raznourovnevoe i differentsirovannoe obuchenie kak faktor povisheniya effektivnosti obrazovatelnogo protsessa v sredney shkole

ZIP 78 стр. 80,7 КБ Бесплатная загрузка

78 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 80,7 КБ

Тип файла ZIP

Страницы 78

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 78

i differen.doc ministerstvo visshego i srednego spetsialnogo obrazovaniya respubliki uzbekistan karshinskiy gosudarstvenniy universitet fakultet inostrannix yazikov kafedra russkogo yazika i literaturi vipusknaya kvalifikatsionnaya rabota urinovoy yulduz na prisvoenie stepeni bakalavra po napravleniyu 5111300 – rodnoy yazik i literatura (russkiy yazik i literatura) na temu: «raznourovnevoe i differentsirovannoe obuchenie kak faktor povisheniya effektivnosti obrazovatelnogo protsessa v sredney shkole» nauchniy rukovoditel: k.p.n. djuraev d.u. «rekomendovano k zashite» dekan fakulteta inostrannix yazikov: ____________ dotsent yo. xamraeva «___»_____________2016 g. karshi – 2016 soderjanie vvedenie………………………………………………………………………3-6 i. innovatsionnie protsessi v nachalnoy shkole kak uslovie razvitiya obrazovaniya 1.1. pedagogicheskie texnologii: ponyatiya i tipologiya………………………7-15 1.2. texnologiya raznourovnevogo obucheniya………………………………..15-24 1.3.differentsirovannoe obuchenie kak vajniy faktor razvitiya poznavatelnix sposobnostey shkolnikov…………………………………..24-43 ii. opitno-pedagogicheskaya rabota eksperimentalnogo xaraktera po primeneniyu raznourovnego i differentsirovannogo obucheniya na urokax russkogo yazika 2.1. izuchenie motivov poznavatelnix interesov uchebnoy deyatelnosti shkolnikov………………………………………………………………………44-48 2.2. opit primeneniya texnologii v praktike………………………………..48-72 zaklyuchenie………………………………………………………………...73-75 spisok ispolzovannoy literaturi………………………...76-78 vvedenie «nasha obshaya tsel – vozrodit biluyu slavu …

2 / 78

imostyu differentsiatsii obrazovaniya i edinoobraziem soderjaniya i texnologiy obucheniya, mejdu preobladayushim ob'yasnitelno-illyustrativnim sposobom prepodavaniya i deyatelnostnim xarakterom obucheniya. odnim iz vajnix napravleniy putey povisheniya effektivnosti obrazovatelnogo protsessa v nachalnoy shkole yavlyaetsya razrabotka i vnedrenie novix pedagogicheskix texnologiy, osnovnim priznakom kotorix mojno schitat stepen adaptivnosti vsex elementov pedagogicheskoy sistemi, a imenno soderjaniya, metodov, sredstv, form organizatsii poznavatelnoy deyatelnosti uchashixsya, prognozov sootvetstviya rezultatov obucheniya trebovaniyam gumanisticheskoy shkoli. takie pedagogicheskie innovatsii, kak texnologiya «raznourovnevogo obucheniya i differentsirovannogo obucheniya» pozvolyaet prisposobit uchebniy protsess k individualnim osobennostyam shkolnikov, razlichnomu urovnyu slojnosti soderjaniya obucheniya, spetsificheskim osobennostyam kajdoy shkoli. xarakterizuya texnologii obucheniya, xochetsya ostanovitsya na ix ponyatiyax i tipologiyax. v sisteme raznourovnevogo obucheniya v kachestve bazisnoy vibrana struktura lichnosti, predlojennaya k.k. platonovim. raznourovnevaya differentsiatsiya obucheniya - v nastoyashee vremya odna iz vedushix v razvitii shkoli. eto proyavlyaetsya kak v vozniknovenii novix tipov obrazovatelnix uchrejdeniy, tak i v videlenii klassov razlichnix urovney (klassi intensivnogo razvitiya, viravnivanie). problema raznourovnevoy …

3 / 78

skaya texnologiya», tak kak eta sistema odnogo iz napravleniy pedagogicheskoy nauki, prizvannaya obespechit odnu iz zadach, - povishenie effektivnosti obrazovatelnogo protsessa. ved texnologiya obrazovaniya – eto sistema, v kotoroy posledovatelno realizuetsya zaranee splanirovanniy protsess, garantiruyushiy visokiy rezultat. ob'ektom issledovaniya bil opredelen protsess razvitiya poznavatelnix sposobnostey uchashixsya vtorix – chetvertix klassov v rezultate primeneniya raznourovnevogo i differentsirovannogo obucheniya v uchebno-vospitatelnom protsesse. predmet issledovaniya – razrabotki, izucheniya i vnedreniya raznourovnevogo i differentsirovannogo obucheniya, orientirovannogo na povishenie kachestva obrazovaniya na urokax russkogo yazika v nachalnoy shkole. nauchnaya novizna dannogo issledovaniya sostoit v tom, chto obuchenie perexodit na gumanisticheskie sposobi i osnovi, perestraivaet otnosheniya mejdu uchitelyami i uchenikami. pozvolyaet vospitivat mislyashego, tvorcheskogo, aktivnogo, zdorovogo cheloveka. tsel issledovaniya - izuchit i vnedrit texnologiyu raznourovnevogo i differentsirovannogo obucheniya russkomu yaziku v nachalnoy shkole v obrazovatelniy protsess, orientiruemiy na povisheniya kachestva obrazovaniya shkolnikov i viyavleniya pedagogicheskix usloviy eyo effektivnogo funktsionirovaniya i razvitiya. chtobi namechennaya deyatelnost bila uspeshnoy, …

4 / 78

oy osnovoy issledovaniya yavlyayutsya trudi prezidenta respubliki uzbekistan i.a.karimova; v osnovu issledovaniya polojena vseobshaya dialektiko-materialisticheskaya metodologiya, priznayushaya kategorii raznourovnevosti i differentsirovannosti pedagogicheskogo protsessa obucheniya, kotorie virajayutsya v sistemnosti, samostoyatelnosti i differentsirovannosti tselogo. v xode raboti nami ispolzovalis sleduyushie metodi: 1. izuchenie i obzor literaturi po dannoy teme. 2. aprobirovanie novix texnologiy. 3. nablyudenie za deyatelnostyu uchashegosya. 4. analiz rezultatov. 5. refleksiya. 6. razrabotka rekomendatsiy. etapi eksperimentalnogo issledovaniya: podgotovitelniy, konstati-ruyushiy, podvedenie itogov i analiz rezultatov pedagogicheskogo eksperimenta. prakticheskaya znachimost sostoit v razrabotke i vnedrenii v praktiku metodov, form i priemov (innovatsionnix protsessov), vliyayushix na effektivnost obrazovatelnogo protsessa v sredney shkole. struktura i ob'em raboti obuslovleni spetsifikoy postavlennix zadach. issledovanie izlojeno na 76 stranitsax i vklyuchaet vvedenie, dve glavi, zaklyuchenie, spisok ispolzovannix istochnikov, kotoriy soderjit 30 naimenovaniy. i. innovatsionnie protsessi v nachalnoy shkole kak uslovie razvitiya obrazovaniya 1.1. pedagogicheskie texnologii: ponyatiya i tipologiya ryad shkolnix predmetov slujit razvitiyu u uchashixsya tvorcheskogo voobrajeniya, …

5 / 78

cheskix rekomendatsiy. doljni vnedryatsya novie texnologii, t.e. prepodavatel stanovitsya ne aktivnim peredatchikom informatsii, a nachinaet prinimat na sebya rol organizatora uchebnogo protsessa. shkola ponimaet, kakie trudnie, no vipolnimie zadachi ey prixoditsya realizovivat i prilagaet vse usiliya k razrabotke programm. puti povisheniya effektivnosti obucheniya ishut pedagogi vsex stran. v nashey strane problema rezultativnosti obucheniya aktivno razrabativaetsya na osnove issledovaniya poslednix dostijeniy psixologii, informatiki i teorii upravlyaemoy poznavatelnoy deyatelnostyu. po vidimomu, obshemirovaya tendentsiya sostoit v tom, chto obshestva zabotyatsya ob uluchshenii kachestva svoix sistem obrazovaniya. v lyudyax jivet chuvstvo, chto v gryadushem tisyacheletii ot molodix lyudey potrebuyutsya inie, neprivichnie dlya segodnyashnego pokoleniya kachestva. eti novie trebovaniya virastayut, prejde vsego, iz professionalnoy sferi, no ix korni, bezuslovno, lejat v obshem uslojnenii chelovecheskoy jizni. interesno, chto redkimi isklyucheniyami eti izmeneniya sistem obrazovaniya osushestvlyayutsya v to samoe vremya, kogda gosudarstva, ix provodyashie, samoy jiznyu podvodyatsya k ekonomnomu rejimu obrasheniya s obshestvennimi finansami. kak pokazivaet analiz …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 78 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "raznourovnevoe i differentsirovannoe obuchenie kak faktor povisheniya effektivnosti obrazovatelnogo protsessa v sredney shkole"

i differen.doc ministerstvo visshego i srednego spetsialnogo obrazovaniya respubliki uzbekistan karshinskiy gosudarstvenniy universitet fakultet inostrannix yazikov kafedra russkogo yazika i literaturi vipusknaya kvalifikatsionnaya rabota urinovoy yulduz na prisvoenie stepeni bakalavra po napravleniyu 5111300 – rodnoy yazik i literatura (russkiy yazik i literatura) na temu: «raznourovnevoe i differentsirovannoe obuchenie kak faktor povisheniya effektivnosti obrazovatelnogo protsessa v sredney shkole» nauchniy rukovoditel: k.p.n. djuraev d.u. «rekomendovano k zashite» dekan fakulteta inostrannix yazikov: ____________ dotsent yo. xamraeva «___»_____________2016 g. karshi – 2016 soderjanie vvedenie………………………………………………………………………3-6 i. innovatsionnie protsessi v nachalnoy shkole kak uslovie razvit...

Этот файл содержит 78 стр. в формате ZIP (80,7 КБ). Чтобы скачать "raznourovnevoe i differentsirovannoe obuchenie kak faktor povisheniya effektivnosti obrazovatelnogo protsessa v sredney shkole", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: raznourovnevoe i differentsirov… ZIP 78 стр. Бесплатная загрузка Telegram

raznourovnevoe i differentsirovannoe obuchenie kak faktor povisheniya effektivnosti obrazovatelnogo protsessa v sredney shkole

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "raznourovnevoe i differentsirovannoe obuchenie kak faktor povisheniya effektivnosti obrazovatelnogo protsessa v sredney shkole"

Похожие файлы