xotira va diqqat

DOCX 109,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1695812965.docx xotira va diqqat o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi mirzo ulug’bek nomidagi o’zbekiston milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti yoshlar psixologiyasi yo’nalishi xotira va diqqat kurs ishi toshkent mundarija: kirish i bob.xotira 1.1. xotira haqida tushuncha 1.2. xotira jarayonlari. 1.3. xotiraning psixologik nazariyalari 2.1. diqqatning mohiyat 2.2. diqqatning vazifalari va turlari, diqqatning xossalari 2.3. diqqat ko’chuvchanligini tadqiq etish (shulte jadvali) xulosa foydalanilgan adabiyotlar: kirish kurs ishi mavzusining dolzarbligi va zarurati jamiyatimizda ta’lim-tarbiya tizimini sog’lom insonparvarlik yo’nalishida qayta tashkil etish, uni zamon talablari darajasiga ko’tarish, barkamol, ma’naviy dunyosi boy, axloqiy pok, mard va jasur komil insonlarni tarbiyalash kechiktirib bo’lmaydigan, davlat ahamiyatiga molik vazifa bo’lib turibdi. «psixologiya, degan edi l. s. vigotskiy, – birinchidan, konkret, amaliy bo’lib – ta’lim va tarbiya, bolaning rivojlanishi, mehnat faoliyati haqidagi fan bo’lmog’i lozim. faqat shu vazifagina psixologiyani tirik va kerakli fanga aylantirishi mumkin». bizga ma’lum, psixologiya fanining mavzu baxsi - umuman ruhiyatning, xususan, inson …

imoiy va shaxsiy ahamiyatga molik maqsadlarga erishish uchun o’rganadi. sezgi, idrok va tasavvurlar ixtiyorsiz diqqat va ko’rgazma-obrazli xotira bilan hamkorlikda insonga aniq bir ob’ektlar va ularning bevosita o’rganiladigan xossalari haqida ma’lumot beradilar. psixik aks ettirishning bu shakllari inson tomonidan ob’ektiv reallikni bilishning hissiyotli asoslaridir. lekin alohida jismlar va real olam hodisalarini bilish istalgan amaliy vazifani hal etishda yuzaga keladigan uch ahamiyatga ega bo’lgan savolga javob topish uchun etarli emas. bu savollar: «yuaga kelgan vaziyatda nimani, qay tarzda bajarish mumkin, va bu harakat natijasida nima hosil bo’ladi?»dan iborat.bu savollarga javob izlashda bizlarga tafakkur yordam beradi. avvalambor, tafakkur yuksak darajadagi bilish psixik jarayoni hisoblanadi. ushbu jarayonning mohiyati inson tomonidan voqelikning faol ijodiy aks ettirish va o’zgartirishdan iborat. tafakkur bevosita idrokda anglaymaydiganlarni ochib beradi; u olamni ahamiyatli aloqalar va munosabatlarda, uning turli xildagi vositalarida aks ettiradi. tafakkurning asosiy vazifasi real bog’liqliklarga asoslangan zarur aloqalarni vaqt va fazodagi tasodifiy mos kelishlardan ajratgan holda aniqlashdan …

gan tadqiqotlarni tahlil etish. 2xotira va diqqatning rivojlantirishni nazariy jihatdan asoslash. 3. xotira va diqqat borasida olimlarning ilmiy tadqiqot ishlari kurs ishining ilmiy yangiligi. olimlarning xotiraga oid ilmiy tadqiqotlarini kurs ishi darajasida o’rganilishi tadqiqotning ilmiy yangiligi. kurs ishining predmeti.xotiraning motor nazariyasi .olimlarning ilmiy tadqiqotlari kurs ishining nazariy ahamiyati. xotira va diqqatning ilmiy tadqiqotlarini ilmiy-nazariy asoslanishi orqali umumiy psixologiya , psixologiya , yosh davrlar psixologiyasi , eksperimental psixologiya kabi fanlarni ilmiy boyishiga xizmat qiladi . kurs ishining amaliy ahamiyati. xotira va diqqatni rivojlanishini o’ziga xos xususiyatlari borasida olingan ma’lumotlarni tarbiyachilar, psixologlar, ota-onalar faoliyatida qo’llanishi mumkin. kurs ishining tuzulishi. kurs ishi kirish qism, ikki bob, oltita paragraf , xulosa, tavsiya taklif hamda foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat . i bob.xotira 1.1. xotira haqida tushuncha xotira biz ilgari idrok qilgan, boshdan kechirgan va bajargan ishlarimizni yodda saqlash, keyinchalik ularni eslash yoki xotirlash jarayonidir. biz har kuni yangi narsalarni bilamiz, kun sayin bilimlarimiz boyib boradi. …

ravishda, passiv va faol holda, reproduktiv va produktiv tarzda, verbal va noverbal shaklda, mantiqiy va mexanik yo’l bilan aks ettiruvchi esda olib qolish, esda saqlash, qayta esga tushirish, unutish hamda tanish xissidan iborat psixik jarayon. alohida va umumiylik namoyon qiluvchi ijtimoiy hodisa barcha taassurotlarni ijobiy qayta ishlashga yo’naltirilgan mnemik faoliyatdir». shuni ta’kidlash joizki, kelitirilgan mazkur ta’rif xotiraning murakkab keng qamrovli jihatlarini to’la ta’kidlash imkoniyatiga ega. shaxsning yo’nalishi uning qiziqishida ifodalanadi. kishining qiziqishi xotiraga aniq va kuchli ta’sir ko’rsatadi, ya’ni yaxshi esda olib qolishni ta’minlaydi. biz ko’pincha u yoki bu narsa va hodisalarni yomon esda qoldiramiz bu xotirani yomonligini emas balki ularga qiziqish yo’qligini ko’rsatadi. masalan, o’quvchilar hamma fanlarni bir xil o’zlashtira olmaydilar. bu ularning har xil xotiraga ega ekanliklarini emas, balki o’qitilayotgan fanga qiziqishning har xilligi bilan tushuntiriladi. esda olib qolishga kishining emosional munosabati ham katta ta’sir ko’rsatadi. kishi uchun yaqqol xayajonli reaksiya vujudga keltiruvchi narsalar ongda chuqur iz qoldirib …

h bir-biridan farq qilinadi. bu jarayonlar faoliyatda tarkib topadi va belgilanadi. ma’lum materialni esda olib qolish hayot faoliyati davomida individual, ya’ni shaxsiy tajribani turlash bilan bog’liqdir. to’plangan tajribadan keyingi faoliyatda foydalanish qayta esga tushirishni talab qiladi. ma’lum materialning faoliyatda qatnashmay qolishi yoddan chiqarishga olib keladi.esda olib qolish nerv tizimining miya egiluvchan, ya’ni o’zgaruvchanlik qo’zg’atuvchilar ta’sirida o’zida go’yo bir iz tarzda qoldirish, saqlash imkoniyati tufayli yuzaga keladi. har qanday insonning miyasi egiluvchanlik xususiyatiga ega bo’lib, uning darajasi har xil bo’ladi. shaxs xotirasining sifati miyaning faolligi va turli faoliyatga to’ђridan–to’ђri bog’liq ravishda rivojlanadi. atrofni o’rab olgan borliqni faol biluvchi kishi o’z miyasi faoliyatini to’xtovsiz kuchaytiradi. shu bilan birga uning egiluvchanlik darajasini oshiradi. miya egiluvchanligi vaqtincha pasayishiga xotira samarasining susayishiga ba’zi paytda odamning toliqishi sabab bo’ladi. dam oldgandan keyin yana tiklanadi. odatda miya egiluvchanligi yosh o’tishi bilan susayadi. masalan, keksa kishilar gaplaridan adashib ketadi, ilgari gapirganlari esdan chiqib o’sha gapni takrorlayveradilar. miya egiluvchanligining …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xotira va diqqat"

1695812965.docx xotira va diqqat o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi mirzo ulug’bek nomidagi o’zbekiston milliy universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti yoshlar psixologiyasi yo’nalishi xotira va diqqat kurs ishi toshkent mundarija: kirish i bob.xotira 1.1. xotira haqida tushuncha 1.2. xotira jarayonlari. 1.3. xotiraning psixologik nazariyalari 2.1. diqqatning mohiyat 2.2. diqqatning vazifalari va turlari, diqqatning xossalari 2.3. diqqat ko’chuvchanligini tadqiq etish (shulte jadvali) xulosa foydalanilgan adabiyotlar: kirish kurs ishi mavzusining dolzarbligi va zarurati jamiyatimizda ta’lim-tarbiya tizimini sog’lom insonparvarlik yo’nalishida qayta tashkil etish, uni zamon talablari darajasiga ko’tarish, barkamol, ma’naviy dunyosi boy, axloqiy pok, mard va ...

Формат DOCX, 109,5 КБ. Чтобы скачать "xotira va diqqat", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xotira va diqqat DOCX Бесплатная загрузка Telegram