Back

sinfda o’qish metodikasi

DOC 113.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1
1479833179_66145.doc sinfda o’qish metodikasi reja: 1. o’qish darslarining maqsad va vazifalari, ta’limiy - tarbiyaviy ahamiyati 2. o’qish darslarida qo’llaniladigan metod va usullar 3. o’qish malakalarining sifatlari va ularni takomillashtirish yo’llari 4. kichik yoshdagi o’quvchilarning badiiy asarni idrok etishidagi psixologik xususiyatlari 5. boshlang’ich sinflarda badiiy asarni tahlil qilish 6. badiiy asar ustida ishlash jarayoni 7. badiiy asarni o’qishga tayyorgarlik 8. asar bilan tanishtirish 9. badiiy asar matni ustida ishlash 10. o’qish darslarida mustaqil ishlar o’qish darslarining maqsad va vazifalari, ta’limiy - tarbiyaviy ahamiyati boshlang’ich sinflarning o’qish darslari o’z mohiyati, maqsad va vazifalariga ko’ra ta’lim tizimida alohida o’rin tutadi. negaki uning zaminida savodxonlik va axloqiy-ta’limiy tarbiya asoslari turadi. shuning uchun ham boshqa predmetlar ta’limini o’qish ta’limisiz tasavvur qilib bo’lmaydi. o’quvchi matnni to’g’ri, tez, tushunib o’qish, mazmunini o’zlashtirish bilan ilk bor o’qish darslarida yuzlashadi. o’qish darslari orqali o’quvchilarning davlat ta’lim standartlari (dts) talablari bo’yicha o’zlashtirishlari ko’zda tutilgan o’quv-biluv ko’nikma-malakalari hamda bilimlarni egallashlariga yo’l …
2
sida hikoya qilish tarzida uyushtirilsa, o’qish texnikasi egallangandan so’ng o’qish muayyan mavzular bo’yicha tanlangan badiiy, ilmiy-ommabop matnlar yuzasidan olib boriladi. ijtimoiy-tarixiy mazmundagi mavzular vatanimiz o’tmishi, xalqimiz hayoti, mardonavor kurashi, ulug’ siymolar tomonidan amalga oshirilgan ishlar, tarixiy sanalar to’g’risida muayyan tasavvur beradi. tabiatga oid mavzular yordamida o’quvchilar tabiatdagi o’zgarishlar, yil fasllarining almashinuvi, hayvonot olamiga doir bilimlarni egallaydilar. bunday mavzudagi asarlar o’quvchilarni kuzatuvchanlikka, tabiatni sevishga, unga nisbatan to’g’ri munosabatda bo’lishga o’rgatadi. umuman, â«o’qish kitobiâ» darsliklaridagi barcha mavzular o’quvchilarga ta’lim-tarbiya berish bilan birga, ularning lug’atini boyitishga, og’zaki va yozma nutqini to’g’ri shakllantirish va nutq madaniyatini o’stirishga ham qaratiladi. amaldagi â«o’qish kitobiâ» darsliklarida materiallarning sinfdan sinfga o’tgan sari mavzu jihatidan ham, mazmun jihatidan ham kengaya borishi hisobga olingan. masalan, 1-sinfda o’rgatiladigan â«ajdodlarimiz-faxrimizâ», â«ilm-aql chirog’iâ», â«zumrad bahorâ», â«kumush qishâ» kabi mavzular 2-4-sinflarda ham davom ettirilgan. bu esa o’quvchilarning oldingi bilimlari to’ldiradi va boyitadi. darsliklardagi har bir mavzu uchun tanlangan matnlarning janriy rang-barangligiga, poetik mukammalligiga, o’quvchilarning …
3
o’qish mashg’ulotlari jarayonida hal qilinadi. o’qish darslarida qo’llaniladigan metod va usullar â«kadrlar tayyorlash milliy dasturiâ»da ta’lim berishning ilg’or pedagogik texnologiyalarini, zamonaviy o’quv-uslubiy majmualarini yaratish kabilar umumiy o’rta ta’limning asosiy vazifalaridan biri sifatida ta’kidlangan. ilg’or pedagogik texnologiya usullaridan foydalanish o’qituvchi va o’quvchi faoliyati doirasini aniq belgilab beradi. inson hayotida muhim ahamiyatga ega bo’lgan o’qish faoliyati barcha predmet darslarida amalga oshiriladi. lekin o’qishga o’rgatish yo’l-yo’riqlarini o’qish metodikasi ishlab chiqadi. o’qish metodikasi kichik yoshdagi o’quvchilarning umumiy rivojlanishi, psixologiya, xususiy metodika sohasidagi yutuqlar asosida takomillashtirilib boriladi. o’qish darslarining samaradorligi ko’p jihatdan ta’lim metodlarining to’g’ri tanlanishiga bog’liq. â«metodâ» atamasi yunon tilidan olingan bo’lib, muayyan maqsadga erishish, borliqni amaliy va nazariy o’zlashtirish usullari majmuidir. binobarin, fanning o’zi kabi o’qitish metodlari ham doimiy rivojlanishda bo’ladi. masalan, eski maktablarda o’qish quruq yod olish metodi asosida o’rgatilgan bo’lsa, hozir izohli o’qish asosida olib boriladi. yod olish metodida matndagi so’zlarga izoh berishga, ma’nosini tushuntirishga, o’qilganni qayta hikoyalashga umuman olganda, o’qishning …
4
asarlarni ifodali o’qishdan oldin unda qanday g’oya ilgari surilayotganini aniqlash zarur. masalan, 4-sinfda x. to’xtaboevning â«xatosini tushungan bolaâ» hikoyasini ifodali o’qishdan oldin o’quvchilarga xatosini tushungan bola kim ekanligi, uning xatosi nimalardan iborat bo’lganligi, maqtanchoqlikning illat ekanligi to’g’risida tushuncha beriladi. sinfda o’qishning muvaffaqiyatini ta’minlaydigan omillardan biri tanlab o’qishdir. masalan, 3-sinfda x. to’xtaboevning â«hassaâ» hikoyasi bilan tanishish jarayonida qobil boboning savollariga shavkatning javoblari yoki s. anorboevning â«bahsâ» hikoyasidagi bolalarning bahslashish epizodi yuzasidan o’qituvchi topshirig’iga ko’ra mazkur o’rinlarni tanlab qayta o’qilishi natijasida ushbu asarlarning badiiy-estetik qimmatini chuqurroq o’zlashtirishga erishiladi. shuni ta’kidlab o’tish kerakki, har bir darsda qanday metoddan foydalanish, darsda qanday usullarni qo’llash o’qituvchi tomonidan oldindan belgilab olinishi va puxta ishlab chiqilishi kerak. o’qish malakalarining sifatlari va ularni takomillashtirish yo’llari dastur talablarini to’liq bajarish va amalga oshirish uchun, birinchi navbatda, o’qish ko’nikmalarini to’g’ri va puxta egallash va takomillashtirib borish zarur. o’qish ko’nikmalari savod o’rgatish jarayonida shakllanadi, o’qitishning keyingi bosqichlarida takomillashadi. o’qish malakalarining sifatlariga …
5
gi tovush yoki bo’g’inni tushirib qoldirmay, boshqa tovushni qo’shmay, harflar o’rnini almashtirmay, aniq talaffuz qilib, so’zga urg’uni to’g’ri qo’yib o’qish hisoblanadi. to’g’ri o’qish so’zning uzun-qisqaligiga, o’quvchining so’z boyligiga, ya’ni so’zning leksik ma’nosini qanchalik bilishiga hamda so’zning bo’g’in va morfemik tarkibiga bog’liq.. o’qituvchining tuzilishi murakkab so’zlarni oldindan xattaxtaga yoki kartonga bo’g’inlarga bo’lib yozib qo’yib, o’quvchilarga ovoz chiqarib birgalikda o’qitishi yaxshi natija beradi. o’quvchilar yo’l qo’ygan xato ikki xil yo’l bilan tuzatiladi: 1. o’quvchi so’z oxiridagi qo’shimchani noto’g’ri o’qisa, o’quvchini o’qishdan to’xtatmasdan xatoni to’g’rilash mumkin. 2. xato o’qish bilan gaplarning mazmuni buzilsa, qayta o’qitish usulidan foydalaniladi. bunda o’quvchiga o’qigan matni yuzasidan savol berilsa, o’quvchi e’tiborli bo’lib qayta o’qiydi. tez o’qish. tez o’qish me’yoriy tezlikda o’qish bo’lib, bunda o’qish sur’ati matnning mazmunini tushunishdan ajralib qolmasligi kerak. o’qish tezligi matnni tushunish tezligi bilan muvofiq ravishda o’sib borishi lozim. o’qilayotgan asar mazmunini o’zlashtirishni, matn mazmunini ongli idrok etishni ta’minlaydigan o’qish tez o’qish deyiladi. o’qish tezligi …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "sinfda o’qish metodikasi"

1479833179_66145.doc sinfda o’qish metodikasi reja: 1. o’qish darslarining maqsad va vazifalari, ta’limiy - tarbiyaviy ahamiyati 2. o’qish darslarida qo’llaniladigan metod va usullar 3. o’qish malakalarining sifatlari va ularni takomillashtirish yo’llari 4. kichik yoshdagi o’quvchilarning badiiy asarni idrok etishidagi psixologik xususiyatlari 5. boshlang’ich sinflarda badiiy asarni tahlil qilish 6. badiiy asar ustida ishlash jarayoni 7. badiiy asarni o’qishga tayyorgarlik 8. asar bilan tanishtirish 9. badiiy asar matni ustida ishlash 10. o’qish darslarida mustaqil ishlar o’qish darslarining maqsad va vazifalari, ta’limiy - tarbiyaviy ahamiyati boshlang’ich sinflarning o’qish darslari o’z mohiyati, maqsad va vazifalariga ko’ra ta’lim tizimida alohida oâ€...

DOC format, 113.0 KB. To download "sinfda o’qish metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: sinfda o’qish metodikasi DOC Free download Telegram

Similar files

You might also like these

Show all
sinfda o’qish mеtodikasi — DOC DOC
sinfda o’qish mеtodikasi
— 70.0 KB
sinfda o’qish darslari — PPTX PPTX
sinfda o’qish darslari
— 133.9 KB
sinfda ukish metodikasi — DOC DOC
sinfda ukish metodikasi
44 pages 50.3 KB
sinfdan tashqari o’qish metodikasi — DOC DOC
sinfdan tashqari o’qish metodikasi
— 54.0 KB
sinfdan tashqari o’qish metodikasi — DOCX DOCX
sinfdan tashqari o’qish metodikasi
30 pages 49.5 KB
sinfdan tashqari o’qish metodikasi — DOC DOC
sinfdan tashqari o’qish metodikasi
— 34.0 KB
1-sinfda o’qish dasrlarining vazifasi va o’quvchilarning o’qish malakasini takomillashtirish — PPTX PPTX
1-sinfda o’qish dasrlarining vazifasi va o’quvchilarning o’qish malakasini takomillashtirish
— 735.9 KB
sinfda ongli intizomni mustahamlash metodikasi — DOCX DOCX
sinfda ongli intizomni mustahamlash metodikasi
24 pages 86.1 KB
boshlang‘ich sinfda matematika o‘qitish metodikasi — PPTX PPTX
boshlang‘ich sinfda matematika o‘qitish metodikasi
12 pages 704.3 KB
sinfda o’qish darslarining ta’lim tarbiyaviy ahamiyati va vazifalari — DOC DOC
sinfda o’qish darslarining ta’lim tarbiyaviy ahamiyati va vazifalari
— 73.0 KB
2-sinfda algebra elementlarini oʻrgatish metodikasi — DOCX DOCX
2-sinfda algebra elementlarini oʻrgatish metodikasi
31 pages 2.4 MB
3-sinfda arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi — DOC DOC
3-sinfda arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi
39 pages 472.5 KB