вокал-хор малакалари ва уларнинг ахамияти

DOC 56,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1404548944_54128.doc вокал-хор малакалари ва уларнинг ахамияти режа: 1. вокал – хор малакалари ҳақида маълумот 2. вокал-хор малакаларининг турлари 3. мусиқа дарсида вокал-хор малакаларининг роли 4. ашулачилик аппаратининг тузилиши ва овоз ҳосил қилиш. хор бўлиб куйлаш мураккаб психологик-физиологик жараён ҳисобланади. мусиқа маданияти дарсларида вокал-хор ишлари, ўқувчиларни аҳлоқий-эстетик тарбияси ўқитишнинг энг фаол шаклидир. хор бўлиб қўшиқ куйлаш ўқувчиларнинг диққат эътиборини кучайтиради, хотираси, нутқи ривожланиради, овоз диапазони кенгайиради, мусиқий ўқуви ўстиради, мутация даври енгил ўтади, дунёқараши йилдан-йилга шаклланиб боради. вокал-хор малакалари мусиқа дарсида муҳим аҳамият касб этади. айниқса, хор машғулотларида ўқувчиларнинг диққат-эътибори, онглилиги ва активлиги ошади, мусиқий хотираси яхши ривожланади ва ўрганган қўшиқларини ижро этганда, завқланиш ҳисси пайдо бўлади. қўшиқ куйлаганда, ижодий ижрочилик ҳамкорлиги кучаяди ва дўстона жамоага бирлашади. вокал-хор малакалари ёрдамида ўқувчилар, қўшиқни сўз маъноси ва мусиқа оҳангини чуқур идрок этадилар ва асарни мазмуни орқали ҳаётни ўрганадилар. юқорида баён этилган натижаларга эришиш учун қуйидаги вокал-хор малакаларини шакллантириб бориш ва хор бўлиб куйлаганда …

ркин пастга тушириш ва кафтларни тиззалар устига енгил қўйиб энгашмасдан ўтириш ва оёқларни елка кенглигида эркин куйлаш каби ҳолатлардан иборатдир. 2. ашулачилик нафаси. маълумки куйлашдаги нафас билан физиологик нафас ўртасида маълум даражада фарқ бор. физиологик нафас бола туғилган кундан табиий ҳолда ҳаётининг охиригача амал қила бошлайди ва аниқ бир ритмдан маълум бир вақт оралиғида содир бўлади. ашула айтишдаги нафас эса қўшиқ характерига қараб, тез, қисқа вақт оралиғида содир бўлади. нафас олиш ва уни чиқариш қўшиқ жумласининг чўзимига, суръатига ва ҳарактерининг ифодаланишига қараб чўзилади. сунъий нафасдан актёрлар, суҳандонлар ва қўшиқчилар фойдаланадилар. шунингдек, сунъий яъни эҳтиёжга қараб олинадиган нафас, ашулачилик нафаси дейилади. ашулачилик нафасининг қуйидаги турлари мавжуд: кўкрак нафаси; диаффрагма нафаси; қорин нафаси. кичик болаларнинг кўкрак нафаси ҳали тор, қисқа эканлиги сабабли, улар нафасни кўкрак билан оладилар, шу боис ашула айтганларида елкаларини кўтариб, шошилиб ва қўшиқ жумласини, сўзини бўлиб нафас олишлари табиийдир. шунинг учун болаларнинг елкаларни кўтармасдан, осойишта, вазмин нафас олиши ва …

р. болалар нафасининг ҳажми имкониятларини ҳисобга олган ҳолда машқ ва қўшиқларда нафас олиш жойлари олдиндан белгилаб қўйилади ва уларни ўргатиш жараёнида амалга оширади. овоз ҳосил қилиш. овозни вужудга келиши мураккаб психологик, физиологик жараёндир. у овоз аппарати (кекирдак, ҳиқилдоқ) ва унинг ичидаги конуссимон иккита овоз пардасининг нафас (ўпка, трахеялар, кўкрак қисми) ва эшитув аппаратларининг биргаликдаги амалиётида ҳосил бўлади. томоқда ҳосил бўлган товуш кучсиз ва хишиллаб, садоланиб чиқади, унинг нутқ аппарати айниқса бурун бўшлиғи орқали тебраниши кучаяди ва ўзига хос тембр ва жарангдорлик хусусиятига эга бўлади. тўрт орган – нафас, овоз, нутқ ва эшитув аппаратининг ўзаро фаолиятидаги мусиқий охангга қўйиладиган овоз-ашулачилик овози деб аталади. 1-синфда ўқувчиларнинг овозни зўриқтирмасдан куйлатиш учун ашула айтиши примар (соль1-ля1) бўлади, ишчи диапазони (ми1-си1). умумий диапазон (ре1-до2) бўлиб, бунга меъёрида амал қилиш лозим. болалар бош резанаторига асосланган фальцетга яқин овозда куйлайдилар. болаларни куйлатганда фақат юмшоқ аттака билан бошлаш лозим, ҳеч қачон қўшиқни қаттиқ аттака билан бошламаслик керак. буни …

ва бир ҳил баландликда куйланадиган машқлар орқали амалга оширилади. ансамбль ансамбль – французча сўз бўлиб, биргаликда деган маънони англатади. у мусиқа, балет, архитектура санъатларининг қонуниятларидан биридир. мусиқада бир неча ижрочиларнинг биргаликдаги ижроси ансамбль дейилади. масалан: ўзбек халқ чолғу асбоблари ансамбли, рақс ансамбли, вокал ансамбли ва бошқалар. хорда эса барча хонандаларнинг соз бирлиги, ижро темпи, ритм-усул ва динамик уйғунлиги вокал-хор ансамбли дейилади. ансамбль хусусий ва умумий турларга бўлинади. хордаги барча ижрочиларнинг бир овозга созланиб, ҳамма бир куйда ансамбль бўлиб, икки ёки уч овозда куйлаши умумий ансамбль дейилади. ҳар бир овозни алоҳида-алоҳида сози ва ансамбли хусусий ансамбль дейилади. соз ва ансамблни уйғунлиги узоқ иш жараёнини талаб этади ва шундагина олдимизга асосий мақсад қўйилган соф унисонга эришиш мумкин. талаффуз куйлашдаги талаффуз нутқ талаффузидан фарқ қилади. куйлашдаги талаффуз артикуляция органлари (лаб, тил, жағ) нинг фаол ҳамжиҳатлиги, воситасида амалга оширилади. болалар нутқида заифлик, ноаниқлик, овоз аппаратини сиқиб гапириш натижасида хорда бақириб куйлаш нуқсонлари учрайди. бундай …

йил. 6. м.о. иномова. «педагогика» маърузалар матни т. 2000 йил о.апраксина. «методика музўкального воспитания в школе» т.1992.

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"вокал-хор малакалари ва уларнинг ахамияти" haqida

1404548944_54128.doc вокал-хор малакалари ва уларнинг ахамияти режа: 1. вокал – хор малакалари ҳақида маълумот 2. вокал-хор малакаларининг турлари 3. мусиқа дарсида вокал-хор малакаларининг роли 4. ашулачилик аппаратининг тузилиши ва овоз ҳосил қилиш. хор бўлиб куйлаш мураккаб психологик-физиологик жараён ҳисобланади. мусиқа маданияти дарсларида вокал-хор ишлари, ўқувчиларни аҳлоқий-эстетик тарбияси ўқитишнинг энг фаол шаклидир. хор бўлиб қўшиқ куйлаш ўқувчиларнинг диққат эътиборини кучайтиради, хотираси, нутқи ривожланиради, овоз диапазони кенгайиради, мусиқий ўқуви ўстиради, мутация даври енгил ўтади, дунёқараши йилдан-йилга шаклланиб боради. вокал-хор малакалари мусиқа дарсида муҳим аҳамият касб этади. айниқса, хор машғулотларида ўқувчиларнинг диққат-эътибори, онглилиги ва активлиги оша...

DOC format, 56,5 KB. "вокал-хор малакалари ва уларнинг ахамияти"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: вокал-хор малакалари ва уларнин… DOC Bepul yuklash Telegram