lug‘at ustida ishlash

DOC 29.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1405666767_56162.doc lugâat ustida ishlash reja: 1. lugâat ustida ishlashning lingvistik asosi, vazifalari. 2. soâz maânosini tushuntirish yoâllari. 3. sininimlar ustida ishlash. 4. antonimlar ustida ishlash. 5. omonimlar ustida ishlash. 6. koâp maânoli soâzlar ustida ishlash. 7. mantiqiy mashqlar. soâz tilning maâno bildiradigan asosiy birligi. tildagi soâzlar yigâindisi tilning lugâat boyligini tashkil etadi. soâzning ikki tomoni: tovush tomoni va ichki - maâno tomoni boâlib uning maânosi leksikada oârganiladi. soâz aniq predmetini ham, mavxum tushunchalarni ham bildiradi. tilning lugâat tarkibi jamiyat taraqqiyoti bilan bogâliq holda oâzgarib, rivojlanib, boyib boradi. bularni leksikologiya tekshirib boradi. shuning uchun ham leksika lugâat ustidan ishlash metodikasining lingvistik asosi hisoblanadi. tilning lugâati qancha koâp boâlsa, fikr shuncha aniq ifodalanadi. jumladan, aniq bir shaxning ham oâz lugâati boyligi boâladi. nutqi lugâatga boy kishining nutqi aniq, ravon boâladi, shuning uchun boshlangâich taâlim oldiga qoâyiladigan asosiy talablardan biri ham oâquvchilar nutqini soâz bilan boyitishdir. metodika lugâat ishlarini yaxshilash, tartibga solish, uning …

atni faollashtirish, kam ishlatadigan soâzlarni ishlatish uchun sharoit yaratish: diologlar, suhbat uyushtirish, bayon, insho yozdirish. 4. adabiy tilda ishlatilmaydigan soâzlarni passiv lugâatiga oâtkazish. lugâat ustida ishlashda soâzning adabiy orfoepik talaffuzi, imlosi ustida ham ishlanadi. oâquvchilar nutqi muayyan manbalar asosida boyitiladi. a) tabiatni, kishilar hayoti, mehnati, bolalar oâyin va oâqish faoliyatini kuzatish orqali; b) badiiy asarlar orqali; v) gazeta va jurnal materiallari orqali; g) radio va telekoârsatuvlar orqali; d) ona tili darslaridagi mashqlar orqali; e) lugâatlar orqali. soâz maânosini tushuntirish juda kam vaqtni olish kerak. oâqituvchi darsga tayyorlanish jarayonida qaysi soâzlarning maânosi ustida ishlashi zarurligini, qay tarzda ishlashini belgilab olishi kerak. oâqish darslarida 1 marta uchragan, bolalar maânosi tushunmaydigan soâzlarning maânosini asarni oâqimasdan oldin tushuntirishi kerak. koâchma maânodagi soâzlarni, obrazli ifodalarni, umuman, asarning badiiy tiliga doir nutq birliklari asarni oâqib boâlgach tushuntiriladi. soâz maânolarini tushuntirishda qoâyidagi usullardan foydalaniladi: 1. soâzni matn asosida tushuntirish 2. soâz maânosini lugâatdan, kitobdagi izohdan foydalanib tushuntirish. …

hlash elementlar ravishda 1-sinfdan boshlanadi, lekin maxsus soat ajratilmaydi. boshlangâich sinfda sinonim soâzlar ustida quyidagi mashq turlaridan foydalaniladi. 1) berilgan sinonimlarni guruhlash; 2) berilgan soâzga sinonim tanlash; 3) tushurib qoldirilgan sinonim soâzlarni oârniga qoâyib matnni koâchirish; 4) sinonimlardan mosini qoâyib gaplarni koâchirish; 5) sinonim soâzlar vositasida didaktik material tanlash. zid maâno munosabatidagi soâzlar antonim soâzlar deyiladiyu antonimik munosabat soâz va iboralar orasida ham boâladi. antonimlar bilan ham boshlangâich sinfda amaliy tanishtiriladi. maxsus mashqlar uyushtiriladi: 1. berilgan soâzga antonim tanlash. 2. antonim soâzlar bilan gap tuzish. 3. berilgan gapga antonim qoâyib koâchirish. omonim soâzlar ustida ishlashda ham yuqoridagi kabi ishlar amalga oshiriladi. koâp maânoli soâzlar ustida ishlash. darsliklarda koâp maânoli soâzlar uchrab turadi, lekin oâquvchilar uning koâp maânoli soâzlar uchrab turadi, lekin oâquvchilar uning koâp maânoli soâz ekanini bilmaydilar. ular soâz birikmalari, gap ichia taqqoslab tushuntiriladi. oâquvchilarga koâp maânoli soâz gap ichida ajratilib koârsatilib, uning maânosini tushuntirish soâraladi, soâng oâzlariga koâp …

va h. bunday mashqlar savod oârgatish, ona tili, oâqish darslarida qoâllaniladi. mavzu bilan bogâliq holda takomillashtirib, mukammalashtirib boriladi. nazariy maâlumotlarga asoslanib: matnda berilgan otlarning belgilarini ifodalaydigan sifatlani tanlab qoâyish, gapda sifat bilan bogâlangan otni (soâz birikmasini) aniqlab yozish; otga mos sifatlar tanlab predmetni tasvirlash, berilgan sifatlar yoki soâz birikmasi bilan gap tuzish kabi mashqlardan foydalaniladi. mashq materialini tanlashda âroq qoâshimchasi bilan qoâllangan yaxshiroq, aqilliroq kabi, shuningdek, tip-tiniq, sap-sariq kabi sifatlar koâproq boâlishiga eâtibor beriladi. oâquvchilarning mstaqilligi oshgan sayin mashq topshiriqlari ham asta-sekin murakkablashtira boriladi. shunday qilib, sifatni oâzlashtirishda uni ot bilan oâzaro bogâlq holda oârganishga asoslanadi.

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "lug‘at ustida ishlash"

1405666767_56162.doc lugâat ustida ishlash reja: 1. lugâat ustida ishlashning lingvistik asosi, vazifalari. 2. soâz maânosini tushuntirish yoâllari. 3. sininimlar ustida ishlash. 4. antonimlar ustida ishlash. 5. omonimlar ustida ishlash. 6. koâp maânoli soâzlar ustida ishlash. 7. mantiqiy mashqlar. soâz tilning maâno bildiradigan asosiy birligi. tildagi soâzlar yigâindisi tilning lugâat boyligini tashkil etadi. soâzning ikki tomoni: tovush tomoni va ichki - maâno tomoni boâlib uning maânosi leksikada oârganiladi. soâz aniq predmetini ham, mavxum tushunchalarni ham bildiradi. tilning lugâat tarkibi jamiyat taraqqiyoti bilan bogâliq holda oâzgarib, rivojlanib, boyib boradi. bularni leksikologiya tekshirib boradi. shuning uchun ham leksika lugâat ...

DOC format, 29.5 KB. To download "lug‘at ustida ishlash", click the Telegram button on the left.

Tags: lug‘at ustida ishlash DOC Free download Telegram