o`smirlik davridagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi

PPTX 1,9 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

ariga chiqadi, mustaqil o’qiy boshlaydi. uning tafakkurida tanqidiylik, mustaqillik hosil bo’ladi. o’qituvchi o’quvchilarga o’quv materiallarini taqqoslashni, mavhumlashtirishni, o’z fikrini to’g’ri, ravon va aniq ifodalash yo’lini tushuntirib berishlari lozim. o’smirlarning o’quv faoliyatida, o’quv materialini o’zlashtirish darajasida, umumiy intellektual rivojlanishida turli darajadagi o’quvchilarni uchratish mumkin. o’quv faoliyatidagi kamchiliklar kichik sinflarda bilinmagan bo’lsa, v-vi sinflarda o’zlashtirishi keskin farqlanadigan bolalar ko’zga tashlanib qoladi. o’smirlarda nazariy, formal va refleksiv tafakkur turlari shakllanadi. xotira, idrok jarayonlari ham intellektualizaciya bo’la boshlaydi, ya`ni o’smir o’quv materiallarini tushinib idrok qilish va eslab qolishni o’rgana boshlaydi. o’smirlarning o’z-o’zini anglashi sifat jihatidan o’zgaradi. o’zi haqida o’ylash, o’zini boshqalar bilan taqqoslash o’smirning xususiyatidir. o’smir o’z kamchiligi ustida uylaydi, o’zidan qoniqmaslik hissi paydo bo’ladi. ko’pchilik o’smirlar kattalarga o’xshaydigan o’z tenglashlariga o’xshashga harakat qiladilar. tarbiyasi qiyin o’smirlarni bir necha shartli guruhlarga ajratish mumkin injiq tabiatli o’smirlar.; mustaqil fikrga ega bo’lmaganlar; orsiz, subutsiz o’smirlar; mustaqil fikrga ega bo’lmaganlar;; tarbiyasi qiyin o’smirlarni yuzaga keltiruvchi sabablar psixik …

rbiyasi qiyin deb ataluvchi o’smirlar paydo bo’lishiga olib keladi. birinchi jihatni tahlil qilib ko’raylik, chunonchi, o’smirlik bosqichidagi o’g’il va qizlarda ilk «kattalik» hissi yuzaga keladi. bu yoshdagi o’smir munosabat uslubini o’zgartiradi, axloq mazmuni ham keskin o’zgaradi. kattalarning tashqi qiyofasi, yurish-turishi, ko’zga tashlanadigan ayrim tomonlari o’smir shu davrga tezroq yetish istagini uyg’otadi. modaga qiziqish, o’ziga aro berish, o’zgacha «madaniy» horqdiq chiqarish, mulzamat qilishga intilish kabilar. ular ko’pincha talablarga, katta yoshdagi kishilarga, televizor va kinolarda ko’rgandlariga taqlid qiladi. o’z tasavvurida nimani ommabop deb hisoblasa, xuddi shu narsani namuna tarzida qabul qiladi. o’smirda o’z-o’zini va o’zgalarni baholash mezoni ana shu tariqa yuzaga keladi. shuning uchun unda yangi his-tuyg’ular, orzu-umidlar, sevgi haqidagi kitob solish holatlari ko’zga tashlanadi. psixologiya fanida inson xulq-atvoridagi o’zgarish, goho chetga og’ish hodisasi ijtimoiy hayot bilan bog’liqligi haqida umumiy qonuniyat mavjud. jahon psixologlari olib borgan tadqiqotlar tarbiyasi qiyin o’smirlarning paydo bo’lishga ijtimoiy muhitdan tashqari pedagogik-psixoloik omillar ham sabab bo’lishini ko’rsatmoqda. o’smirlar …

ing sabablari turlicha ekanini yaqqol isbotlamoqda. odatda tarbiyasi qiyin o’smirlar jinoiy va axloqiy qonunbuzarliklar guruhiga ajratib o’rganiladi. maxsus tadqiqotlar qonunbuzar o’smirlardagi salbiy hatti-harakatlarning vujudga kelishi sabablariga qarab, tarbiyasi qiyin o’smirlarning taxminiy tipologiyasini tuzish imkonini beradi. birinchi guruhga balog’atga yetmagan. andishasiz, qaysar o’smirlar kiradi. bunday o’smirlar shaxsiy qarashi, o’zgalarga baho berishi axloq ehtiyojlarini maktab, oila va jamoatchilik fikriga qarshi qo’yadilar. mustaqil ijodiy fikr yuritish, o’z-o’zini nazorat qilish, o’z-o’zini tanqid qilish singari shaxs sifatlarini shakllantirishga e’tibor berish zarur. yo’l qo’ygan kamchiliklarini dalillar asosida ko’rsatib berish, qayta tarbiyalashda muhim ahamiyat kasb etadi. tarbiyasi qiyin o’smirlarni guruhlarga ajratish maqsadida, individual suhbatlashish ularning savol varaqasini to’ldirishga o’rgatish. ularni uzluksiz ravishda kuzatib borish. yozgan bayon yoki insholarni tahlil qilish, shaxsiy hujjatlarini izchil o’rganish, sinf rahbari yoki tarbiyachining kundalik daftarini yuritish, muammoli yoki «konflekt» li vaziyatni vujudga keltirish asosida tajriba o’tkazish, individual shaxsda yoki jamoada qanday o’zgarishlar ro’y berishini muttasil kuzatib borish, ularni qayta tarbiyalash uchun muhim …

8.png image19.jpeg image20.jpeg image21.jpeg image22.jpeg image23.jpeg image24.jpeg image25.jpeg image26.jpeg image27.jpeg image28.jpeg image1.jpeg image2.png image3.png image4.png image5.png image6.png image7.png image8.png

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o`smirlik davridagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi"

1679989189.pptx slayd o`smirlik davridagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi logo mavzu:o`smirlik davridagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi reja: 1. o’smirdagi asosiy psixologik o’zgarishlar. 2. o’smirda bilish jarayonlarining o’sish va o’qish faoliyati. 3, o’smirlarning tarbiyasi qiyinchilik xususiyatlari va uning kelib chiqish sabablari. 4. tarbiyasi qiyin o’smirlar tipologiyasi. xarakter aksentuasiyasi xarakter aksentuasiyasi – k.leongard tomonidan kiritilgan tushuncha bo’lib, xarakter ba`zi sifatlarning yorqin ifodalanganligining namunasidir. xarakter akcentuaciyasini bilish o’smirlarga individual yondashish, kasbga yo’naltirish kabilarda zarurdir. o’z-o’zini baholash – shaxsning o’zini boshqalar bilan taqqoslash va refleksiya natijasida o’z-o’zini baholash murakkab va o’zgaru...

Формат PPTX, 1,9 МБ. Чтобы скачать "o`smirlik davridagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o`smirlik davridagi psixik rivo… PPTX Бесплатная загрузка Telegram