekan? ( 3 bo’g’inli) 1-bo’g’inda qaysi tovushni talaffuz qilyapsiz? ( k tovushini) o’qituvchi k tovushining qanday hosil bo’lishini tushuntiradi: o’pkadan chiqayotgan havo og’iz bo’shlig’ida to’siqqa uchrashidan hosil bo’ladi. demak, bu qanday tovush ekan deb so’raladi. shunda o’quvchilar undosh tovush deb aytadilar. darslikda bu harf qanday rangda berilganligi so’ralganda ular ko’k rangda berilganligini aytadilar. shunda o’qituvchi chindan ham k undosh tovush …

4 / 11

o’shib talaffuz qildiriladi: ka, ki, ko, ak, ik, ok kabi. oqituvchi darslikda berilgan bo’g’inlarni, so’zlarni doskaga yozib qo’ygan bo’ladi. so’ng ustunchadagi bo’g’inlarga ajratib berilgan so’zlarni o’qituvchi o’qib beradi: kon ki-tob ak-mal kat-ta mak-tab ma-li-ka ka-lit ka-mon mam-la-kat. bu so’zlarning qaysi bo’g’inida k harfi kelayotgani izohlanadi. so’ng o’qituvchi o’quvchilar uchun yahshi tanish bo’lmagan so’zlarni kengroq izohlaydi. masalan: kon so’zi. tog’ yonbag’irlarida oltin, kumush, gaz,tuz, neft konlari uchraydi. bu konlar bizning farovon hayot kechirishimizga yordam beradi. kamon so`zi. kamon so`zi ertaklardan sizga yaxshi tanish. ertaklarda zo`r qaxramonliklar ko`rsatadigan yigitlar tasvirlanadi. ular kurash tushishda, kamon otishda juda mohir bo`ladilar. kamon otish ham sport turlaridan biridir. o`quvchilarga so`zlar tushuntirilgandan so`ng o`quvchilar ularni o`qiydilar. to’g’ri va ifodali o’qigan o’quvchilar rag’batlantiriladi. so`ng o`qituvchi: so`zlarning tagida qanday rasmlarni ko`ryapsiz deb so`raydi. o`quvchilar kalit, kaptar, kapalakni ko`rayotganliklarini aytadilar. ularning nomlarini o`qituvchi katakchalarga joylashtiradi. (o’qituvchi xattaxtaga katakchalarni chizib qo`ygan bo’ladi. ) 1- rasm nechta harfdan iborat ekan? · beshta …

5 / 11

. rasmda kimlarni ko’ryapsiz? -bir bola va qizni. 1. ularni ismi nima ekan? 1. akmal va malika. 3.ular nima qilishyapti? birga dars tayyorlashyapti. 4. akmal malikaga nima beryapti? - kitob beryapti. shundan so’ng o’qituvchi rasmda ifodalangan mavzuning tarbiyaviy jihatlarini tushuntiradi: akmal bilan malika sinfdosh va do’st ekanlar. ular doim birga dars tayyorlashar ekan. ular ahil- inoq do’st bo’lib, har doim bir-birlariga yordam berar ekanlar. hozir ham akmal do’stiga kitob kerakligini bilib, akasidan bo’lsa ham kitobni olib beryapti. sizlar ham akmal va malikaga o’xshab bir-biringiz bilan do’st, ahil-inoq bo’lib bir-biringizga yordam bering, qizg’onchiqlik qilmang! akmalga o’xshab rahmdil bo’ling! shunda hamma sizlarga havas qiladi. iv. yangi mavzuni mustahkamlash. k tovushi va k k harflariga oid o’quvchilar bilimini mustahkamlash uchun quyidagi savollar beriladi: 1. bugun darsda qaysi tovush bilan tanishdik? - k tovushi bilan. k qanday tovush ekan? - undosh tovush. 2. nima uchun k undosh tovush ekan? - chunki bu tovushni talaffuz …

Want to read more?

Download all 11 pages for free via Telegram.

Download full file

About "1-sinf alifbe fanidan “k tovushi va kk harfi” mavzusidagi dars ishlanmasi"

____________________ viloyati _____________________ tumani ___-maktabning _____________ sinf o’qituvchisi _____________________ 1-sinf alifbe fanidan “k tovushi va kk harfi” mavzusidagi dars ishlanmasi fanning nomi: “alifbe mavzu: k tovushi va k k harflari dars maqsadi: 1. ta’limiy: k tovushini to’g’ri talaffuz qilishni o’rgatish . 1. tarbiyaviy: o’quvchilarni do’st tutunishga o’rgatish ,bir-birlariga yordam berishga o’rgatish. 1. rivojlantiruvchi: o’quvchilarda k tovushi va k k harflariga oid bkm larni rivojlantirish. tayanch kompetensiyalar: axborot bilan ishlash kompetensiya :o’quvchilarni har bir darsda kitob bilan ishlashga, bajarilayotgan mashqning maqsadini tushunishga o’rganadi. fanga oid kompetensiyalar:adabiy – nutqiy kompetensiya elementlari(tinglab tushunish, fikrni og’zaki bay...

This file contains 11 pages in DOCX format (626.0 KB). To download "1-sinf alifbe fanidan “k tovushi va kk harfi” mavzusidagi dars ishlanmasi", click the Telegram button on the left.

Tags: 1-sinf alifbe fanidan “k tovush… DOCX 11 pages Free download Telegram