ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni qo’llash.docx

DOCX 29 стр. 61,0 КБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 61,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ ________________ fakulteti, guruh talabasi tekshirdi ; ______________ - 20 mavzu: ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni qo’llash. reja: kirish i – bob. ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni tashkil qilish 1.1. uzluksiz adabiy ta’limda ta’limiy o’yinlarni o’rganishning ahamiyati 1.2. adabiy ta’limni rivojlantirishda ta’limiy o’yinlar orqali integrativ yondashuv ii – bob. ona tili darslarida ta’limiy o’yinlardan foydalanish 2.1. ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni noan’anaviy ta’lim metodlari asosida o’rganish 2.2. badiiy asarlar orqali ta’limiy o’yinlarni tashkil qilish xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligimustaqillikdan keyin yuzaga kelgan ijtimoiy-siyosiy,ma’naviy-ma’rifiy,ilmiy,ta’limy,muhit, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, “ta’lim to’g’risida”gi qonunning qabul qilinishi va tarixiy ahamiyati, yurtboshimiz tomonidan ilm-fanga alohida e’tibor berilayotganligi tufayli ta’lim sohasida keng imkoniyatlar,qulay sharoitlar yuzaga keldi.birinchi prezidentimiz “yuksak ma’naviyat-yengilmas kuch” asarida quyidagilarni alohida e’tirof etadilar:” istiqlol …

2 / 29

davrda yaratilgan dastur va darsliklardan asosiy maqsad milliy qadriyatlarimiz asosi sanalmish adabiyotimizning bebaho merosi,ana’nalari bilan tanish bo’lgan o’quvchilarning bilimlarini sistemali yo’sinda umumlashtirish va egallangan ko’nikmalarni mustahkamlashga qaratila boshladi.binobarin,adabiyot fanidan mavzularni chuqur anglash ehtiyojini to’ldirish,o’quvchilar to’la anglab yetmagan yoki tushunilishi qiyinchilik tug’diradiganmavzularni kengroq izohlash va shu orqali yetarli nutqiy malakani shakllantirish, adabiy-badiiy matnlar ustida ishlash ko’nikmalarini o’stirish nazarda tutilgan. kuzatishlardan ma’lum bo’ladiki, darslik va dasturni tuzishda ta’lim bosqichida chuqur o’zlashtirilmagan bilimlarini singdirishga e’tibor berilgan.ular mazmunida o’quvchilarning muayyan mavzu yuzasidan mustaqil fikr yuritishlariga, o’z ustlarida ko’proq ishlashlariga,bilim egallashning tipiklashtirishdan umumlashtirishga qarab borish,dalillarni sharhlash va asoslash yo’sinlariga asosiy diqqat qaratilgan.amaldagi dasturlar bo’yicha mavzular birinchidan, umumiy o’rta maktabning sinovidan o’tgan yangi dasturlari negizida yaratilganligi, ikkinchidan, o’zlashtirilayotgan bilimlarining amaliy tadbiqi bosh mezon sifatida tanlanganligi hamda tarixiylik,izchillik,milliylik va zamonaviylik tamoyillariga to’la bo’ysundirilganlgi bilan ajralib turadi.shu bilan bir qatorda ,doimiy taraqqiyot yaratilgan o’quv adabiyotlarining ilmiy metodik tomondan kuzatishni ham talab etadiki, bu tabiiy jarayondir. xuddi shu jihat …

3 / 29

ar amalga oshirilgan emas. kurs ishining ob’ekti va predmeti: ushbu tadqiqotda obyekt qilib,5-11-sinflar hamda akademik litseylar uchun tayyorlangan adabiyot darsliklari olindi.uning predmeti esa darslik materiallari bilan chambarchas bog’liqlikda xarakterlanadi. kurs ishining maqsadi va vazifalari: tadqiqotdan ko’zlangan maqsad 5-11-sinflar hamda akademik litseylar darslik materiallarida taniqli ijodkor va jamoat arboblari hayoti va ijodi haqidagi materiallarning berilishi, asarlaridan keltirilgan materiallar, ular uchun ajratilgan soatlar miqdori,tuzilgan savol va topshiriqlar ustida ishlash ta’limiy o’yinlardan foydalanish hamda ularning o’quvchi bilim olishidagi ahamiyati kabi metodik masalarni o’rganishga qaratilgan. mazkur maqsadga erishish uchun quyidagi vazifalarni belgilab oldik: · umumiy o’rta ta’lim maktablari dastur va darslikdan berilgan mavzularni sinchiklab o’rganish; · adabiy ta’limda ta’limiy o’yinlardan foydalanish xususida mavjud manbalarni tahlil qilish; · talimiy o’yinlarning o’quvhci psixologiyasiga ta’siri yuzasidan bildirilgan mulohazalarni o’rganish; · o’quvchilarning yosh xususiyatlarini inobatga olgan holda adabiy ta’limni tashkil etish bo’yicha mulohazalarni yuitish: · adabiyot darslarida ta’limiy o’yinlardan foydalangan holda namunaviy dars ishlanmasi tayyorlash kurs ishining hajmi …

4 / 29

iy-nazariy adabiyotlardan metodologik manba sifatida foydalanib, belgilangan mavzu yuzasidan interfaol dars ishlanmalar, mavzu mazmunini ochib beruvchi video roliklar ishlab chiqishga harakat qildik.o’quvchilar diqqatini dars jarayoniga jalb qilish,berilayotgan ma’lumotlarni ular ongiga tez va oson yetib borish ta’minlash maqsadida,axborot texnologiyalari faolligini birinchi darajaga olib chiqishga harakat qildik. bu kurs ishi orqali axborot texnologiyalari yordamida faqatgina adib ijodi haqida ma’lumot berish emas,balkim o’quvchilarning og’zaki va yozma nutqlarini shakllantirish, asar qahramonlariga xolisona baho bera olish malakasini rivojlantirish,adib asarlarida ilgari surilgan umumbashariy g’oyalarning tub mohiyatini to’g’ri tahlil qilish usullari ishlab chiqildi.bundan nazarda tutilgan maqsad, har tomonlama yetuk ,ma’naviyati mustahkam insonni voyaga yetkazishdir.hozirgi davr ta’lim-taraqqiyoti yangi yo’nalish -innovatsion pedagogikani maydonga olib chiqdi.{{ innovatsion pedagogika}} terminiva unga xos bo’lgan tadqiqotlar g’arbiy yevropa va aqshda 60-yillarda paydo bo’ldi.innovatsion faoliyat f.n.gonobolin, v.i.zagviyazinskiy,v.a.kan-kalik ishlarida tadqiq etilgan.bu tadqiqot innovatsion faoliyat amaliyoti va ilg’or pedagogik tajribalarni keng yozish nuqtai nazaridan yoritilgan,x.bamet,dj.basset,d.gamilton,n.gross,r.karlson ishlarida innovatsion jarayonlarni boshqarishda ta’limdagi o’zgarishlarni tashkil etish, innovatsiyaning hayot vafaoliyat …

5 / 29

ika sohasidagi har qanday yangiliklar o’rganiladi va umumlashtiriladi, pedagogik aksiologiya-isbot talab qilmaydigan ta’limot ma’nosini ifodalab, bunda pedagogik yangiliklar ichidan eng samaralilari tanlab olinadi. pedagogik praksologiya-amaliyotda qo’llash haqidagi ta’limot bo’lib,bunda tanlab olingan pedagogik yangiliklar amaliyotda qo’llaniladi. yangiliklar kiritishning sotsial-psixologik aspekti amerikalik innovatik e.rodjers tomonidan ishlab chiqilgan. u yangilik kiritish jarayoni qatnashchilarining toifa (tiplari) tasnifini,uning yangilikka bo’lgan munosabatini, uni idrok qilishga shayligini tadqiq etadi. oliy maktab o’quvchisining innovatsion faoliyati, oliy maktab pedagogikasining bosh muammolaridan biridir. shu jihatdan ushbu mavzuda oliy maktab o’qituvchi innovatsion faoliyatining shakllanish konsepsiyasi,innovatsiayning ijtimoiy-madaniy va hayot – faoliyat aspektlari haqida bahs yuritiladi. o’qituvchining innovatsion faoliyatini samarali amalga oshirish bir qator shart-sharoitlarga bog’liq.unga o’qituvchining tayinli muloqoti, aks fikrlarga nisbatan beg’araz munosabat,turli holatlarda ratsional vaziyatning tan olishini uqtirishga tayyorligi kiradi. buning naijasida o’qituvchi o’z bilim va ilmiy faoliyatini ta’minlaydigan keng qamrovli mavzu (motiv) ga ega bo’ladi. o’qituvchi faoliyatida o’z-o’zini faollashtirish, oz’ ijodkorligi,o’z-o’zini bilishi va yaratuvchiligi mavzu(motiv)lar muhim ahamiyat kasb etadi.bu esa …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni qo’llash.docx"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ ________________ fakulteti, guruh talabasi tekshirdi ; ______________ - 20 mavzu: ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni qo’llash. reja: kirish i – bob. ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni tashkil qilish 1.1. uzluksiz adabiy ta’limda ta’limiy o’yinlarni o’rganishning ahamiyati 1.2. adabiy ta’limni rivojlantirishda ta’limiy o’yinlar orqali integrativ yondashuv ii – bob. ona tili darslarida ta’limiy o’yinlardan foydalanish 2.1. ona tili darsla...

Этот файл содержит 29 стр. в формате DOCX (61,0 КБ). Чтобы скачать "ona tili darslarida ta’limiy o’yinlarni qo’llash.docx", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tili darslarida ta’limiy o’… DOCX 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram