turli nutq buzilishlarida umumiy, mayda motorikani tekshirish va rivojlantirish texnologiyasi

PPTX 1,3 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1709548331.pptx turli nutq buzilishlarida umumiy, mayda motorikani tekshirish va rivojlantirish texnologiyasi sensorika â â â sezgilarni, tashqi taâsirlarni bevosita idrok etish. fiziologiyada sensorika â â sensorika sensor tizim yordamida qoâzgâatuvchilarni idrok etishga qaratilgan asab tizimining funksiyasidir motorika (motor qobiliyatlar) â insonga xos bo'lgan motor reaksiyalar, qobiliyatlar, ko'nikmalar va murakkab harakatli faollik yigâindisidir. sensomotorika â bu faoliyatning sensor va motor komponentlarining oâzaro koordinasiyasidir: sensor maâlumotni olish maâlum harakatlarni amalga oshirilishiga olib keladi, ular esa oâz navbatida sensor maâlumotlarni tartibga solish, nazorat qilish yoki tuzatishga hizmat qiladi. organizm yoki uning alohida aâzolarining harakat faolligi . biron bir vazifani bajarish uchun zarur ketma-ket harakatlar yigâindisi tasavvur hotira tafakkur sensomotorika sensor jarayonlar sezgi idrok motor jarayonlar umumiy motorika mayda qoâl motorikasi t. g. vizel âneyrofiziologiya asoslariâ (âðñð½ð¾ð²ñ ð½ðµð¹ñð¾ñð¸ð·ð¸ð¾ð»ð¾ð³ð¸ð¸â) kitobida erta va maktabgacha yoshdagi bolalarning motor sohasini rivojlaninishi haqida quyidagi ma'lumotlarni keltiradi: 0-1,5 oy. funksional munosabatda shartsiz reflektor soha ustunlik qiladi. belida yotgan holda, bola …

'llari bilan o'ynaydi, ularni tekshiradi. bu harakatlarning barchasi orientatsiya faoliyatining rivojlanishi davom etayotganligini ko'rsatadi. atrofidagi maydoni idrok etish maydoni kengayib boradi. 4,5 - 5 oy. barcha harakat tizimlarining faoliyati takomillashishi davom etadi. bola qo'llarini ushlab oldinga tortishganda o'tirishga harakat qiladi. belidan ushlansa, boshini to'g'ri ushlab tik oâtiradi. bu juda muhim belgi boâlib, vertikal pozitsiyani qabul qilish tendentsiyasi mavjudligini anglatadi. shu bilan birga, qoâliga tutqizilgan shiqildoqdan ovoz chiqarish qobiliyat paydo bo'ladi. bu harakat ham muhim ahamiyatga ega. bu predmetli faoliyatning yaâni miya yarimsharlari poâstlogâini yetilish jarayonini boshlanishidan dalolat beradi. 5-5, 5oy. bola belida yotgan holda qo'llari bilan tizzalarga tegish, qornida yotib, agâdarilish qobiliyati yuzaga keladi. bu tarzda bola oâz tana sxemasini oârganishni boshlab, keyinchalik bu jarayon oâz "meni"ning paydo bo'lishiga olib keladi. 5,5-6,5 oy. miyaning post-markaziy va premotor zonalarining funksiyalari yetilib, buning asosida tananing va qoâl-oyoqlarning maâlum holatlari, shuningdek ularning seriyasi shakllanadi. taxminaniy faoliyat yanada murakkablashadi. bola qorinda yotib, cho'zilgan qo'llariga …

a aylanadi: bola tayanchsiz o'tirib, o'yinchoq bilan oâynaydi. harakat koordinasiyasi murakkablashadi: bola ob'ektni ikki qo'li bilan ko'taradi. "vertikal" ham mustahkamlanadi: bola oyoqlariga qo'yilganda, bola tayanadi va sakrashga harakat qiladi. 8,5-9,5 oy. miyaning harakat tizimlari bosh miya yarim sharlarininng peshona qismi boshqariluviga oâtadi. bolaning harakatlarida sezilarli ihtiyoriylik va boshqarish alomatlari kuzatiladi. u belidan qoringa, shuningdek qorindan beliga agâdariladi birinchi predmetli harakatlar, ya'ni chapak chalish paydo bo'ladi. 9,5-11 oy. bosh miyaning keng sensorimotor zonasini rivojlanishi davom etadi. bola emaklashni faol ravishda o'rganadi. shuningdek, barmoq praksisi takomillashadi. 11-12 oy. bosh va orqa miya tomondan tananing mushaklarining innervatsiyasi vertikal holatni ta'minlaydigan darajaga etadi. bola qat'iyatlilik bilan turishga harakat qiladi va 11 oyga kelib biror na rsani ushlab tik turadi. 1-1, 5 yil. sensorimotor zonasining funksiyalari takomillashib boradi. bola bir necha soniya davomida mustaqil tik tura oladi. qoâllarini oldinga uzatib, oldinga necha qadam tashlay oladi. 1,5-2 yil. tananing harakatlari relyefni oârganish bilan xarakterlanadi, yaâni tepa-premotor …

dishdan ikkinchisiga to'kadi. 3 yil. birinchi harakat avtomatizmi shakllanadi. bola bir oyog'ida 2-3 soniya turadi. oyoqlanini uchida tura oladi. oyoq bilan to'pni tepadi. u sakrashga harakat qiladi, lekin oyoqlarini erdan uzolmaydi. uch g'ildirakli velosiped pedallarini aylantiradi. plastilinni uqalab, notekis "kolbasa"ni yasaydi. qog'ozni qaychi bilan kesishga harakat qiladi. 3-4 yil. to'pni boshga koâtarib ota oladi. zinapoyadan pastga oyoqlarini galma-gal ishlatib tushadi. bir oyoqda sakray oladi. bir oyog'ida 10 s. turadi. argâimchoqda uchayotganida muvozanatni saqlaydi. 4-5 yil. bir oyog'iga sakraydi, hodaning ustida yuradi. oyoqlarini galma-galdan almashtirib sakray oladi. zinadan yuqoriga tayanchsiz ko'tariladi 5-6 yil. yaxshi sakraydi, yuguradi, arqon bilan sakraydi, oyoq uchida yuguta oladi. u ikki g'ildirakli velosipedni haydaydi. praksis va ð°praksiya praksis atamasi amaliy (predmetli) harakatni bildiradi. inson bunday harakatlarni hilma-hil shakllarini: eng oddiy (ovqatlanish, kiyinish va boshqa)lardan eng murakkab, masalan, professional ko'nikmalargacha egallaydi. praksisning buzilishi - apraksiya praksis turlari kinestetik (sezuvchi) afferent kinetik (harakatlanuvchi) efferent mayda qo'l motorikasi - insonning …

rning harakatlari ustida ishlash markaziy asab tizimining yetilishiga ijobiy taâsir etib, bu ayniqsa, bolaning nutqini rivojlantirishini jadallashtirishida namoyon bo'ladi. ontogenezda mayda qo'l motorikasini rivojlanishi v.m. bekhterev, qo'lning harakatlari har doim nutq bilan chambarchas bog'liqligini va uning rivojlanishiga ta'sir etishini yozgan. i.p. pavlov nutq tafakkur bilan chambarchas bog'liqligi sababli, ikkala qo'lning funksiyalarini ishlab chiqish har ikki yarim sharda nutqning "markazlari" ning rivojlanishini ta'minlashini, intellektual rivojlanishda afzallik berishini belgilagan. t. p. xrizmanning tadqiqotlari ritmik harakatlarning fiziologik roli miyaning funksional holatiga o'ziga xos tonik ta'siri ekanligini ko'rsatdi va miya yarim sharlarining ish samaradorligini turg'un ravishda oshirishga yordam berishini ko'rsatgan. l. v. fominaning tadqiqotlari shuni ko'rsatadiki, bolalarda barmoqlar harakati ustida ishlash tovushlar artikulyasiyasini rivojlantirish samaradorligini oshirishiga sabab bo'lishinin dalillagan. l. v. fomina, o'tkazilgan tajribalar va ko'p sonli bolalarni o'rganish asosida, ularda nutqni rivojlantirish doimo darajasi barmoqlarning mayda harakatlarining rivojlanish darajasiga bevosita bog'liq ekanligini aniqladi (umumiy motorikaning rivojlantirish darajasi bilan esa u har doim ham …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"turli nutq buzilishlarida umumiy, mayda motorikani tekshirish va rivojlantirish texnologiyasi" haqida

1709548331.pptx turli nutq buzilishlarida umumiy, mayda motorikani tekshirish va rivojlantirish texnologiyasi sensorika â â â sezgilarni, tashqi taâsirlarni bevosita idrok etish. fiziologiyada sensorika â â sensorika sensor tizim yordamida qoâzgâatuvchilarni idrok etishga qaratilgan asab tizimining funksiyasidir motorika (motor qobiliyatlar) â insonga xos bo'lgan motor reaksiyalar, qobiliyatlar, ko'nikmalar va murakkab harakatli faollik yigâindisidir. sensomotorika â bu faoliyatning sensor va motor komponentlarining oâzaro koordinasiyasidir: sensor maâlumotni olish maâlum harakatlarni amalga oshirilishiga olib keladi, ular esa oâz navbatida sensor maâlumotlarni tartibga solish, nazorat qilish yoki tuzatishga hizmat qiladi. organizm yoki uning alohida aâzolarinin...

PPTX format, 1,3 MB. "turli nutq buzilishlarida umumiy, mayda motorikani tekshirish va rivojlantirish texnologiyasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: turli nutq buzilishlarida umumi… PPTX Bepul yuklash Telegram