“morfologiya” bo’limini o’qitish metodikasi

DOCX 640,7 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1666813847.docx “morfologiya” bo’limini o’qitish metodikasi reja: 1. ”morfologiya” o’qitishning maqsadi, vazifalari va tamoyillari. 2.so’z turkumlarini o’qitish metodlari. 3. “morfologiya” o’qitishning boshqa bo’limlar bilan bog’liqligi. 4.”morfologiya” o’qitish asosida o’quvchilarda ijodiy tafakkurini rivojlantirish usullari. “morfologiya” bo’limi ta’limi uchun 5-sinf izchil kursida qisman, 6-,7-sinflarda esa to’liq vaqt ajratilgan. demak, o’quvchi ham, o’qituvchi ham 5-sinfdan boshlab toki 8-sinfgacha (qariyb 500 soat davomida) so’z turkumlari bilan bog’liq mavzular ta’limi bilan shug’ullanishadi. amaldagi “ona tili” dasturida 5-sinfda, asosan, o’quvchilаr o’zlаshtirishi kеrаk bo’lgаn zаruriy morfologik bilimlаr sifatida quyidagilar qayd etiladi: “so’zlаrning turkumlаrgа bo’linish mеzоnlаri”, “mustаqil so’z turkumlаri (fе’l, оt, sifаt, sоn, оlmоsh, rаvish)”, “yordаmchi so’z turkumlаri (bоg’lоvchi, ko’mаkchi, yuklаmа, undоvlаr, mоdаl so’zlаr, tаqlid so’zlаr)”, “оt, uning lug’аviy mа’nоsi”, mоrfоlоgik bеlgilаri vа sintаktik vаzifаsi”, “оtning mа’nо turlаri”, “аtоqli оtlаrning uslubiy qo’llаnishi”, “оtlаrdа sоn shаkllаri”, “ko’plik qo’shimchаsi”, “turlаnish”, “kеlishiklаr”, “egаlik qo’shimchаlаri”, “оtlаrning tuzilish jihаtdаn turlаri (sоddа, juft, qo’shmа vа qisqаrtmа оtlаr)”, shuningdek, “fе’l, uning lug’аviy mа’nоsi, mоrfоlоgik bеlgilаri vа …

utqida farqlab bilishi va o’rinli ishlatib bilmog’i kerak. so’zlаrning turlаnishi bilan bog’liq mavzular ta’limida quyidagi topshiriqlardan foydalanish mumkin: 1- topshiriq. berilgan so’zlarga egalik shakllarini qo’shib ko’ring. so’z ma’nolarida ro’y bergan o’zgarishlarni payqashga harakat qiling. maktab, sevinch; omadli, xushmuomala; bir, besh; o’qigan, aytadigan; gapirish, oqimoq; taq-taq, pichir-pichir; salom, oh-voh. namuna: egalik shakllari birlikda ko’plikda i shaxs -m(-im); -miz(-imiz) pichir- pichirim pichir- pichirimiz ii shaxs ng (-ing); -ngiz(- ingiz) pichir- pichiring pichir- pichiringiz iii shaxs –i (ø) pichir-pichiri pichir- pichir(lar)i topshiriqni bajarish asnosida o’quvchi so’zlarning egalik qo’shimchalarini olib o’zgarish (turlanish) ismlarga xosligini payqashi zarur. 2- topshiriq. siz o’qigan ertak, maqol, topishmoq, hikmatli so’z va h. tarkibida turlangan so’zlar ishtirok etgan gaplarni eslang va ayting. namuna: – gar saloming bo’lmasa, ikki yamlab bir yutardim, – debdi yalmog’iz kampir. (ertakdan) 5- sinf darsligi materiallarida tuslanish hodisasini faqat fe’l so’z turkumi bilan bog’lab qo’yilishi nazariy jihatdan to’g’ri emas. sababi o’zbek tilida kesim vazifasida kelgan har …

an? u peshonasidagi terni artib tashladi-da, javob berdi: –mana shu mehnatim tufayli qaddim bukilib, og’ir kunlarga qolib ketdim. ikkinchisining oldiga borib undan so’radim: –sen nima qilayapsan? u yenglarini shimardi-da, tumshug’ini ko’tarib, g’urur ila javob berdi: –men ishchiman. pul ishlayapman. bu yerda boshqa nima ham qilardim? keyin uchinchi kishidan so’radim: –sen nima ish qilayapsan? u jilmaydi-da, javob berdi: – men duradgorman. ibodatxona quryapman. qissadan hissa shuki, qachonki oldingga oliy maqsad qo’yarkansan, har qanday vaziyatda ham yashayotgan umringda ma’no bo’ladi. 2- topshiriq. berilgan matndagi ajratib ko’rsatilgan so’zlarning shaxs/sonini aniqlang. berilayotgan topshiriqlar o’quvchilarni imkon qadar mustaqil ishlashga, tafakkur qilishga undamog’i muhim. 1-topshiriq. gaplar tuzing. berilgan so’zlar shu gaplarning kesimi vazifasida kelsin. donishand, o’quvchimiz, a’lochiman, chaqqonsan, uchtamiz, sizsiz, o’sha, ofarin. so’zning lug’аviy vа grаmmаtik mа’nоlаri ustida ishlaganda o’quvchiga quyidagi tartibda topshiriqlar berish mumkin: 1- topshiriq. matnni o’qing va uqing. mazmunini so’zlab bering. matn tarkibidagi lug’aviy ma’no ifodalamaydigan so’zlarni ajrating. kunlarning birida fermadagi ot kasal …

sh sababini tushuntiring. so’z tuzilishi bilan bog’liq mavzular ta’limida o’quvchilar tub so’zlаr bilаn yasаmа so’zlаrni; sоddа, qo’shmа, juft hamda takror so’zlarni ajratib oladilar. ayniqsa, nutqimizda juft hamda takroriy so’zlarning qo’llanilishi bilan bog’liq ma’no nozikliklariga e’tibor qaratadilar. masalan, 1- topshiriq. matnni o’qing. ―do’st qanday bo’lishi kerak?‖ degan savolga bir gap bilan javob qaytarishga harakat qiling. do’st bir kishi ozroq pulga muhtoj bo’lib qoldi, do’stidan yordam olish maqsadida uning uyiga borib, еshigini taqillatdi. do’sti chiqib, u bilan ko’rishdi, uyga taklif qilsa ham u kishi qabul qilmay: –do’stim, mеni kеchir, uyga qilgan taklifingni hozircha qabul qilolmayman, vaqtim ziq. bir kishidan yuz ming so’m qarzdor еdim, bugun kеlib, pulini qistadi. qo’limda pul yo’q еdi. shuning uchun yordam berasanmi, deb, sеning yoningga kеldim, – dеbdi. uy еgasi darhol ichkaridan yuz ming so’m olib chiqib do’stining qo’liga bеrdi. –do’stim, biror narsaga muhtoj bo’lib qolsang, mеndan yаshirma, qo’limdan kеlgancha yordam bеrishga tayyorman, – dеb do’stining ko’nglini ko’tardi. …

takror so’zlar qisqartma so’zlar murakkab so’zlar sodda tub sodda yasama “so’zlar dengizchasi” e’tiborli tamiz jizzaki hozir bidir-bidir xatboshi do’st-u dushman sportfak gaz-gaz shukurona oqrangli qon- qarindoshlik isnboshchi qalban teleminora qat-qat shahargaz rang- barang sutrang lash-lush ota-ona buzuqbosh gap-so’z gulpayvandchi otaliq qabih yuzma-yuz palla xayr-xo’sh bobomeros filfak shivirlamoq e’lon qilmoq o’zmevasabzavot ochko’zlik 5- sinf o’quvchilari 3-4-choraklarda so’z turkumlari; mustaqil va yordamchi so’z turkumlari haqida umumiy ma’lumot; fe’l, ot, sifat, son, ravish, olmosh guruhiga mansub so’zlar haqida tushunchaga ega bo’lishadi. shuningdek, 5-sinf ona tili dasturida o’quvchilar morfologik ta’lim asosida quyidagilarni ham bilishlari zarurligi nazarda tutiladi: yordamchi so’z turkumlari va ularning gapdagi vazifasi. berilgan gaplarni o’qib, so’roq olmaydigan so’zlarni: –gap bo’laklari va gaplarni bog’lashga xizmat qiluvchi; –tobe bo’lakni hokim bo’lakga bog’lashga xizmat qiluvchi; –ma’noni kuchaytirishga xizmat qiluvchi guruhlarga ajratish; yordamchi so’zlar bo’yicha xulosa chiqarish; –berilgan yordamchi so’zlar ishtirokida gaplar tuzish va ularning vazifasini aniqlash. bog’lovchilarning vazifalari va yozilishi. na inkor bog’lovchisi hamda juft …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"“morfologiya” bo’limini o’qitish metodikasi" haqida

1666813847.docx “morfologiya” bo’limini o’qitish metodikasi reja: 1. ”morfologiya” o’qitishning maqsadi, vazifalari va tamoyillari. 2.so’z turkumlarini o’qitish metodlari. 3. “morfologiya” o’qitishning boshqa bo’limlar bilan bog’liqligi. 4.”morfologiya” o’qitish asosida o’quvchilarda ijodiy tafakkurini rivojlantirish usullari. “morfologiya” bo’limi ta’limi uchun 5-sinf izchil kursida qisman, 6-,7-sinflarda esa to’liq vaqt ajratilgan. demak, o’quvchi ham, o’qituvchi ham 5-sinfdan boshlab toki 8-sinfgacha (qariyb 500 soat davomida) so’z turkumlari bilan bog’liq mavzular ta’limi bilan shug’ullanishadi. amaldagi “ona tili” dasturida 5-sinfda, asosan, o’quvchilаr o’zlаshtirishi kеrаk bo’lgаn zаruriy morfologik bilimlаr sifatida quyidagilar qayd etiladi: “so’zlаrning turkumlаrgа bo’linish mеzоnl...

DOCX format, 640,7 KB. "“morfologiya” bo’limini o’qitish metodikasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: “morfologiya” bo’limini o’qitis… DOCX Bepul yuklash Telegram