метафора как изобразительно-выразительное средство в романе л.н. толстого «воскресение»

DOC 764.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

как изобра.doc содержание 81 введение «в деле объединения всех народов страны, в их сплачивание в единую семью огромную роль сыграл и продолжает играть русский язык. этот язык не принижал авторитета ни одного из других языков, напротив, он может оказать бесценную помощь в нашем развитии и усилении связи между людьми разных национальностей в достижении поставленных целей. и разве не прекрасно, если представители русской национальности будут знать узбекский язык, а узбеки - русский, а наша молодёжь к тому же будет изучать ещё и третий язык?» каримов и. а. узбекистан на пороге достижения независимости. -т.; «узбекистан»-2011. с.48-49 русский народ породил великих поэтов и писателей, которые создали великолепные произведения на русском языке. обогатив свои произведения при помощи таких языковых средств, как метафора, эпитеты и сравнения. среди них особое место принадлежит произведениям льва николаевича толстого – замечательного, русского писателя в частности роману «воскресение» проблемам метафоры в научной литературе, как отечественной (в.в. виноградов, н.д. арутюнова, к.и. …

цию картины окружающего его мира. таким образом, метафора становится инструментом, посредством которого изучается действительность, когда на уровне мышления, соответственного понятийного содержания осуществляется оперирование мыслительными аналогами объектов. метафорические образования, импликативные по своей сущности, являются продуктом эмоционально-экспрессивного переосмысления объектов, а также следствием творческого подхода к языковым единицам. метафора, обозначая нечто новое, еще не обработанное сознанием человека (а потому и необычное сочетание слов), позволяет усваивать, осмысливать, перерабатывать тот прошлый опыт, который содержится в памяти индивидуума и на основе которого создается сама, поэтому процессы метафоризации постоянны, непрерывны. потребность в метафорическом восприятии действительности заложена в сущности человеческой природы, когда в результате осмысления человеком собственной жизнедеятельности, самоанализа возникает необходимость в изучении новых понятий, явлений, действий, признаков и т.д., которые лучше усваиваются и находят практическое применение при активном сопоставлении с уже известными знаниями. следовательно, метафора способствует приращению, расширению и даже упорядочению системы знаний человека. метафора задействует перцептивные представления и связи между объектами действительности, когда одни объекты становятся …

е одним фактором актуальности данной работы является возросший в конце xx века интерес лингвистов к метафоре как средству более глубокого понимания картины мира писателя. работа посвящена изучению метафоры с позиции ее создания и реализации в романе л.н. толстого «воскресение». выбор объекта исследования обусловлен рядом причин. во-первых, метафора, являясь психолингвистической категорией, уникальна как форма проявления имплицитных текстовых смыслов и способов устранения хаотичности в структурах знаний индивидуума. поэтому метафору можно рассматривать как систему кодирования информации, когда язык, с одной стороны, «обращен к внешнему миру (его элементы служат для именования объектов и явлений реальной действительности), а с другой – к преобразованию фактов действительности, т.к. процесс отображения зависит исключительно от воли, сознания и может проходить в разных плоскостях и под разными углами зрения. метафора, сопоставляя два объекта (неизвестное через известное) и основываясь на ассоциативных связях между ними, характеризуется наглядностью оценочного компонента и эмпирическими проявлениями обще- и частнооценочными лексическими элементами. метафора активно воздействует на воображение, …

л.н. толстого «воскресение». материал исследования – 193 метафоры, 89 сравнений и 16 эпитетов, используемых в тексте романа «воскресение». цель данного исследования - заключается в комплексном изучении особенностей создания и функционирования метафоры в структуре романа «воскресение». задачи исследования: - дать освещение теории метафоры в лингвистическом аспекте; - проанализировать метафорику романа л.н.толстого «воскресение». общим методом исследования является описательный метод, основанный на наблюдении, описании и обобщении выявленных особенностей метафоры. в работе также использован метод сравнительно-сопоставительного, контекстуального, ономастического анализа. научная новизна работы заключается в попытке впервые комплексно рассмотреть метафору/метафорические как функциональную единицу в структуре художественного текста романа л.н.толстого «воскресение». практическая ценность выпускной работы определяется возможностью использовать ее результаты в школе на уроках словесности, материалы исследования могут быть включены в словарь метафорики л.н.толстого. вкр состоит из введения, основной части (состоящей из двух глав), заключения. во введении обосновывается выбор темы, её актуальность, определятся предмет работы, его объект, цели и задачи. цель первой главы – осветить теорию …

ал к себе крупнейших мыслителей, среди которых аристотель, руссо, гегель, э. кассирер, х. ортега-и-гассет и другие. родоначальником всех последующих концепций метафоры был аристотель, исследовавший ее онтологическую природу в своих трактатах «поэтика» и «риторика». метафора, по аристотелю, подобна загадке, сущность которой состоит в том, чтобы говоря о действительном, соединить с ним невозможное. на этой идее построено определение метафоры как утверждения о свойствах объекта на основе некоторого подобия с уже обозначенным переосмысленном значении слова. возможность обозначения некоторого понятия вместо обычного его названия другими наименованиями заложено в сходстве самих понятий или в их пропорциональности. в последнем случае основой для переноса является аналогия в рамках некоторого пропорционального отношения на основании подобия членов этого отношения. именно этот вид метафоры, основанный на семантическом сходстве, аристотель считал наиболее изящным. метафора как способ должна содержать в себе утверждение о равенстве двух понятий. в этом заключена сила метафоры как приема именования, творящая новый смысл, новое понятие. приведем определение самой …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "метафора как изобразительно-выразительное средство в романе л.н. толстого «воскресение»"

как изобра.doc содержание 81 введение «в деле объединения всех народов страны, в их сплачивание в единую семью огромную роль сыграл и продолжает играть русский язык. этот язык не принижал авторитета ни одного из других языков, напротив, он может оказать бесценную помощь в нашем развитии и усилении связи между людьми разных национальностей в достижении поставленных целей. и разве не прекрасно, если представители русской национальности будут знать узбекский язык, а узбеки - русский, а наша молодёжь к тому же будет изучать ещё и третий язык?» каримов и. а. узбекистан на пороге достижения независимости. -т.; «узбекистан»-2011. с.48-49 русский народ породил великих поэтов и писателей, которые создали великолепные произведения на русском языке. обогатив свои произведения при помощи таких языковы...

DOC format, 764.5 KB. To download "метафора как изобразительно-выразительное средство в романе л.н. толстого «воскресение»", click the Telegram button on the left.

Tags: метафора как изобразительно-выр… DOC Free download Telegram