формирование творческой активности школьника на занятиях по русскому языку

DOC 344,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
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ñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡.doc ðœð˜ðð˜ð¡ð¢ð•ð ð¡ð¢ð’ðž ð’ð«ð¡ð¨ð•ð“ðž ð˜ ð¡ð ð•ð”ðð•ð“ðž ð¡ðŸð•ð¦ð˜ðð›ð¬ððžð“ðž ðžð‘ð ðð—ðžð’ððð˜ð¯ ð ð•ð¡ðŸð£ð‘ð›ð˜ðšð˜ ð£ð—ð‘ð•ðšð˜ð¡ð¢ðð ðšð°ñ€ñˆð¸ð½ñðºð¸ð¹ ð³ð¾ññƒð´ð°ñ€ññ‚ð²ðµð½ð½ñ‹ð¹ ñƒð½ð¸ð²ðµñ€ñð¸ñ‚ðµñ‚ ð¤ð°ðºñƒð»ñŒñ‚ðµñ‚ ð¸ð½ð¾ññ‚ñ€ð°ð½ð½ñ‹ñ ñð·ñ‹ðºð¾ð² ðšð°ñ„ðµð´ñ€ð° ñ€ñƒññðºð¾ð³ð¾ ñð·ñ‹ðºð° ð¸ ð»ð¸ñ‚ðµñ€ð°ñ‚ñƒñ€ñ‹ ð’ð«ðŸð£ð¡ðšððð¯ ðšð’ðð›ð˜ð¤ð˜ðšðð¦ð˜ðžðððð¯ ð ðð‘ðžð¢ð ð ðð–ððŸðžð’ðžð™ ð˜ðð”ð˜ð ð« ð½ð° ð¿ñ€ð¸ñð²ð¾ðµð½ð¸ðµ ññ‚ðµð¿ðµð½ð¸ ð±ð°ðºð°ð»ð°ð²ñ€ð° ð¿ð¾ ð½ð°ð¿ñ€ð°ð²ð»ðµð½ð¸ñŽ 5111300 – ð ð¾ð´ð½ð¾ð¹ ñð·ñ‹ðº ð¸ ð»ð¸ñ‚ðµñ€ð°ñ‚ñƒñ€ð° (ð ñƒññðºð¸ð¹ ñð·ñ‹ðº ð¸ ð»ð¸ñ‚ðµñ€ð°ñ‚ñƒñ€ð°) ð½ð° ñ‚ðµð¼ñƒ: â«ð¤ð¾ñ€ð¼ð¸ñ€ð¾ð²ð°ð½ð¸ðµ ñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð¾ð¹ ð°ðºñ‚ð¸ð²ð½ð¾ññ‚ð¸ ñˆðºð¾ð»ñŒð½ð¸ðºð° ð½ð° ð·ð°ð½ññ‚ð¸ññ ð¿ð¾ ñ€ñƒññðºð¾ð¼ñƒ ñð·ñ‹ðºñƒâ» ðð°ñƒñ‡ð½ñ‹ð¹ ñ€ñƒðºð¾ð²ð¾ð´ð¸ñ‚ðµð»ñŒ: ð´ð¾ñ†. ð­ð»ð¼ñƒñ€ð°ð´ð¾ð²ð° ð›.ð. â«ð ðµðºð¾ð¼ðµð½ð´ð¾ð²ð°ð½ð¾ ðº ð·ð°ñ‰ð¸ñ‚ðµâ» ð”ðµðºð°ð½ ñ„ð°ðºñƒð»ñŒñ‚ðµñ‚ð° ð˜ð½ð¾ññ‚ñ€ð°ð½ð½ñ‹ñ ñð·ñ‹ðºð¾ð²: ____________ ð´ð¾ñ†ðµð½ñ‚ ð. ð¥ð°ð¼ñ€ð°ðµð²ð° â«___â»_____________2016 ð³. ðšð°ñ€ñˆð¸ – 2016 ð¡ðžð”ð•ð ð–ððð˜ð• ð’ð’ð•ð”ð•ðð˜ð•………………………………………………………………………3-5 i. ð¢ð’ðžð ð§ð•ð¡ðšðð¯ ð”ð•ð¯ð¢ð•ð›ð¬ððžð¡ð¢ð¬ ð£ð§ðð©ð˜ð¥ð¡ð¯ ðšððš ðŸð•ð”ðð“ðžð“ð˜ð§ð•ð¡ðšð˜ð™ ð¤ð•ððžðœð•ð 1.1. ð§ðµð»ð¾ð²ðµðº ðºð°ðº ññƒð±ñŠðµðºñ‚ ð¸ ð¾ð±ñŠðµðºñ‚ ñ€ð°ð·ð²ð¸ñ‚ð¸ñâ€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦...6-10 1.2. ð£ñ‡ðµð½ð¸ðµ ðºð°ðº ð´ðµññ‚ðµð»ñŒð½ð¾ññ‚ñŒâ€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦.10-13 1.3. ð¢ð²ð¾ñ€ñ‡ðµññ‚ð²ð¾ ðºð°ðº ñð°ð¼ð¾ñƒñð¸ð»ðµð½ð¸ðµ ð»ð¸ñ‡ð½ð¾ññ‚ð¸ ñˆðºð¾ð»ñŒð½ð¸ðºð°â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦13-17 1.4. ð¢ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð°ñ ð°ðºñ‚ð¸ð²ð½ð¾ññ‚ñŒ ñƒñ‡ðµð½ð¸ðºð° ð½ð° ñƒñ€ð¾ðºðµ ð¸ ð¾ñð¾ð±ðµð½ð½ð¾ññ‚ð¸ ñˆðºð¾ð»ñŒð½ð¾ð³ð¾ ð²ð¾ð·ñ€ð°ññ‚ð°â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦18-30 ii. ðŸð•ð”ðð“ðžð“ð˜ð§ð•ð¡ðšð˜ð• ð£ð¡ð›ðžð’ð˜ð¯ ððšð¢ð˜ð’ð˜ð—ðð¦ð˜ð˜ ð¢ð
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’ðžð ð§ð•ð¡ðšðžð™ ððšð¢ð˜ð’ððžð¡ð¢ð˜ ð£ð§ðð©ð˜ð¥ð¡ð¯ ð’ ððð§ðð›ð¬ððžð™ ð¨ðšðžð›ð• 2.1. ð’ð»ð¸ñð½ð¸ðµ ð²ð¾ð¾ð±ñ€ð°ð¶ðµð½ð¸ñ ð½ð° ñ€ð°ð·ð²ð¸ñ‚ð¸ðµ ñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð¾ð¹ ð°ðºñ‚ð¸ð²ð½ð¾ññ‚ð¸â€¦â€¦â€¦â€¦ …31-44 2.2. ð ð°ð·ð²ð¸ñ‚ð¸ðµ ñð¼ð¾ñ†ð¸ð¹ ðºð°ðº ññ€ðµð´ññ‚ð²ð¾ ñ„ð¾ñ€ð¼ð¸ñ€ð¾ð²ð°ð½ð¸ñ ðºñ€ðµð°ñ‚ð¸ð²ð½ð¾ññ‚ð¸â€¦â€¦â€¦â€¦ . 44-51 2.3. ð˜ð³ñ€ð° ðºð°ðº ð¾ñð½ð¾ð²ð½ð¾ð¹ ð²ð¸ð´ ð¼ð»ð°ð´ñˆð¸ñ ñˆðºð¾ð»ñŒð½ð¸ðºð¾ð²â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦51-65 2.4. ðžð¿ñ‹ñ‚ð½ð¾-ñðºñð¿ðµñ€ð¸ð¼ðµð½ñ‚ð°ð»ñŒð½ð°ñ ñ€ð°ð±ð¾ñ‚ð° ð¿ð¾ ñ€ð°ð·ð²ð¸ñ‚ð¸ñŽ ñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð¾ð¹ ð°ðºñ‚ð¸ð²ð½ð¾ññ‚ð¸ ð¼ð»ð°ð´ñˆð¸ñ ñˆðºð¾ð»ñŒð½ð¸ðºð¾ð²â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦. .65-77 ð—ððšð›ð®ð§ð•ðð˜ð•………………………………………………………………...78-81 ð¡ðŸð˜ð¡ðžðš ð˜ð¡ðŸðžð›ð¬ð—ð£ð•ðœðžð™ ð›ð˜ð¢ð•ð ðð¢ð£ð ð«â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦â€¦82-84 ð’ð’ð•ð”ð•ðð˜ð• â«ðœñ‹ ñƒð·ð½ð°ðµð¼ ð¾ ð½ð°ñ€ð¾ð´ðµ ð½ðµ ð¿ð¾ ðµð³ð¾ ð½ð°ð·ð²ð°ð½ð¸ñŽ, ð° ð¿ð¾ ðµð³ð¾ ðºñƒð»ñŒñ‚ñƒñ€ðµ, ñ‡ðµñ€ðµð· ðµð³ð¾ ð´ñƒñ ð¾ð²ð½ð¾ññ‚ñŒ, ð²ð³ð»ñð´ñ‹ð²ð°ðµð¼ññ ð² ð¸ññ‚ð¾ðºð¸ ðµð³ð¾ ð´ñƒñ ð¾ð²ð½ð¾ññ‚ð¸â». ð’ ð½ð°ññ‚ð¾ññ‰ð¸ð¹ ð¼ð¾ð¼ðµð½ñ‚ ñ€ð°ð·ð²ð¸ñ‚ð¸ðµ ñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð¾ð¹ ð´ðµññ‚ðµð»ñŒð½ð¾ññ‚ð¸ ð´ðµñ‚ðµð¹ ð¿ñ€ðµð´ññ‚ð°ð²ð»ñðµñ‚ ð½ð°ññƒñ‰ð½ñƒñŽ ð·ð°ð´ð°ñ‡ñƒ ð¾ð±ñ€ð°ð·ð¾ð²ð°ñ‚ðµð»ñŒð½ð¾ð¹ ñð¸ññ‚ðµð¼ñ‹. ðð°ñˆðµ ð²ñ€ðµð¼ñ - ññ‚ð¾ ð²ñ€ðµð¼ñ ð¿ðµñ€ðµð¼ðµð½. ð¡ðµð¹ñ‡ð°ñ ð½ñƒð¶ð½ñ‹ ð»ñŽð´ð¸, ñð¿ð¾ñð¾ð±ð½ñ‹ðµ ð¿ñ€ð¸ð½ð¸ð¼ð°ñ‚ñŒ ð½ðµññ‚ð°ð½ð´ð°ñ€ñ‚ð½ñ‹ðµ ñ€ðµñˆðµð½ð¸ñ, ñƒð¼ðµñŽñ‰ð¸ðµ ñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð¸ ð¼ñ‹ñð»ð¸ñ‚ñŒ. ðš ñð¾ð¶ð°ð»ðµð½ð¸ñŽ, ñð¾ð²ñ€ðµð¼ðµð½ð½ð°ñ ñˆðºð¾ð»ð° ðµñ‰ñ‘ ñð¾ñ ñ€ð°ð½ñðµñ‚ ð½ðµñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð¸ð¹ ð¿ð¾ð´ñ ð¾ð´ ðº ñƒñð²ð¾ðµð½ð¸ñŽ ð·ð½ð°ð½ð¸ð¹. ðžð´ð½ð¾ð¾ð±ñ€ð°ð·ð½ð¾ðµ, ñˆð°ð±ð»ð¾ð½ð½ð¾ðµ ð¿ð¾ð²ñ‚ð¾ñ€ðµð½ð¸ðµ ð¾ð´ð½ð¸ñ ð¸ ñ‚ðµñ ð¶ðµ ð´ðµð¹ññ‚ð²ð¸ð¹ ñƒð±ð¸ð²ð°ðµñ‚ ð¸ð½ñ‚ðµñ€ðµñ ðº ð¾ð±ñƒñ‡ðµð½ð¸ñŽ, ð´ðµñ‚ð¸ ð»ð¸ñˆð°ñŽñ‚ññ ñ€ð°ð´ð¾ññ‚ð¸ ð¾ñ‚ðºñ€ñ‹ñ‚ð¸ñ. ð¡ð¾ð²ñ€ðµð¼ðµð½ð½ð¾ðµ ñˆðºð¾ð»ñŒð½ð¾ðµ ð¾ð±ñƒñ‡ðµð½ð¸ðµ ð² ð¾
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ñð½ð¾ð²ð½ð¾ð¼ ð¿ñ€ð¾ð´ð¾ð»ð¶ð°ðµñ‚ ð¾ñ€ð¸ðµð½ñ‚ð¸ñ€ð¾ð²ð°ñ‚ñŒññ ð½ð° ñ€ð°ð·ð²ð¸ñ‚ð¸ðµ ð»ð¾ð³ð¸ñ‡ðµñðºð¾ð³ð¾ ð¼ñ‹ñˆð»ðµð½ð¸ñ ñƒñ‡ðµð½ð¸ðºð°. ð¢ð°ðºð¾ð¹ ð¿ð¾ð´ñ ð¾ð´ ðº ð¾ð±ñƒñ‡ðµð½ð¸ñŽ ð¼ð¾ð¶ðµñ‚ ð·ð°ñ‚ð¾ñ€ð¼ð¾ð·ð¸ñ‚ñŒ ñ€ð°ð·ð²ð¸ñ‚ð¸ðµ ñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð¾ð¹ ññ‚ð¾ñ€ð¾ð½ñ‹ ð»ð¸ñ‡ð½ð¾ññ‚ð¸. ðŸð¾ññ‚ð¾ð¼ñƒ ð¿ð¾ð¸ñðºð¸ ñ€ðµñˆðµð½ð¸ñ ð¿ñ€ð¾ð±ð»ðµð¼ñ‹ ñ€ð°ð·ð²ð¸ñ‚ð¸ñ ñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð¾ð¹ ð°ðºñ‚ð¸ð²ð½ð¾ññ‚ð¸ ð½ð¾ñð¸ñ‚ ð°ðºñ‚ñƒð°ð»ñŒð½ñ‹ð¹ ñ ð°ñ€ð°ðºñ‚ðµñ€ ð¸ ñ‚ñ€ðµð±ñƒðµñ‚ ð²ñðµññ‚ð¾ñ€ð¾ð½ð½ðµð³ð¾ ñ€ð°ññð¼ð¾ñ‚ñ€ðµð½ð¸ñ. ððºñ‚ñƒð°ð»ñŒð½ð¾ññ‚ñŒ ð´ð°ð½ð½ð¾ð¹ ð¿ñ€ð¾ð±ð»ðµð¼ñ‹ ð¾ð±ñƒñð»ð¾ð²ð¸ð»ð° ð²ñ‹ð±ð¾ñ€ ñ‚ðµð¼ñ‹ ð½ð°ñˆðµð¹ ð²ñ‹ð¿ñƒñðºð½ð¾ð¹ ðºð²ð°ð»ð¸ñ„ð¸ðºð°ñ†ð¸ð¾ð½ð½ð¾ð¹ ñ€ð°ð±ð¾ñ‚ñ‹. ðžð±ñŠðµðºñ‚ ð¸ññð»ðµð´ð¾ð²ð°ð½ð¸ñ – ñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð°ñ ð´ðµññ‚ðµð»ñŒð½ð¾ññ‚ñŒ ð¼ð»ð°ð´ñˆð¸ñ ñˆðºð¾ð»ñŒð½ð¸ðºð¾ð². ðŸñ€ðµð´ð¼ðµñ‚ð¾ð¼ ð¸ññð»ðµð´ð¾ð²ð°ð½ð¸ñ – ð¿ñ€ð¾ñ†ðµññ ñ€ð°ð·ð²ð¸ñ‚ð¸ñ ñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð¾ð¹ ð°ðºñ‚ð¸ð²ð½ð¾ññ‚ð¸ ñƒñ‡ð°ñ‰ð¸ñ ññ. ðð°ñƒñ‡ð½ð°ñ ð½ð¾ð²ð¸ð·ð½ð° ð¸ññð»ðµð´ð¾ð²ð°ð½ð¸ñ ñð¾ññ‚ð¾ð¸ñ‚ ð² ð¿ð¾ð¿ñ‹ñ‚ðºðµ ñð¸ññ‚ðµð¼ð°ñ‚ð¸ð·ð¸ñ€ð¾ð²ð°ñ‚ñŒ ñ€ð°ð·ð»ð¸ñ‡ð½ñ‹ðµ ñ‚ð¾ñ‡ðºð¸ ð·ñ€ðµð½ð¸ñ ð¿ð¾ ð¿ñ€ð¾ð±ð»ðµð¼ðµ ñƒñ€ð¾ðºð¾ð² ð»ð¸ñ‚ðµñ€ð°ñ‚ñƒñ€ñ‹; ð¾ð¿ð¸ñ€ð°ñññŒ ð½ð° ð¸ð¼ðµñŽñ‰ð¸ð¹ññ ñ„ð°ðºñ‚ð¸ñ‡ðµñðºð¸ð¹ ð¼ð°ñ‚ðµñ€ð¸ð°ð», ñ€ð°ñðºñ€ñ‹ñ‚ñŒ ð°ñð¿ðµðºñ‚ñ‹, ð½ðµ ð¾ñð²ðµñ‰ðµð½ð½ñ‹ðµ ð¸ð»ð¸ ð½ðµð´ð¾ññ‚ð°ñ‚ð¾ñ‡ð½ð¾ ð¾ñð²ðµñ‰ðµð½ð½ñ‹ðµ ð² ð»ð¸ñ‚ðµñ€ð°ñ‚ñƒñ€ð¾ð²ðµð´ñ‡ðµñðºð¸ñ ñ€ð°ð±ð¾ñ‚ð°ñ ; ð¾ð¿ñ€ðµð´ðµð»ð¸ñ‚ñŒ ð¼ðµñ‚ð¾ð´ð¸ðºñƒ ð¾ñ‚ð±ð¾ñ€ð° ñƒñ‡ðµð±ð½ð¾ð³ð¾ ð¼ð°ñ‚ðµñ€ð¸ð°ð»ð° ð¸ ð¾ñ€ð³ð°ð½ð¸ð·ð°ñ†ð¸ñŽ ñƒñ€ð¾ðºð° ð»ð¸ñ‚ðµñ€ð°ñ‚ñƒñ€ñ‹ ð² ñð¾ð²ñ€ðµð¼ðµð½ð½ð¾ð¹ ñˆðºð¾ð»ðµ. ð¦ðµð»ñŒ ð¸ññð»ðµð´ð¾ð²ð°ð½ð¸ñ – ð²ñ‹ñð²ð¸ñ‚ñŒ ñƒñð»ð¾ð²ð¸ñ ñ„ð¾ñ€ð¼ð¸ñ€ð¾ð²ð°ð½ð¸ñ ñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð¾ð¹ ð°ðºñ‚ð¸ð²ð½ð¾ññ‚ð¸ ð² ð¼ð»ð°ð´ñˆð¸ñ ðºð»ð°ññð°ñ . ðŸñ€ð¸ ð´ð¾ññ‚ð¸ð¶ðµð½ð¸ð¸ ñ†ðµð»ð¸ ñ€ðµñˆð°ð»ð¸ññŒ ñð»ðµð´ñƒñŽñ‰ð¸ðµ ð·ð°ð´ð°ñ‡ð¸: 1.ð²ñ‹ñð²ð¸ñ‚ñŒ ñ€ð¾ð»ñŒ ð²ð¾ð¾ð±ñ€ð°ð¶ðµð½ð¸ñ ð² ñ‚ð²ð¾ñ€ñ‡ðµñðºð¾ð¹ ð´ðµññ‚ðµð»ñŒð½ð¾ññ‚ð¸ ð´ðµñ‚ðµð¹ ð½ð° ñƒñ€
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"формирование творческой активности школьника на занятиях по русскому языку" haqida

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