xx asrning 2-yarmida yangi yo’nalishlarni yuzaga kelishi

DOC 47,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1708371319.doc xx asrning 2-yarmida yangi yo’nalishlarni yuzaga kelishi reja: 1. gumanistik psixologiyaga umumiy tavsif. 2. gumanistik psixologiyaning birinchi nazariyasi. 3. genetik psixologiya. 4. rossiyada psixologiyaning rivojlanishi. rus psixologiyasidagi yosh davrlarini tabaqalash muammosi dastlab l.s.vigotskiy, p.p.blonskiy, b.g.ananyev singari yirik psixologlarning asarlarida o’z aksini topa boshlagan. keyinchalik bu muammo bilan shug’ullanuvchilar safi kengayib bordi, shu boisdan tabaqalanish kelib chiqishi, ilmiy manbai, rivojlanish jarayonlariga yondashilishi nuqtai nazaridan o’zaro keskin farqlanadi. hozir yosh davrlarini tabaqalash yuzasidan mulohaza yuritishda olimlarning ilmiy qarashlarin muayyan guruhlarga ajratish va ularning mohiyatini ochish maqsadga muvofiqdir. l.s.vigotskiy psixologlarning yosh davrlarini tabaqalash nazariyalarini tanqidiy tahlil qilib, muayyan rivojlanishni vujudga keltiruvchi ruhiy yangilanishlarga tayanib yosh davrlarin quyidagi bosqichlarga ajratadi: 1. chaqaloqlik davri inqirozi. 2. go’daklik davri – 2 oylikdan 1 yoshgacha. bir yoshdagi inqiroz. 3. ilk bolalik davri – 1 yoshdan 3 yoshgacha. 3 yoshdagi inqiroz. 4. maktabgacha davr – 3 yoshdan 7 yoshgacha. 7 yoshdagi inqiroz. 5. maktab yoshi davri – …

shuning uchun bu bo’lishni motivasion yondashish, deb atash mumkin. l.i.bojovichning mulohazasiga ko’ra yosh davrlari quyidagi bosqichlardan iborat: birinchi bosqich – chaqaloqlik; tug’ilgandan 1 yoshgacha; ikkinchi bosqich – motivasion tasavvur; 1 yoshdan 3 yoshgacha; uchinchi bosqich – “men” ni anglash davri; 3 yoshdan 7 yoshgacha; to’rtinchi bosqich – ijtimoiy jonzotlikni anglash davri; 7 yoshdan 13 yoshgacha; beshinchi bosqich – a) o’z-o’zini anglash davri; 12 yoshdan 14 yoshgacha; b) o’z o’rnini belgilash (topish) davri; 15 yoshdan 17 yoshgacha. l.i.bojovich har bir bosqichni psixologik tavsiyalashda unda namoyon bo’ladigan o’zgarishlarni, bu o’zgarishlarning sabablari, omillari, manbalari, turtkilari, mexanizmlarini ham bayon qiladi. d.b.elkoninning tasnifi yetakchi faoliyat (a.n.leontyev) nazariyasiga, har qaysi rivojlanish pallasida faoliyatning biror ustunlik qilishi mumkinligiga asoslanadi. yetakchi faoliyatning inson shaxs sifatida kamol topishidagi roli nazariyaning negizini tashkil qiladi. d.b.elkonin yosh davrlarini quyidagi bosqichlarga ajratishni lozim topadi: 1) go’daklik davri – tug’ilgandan 1 yoshgacha; asosiy faoliyat – bevosita emosional muloqat; 2) ilk bolalik davri – …

niig psixik taraqqiyotiga oiddir. l.s.vigotskiyning oliy psixik funksiyalar shakllanishi haqidagi qonuni bolalar tarbiyasi va ta’limini amalga oshirishda katta ahamiyatga ega. psixolog ilmiy qiziqishlarining markazida bolaning ijtimoiy-madaniy taraqqiyoti masalasi turadi. l.s.vigotskiyning izlanishlari oliy psixik funksiyalar, ya’ni ixtiyoriy xotira va diqqat, tafakkur, irodaviy harakatlarni bevosita miyaning faoliyati bilan tushuntirib bo’lmasligini, ushbu funksiyalarning mohiyatini tushunish uchun ularning ildizlarini organizmdan tashqaridagi ijtimoiy muhitdan izlash lozimligiii ko’psatdi. aynan l.s.vigotskiyning ilmiy qarashlari ijtimoiy muhit ahamiyatini aniqlashtirishda muhim poydevor bo’lib xizmat qiladi. l.s.vigotskiy uz konsepsiyasida bola psixik taraqqiyotining 4 asosiy konunining ta’riflab berdi. bu qonunlar quyidagilardan iborat: 1. bola taraqqiyot ritmlarining farqlanish. bu qonynra ko’ra bolaning rivojlanishi o’z sur’atlariga ega, bu sur’atlar vaqt ritmiga to’g’pi kelmaydi. shuning uchun chaqaloqlikdagi hayotining 1 yili o’smirlikdagi 1 yilga teng bo’lmaydi; 2. bola taraqqiyotidagi metamorfoza qonuni. bu qonynra ko’ra rivojlanish sifat o’zgarishlarining zanjiridan iborat. bola kampoq biladigan, qo’lidan kampoq narsa keladigan odam emas, balki psixikasi sifat jihatidan kattalar psixikasidan farqlanuvchi mavjudotdir; …

olib, yangilari shakllanishi davrida ro’y beradi. demak, l.s.vigotskiy psixologiyada madaniy-tarixiy yondashuvga asos solgan. a.n.leontyev (1903-1979) - mashxur rus psixologiya faoliyat nazariyasining asoschilaridan biri. faoliyat nazariyasi ong va faoliyat birligi tamoyili bilan bog’liq. ushbu nazariyaga ko’ra, faoliyat subyektning predmetli olam bilan bo’lgan ta’sirlashish jarayoni bo’lib, bu jarayon unga o’z ehtiyojlarini qondirishi uchun imkoniyat beradi. faoliyat - bu faol maksadra yo’naltirilgan jarayondir. predmetlilik faoliyat bilan bog’liq ehtiyoj - individdan tashqarida bo’lgan, ammo individ normal hayot kechirishi shaxsning rivojlanishi uchun kerak bulgan narsalarga nisbatan zaruratni his etish holati. motiv ehtiyojning namoyon bo’lish shakli insonni faoliyatga undaydigan sabab ya’ni faoliyatning nima uchun amalga oshirilayotganligidir. u yoki bu motiv insonni muayyan maksadni qo’yishga undaydi. maqsad - faoliyatning kutilayotgan natijasi. faoliyat quyidagi darajalarga ega bo’ladi: 1. maxsus faoliyat turlari darajasi; 2: harakatlar darajasi; z. operasiyalar darajasi; 4. psixofiziologik funksiyalar darajasi. v.n. myasishchev (1892-1973)-rus psixologi, shaxs munosabatlari konsepsiyasininr ijodkori. mazkur konsepsiyaga ko’pa, shaxsning asosini uning atrof olamga …

ga teskaridir. birinchidan, munosabat maqsadra ega bo’lmaydi va u ixtiyoriy bo’lishi mumkin emas; ikkinchidan, munosabat jarayon emas, u fazo va vaqtga chegaralanmagan; uchinchidan, munosabat maxsus tashqi madaniy vositalar bilan amalga oshirilmaydi, u umumlashma shaklda o’zlashtirilishi mumkin emas. munosabat har doim individualdir. biroq munosabat harakat bilan chambarchas bog’liqdir. u harakatni keltirib chiqaradi, o’zi ham harakat davomida shakllanishi va o’zgarishi mumkin. munosabat harakat manbai ham, natijasi ham bo’lishi mumkin, ammo bo’lmasligi ham mumkin. chunki munosabat har doim ham tashqi faollikda namoyon bulmaydi. qolaversa, inson ayni damda yoki umuman mavjud bo’lmagan faqat uning o’z ongida mavjud narsalarga ham qandaydir mynocabatda bo’lishi mumkin. adabiyotlar: 1. karimova v. m. «psixologiya» t.sharq 2002y. 2. g’oziyev e. g’. «umumiy psixologiya» 1-2 tom. toshkent-2002y. 3. ivanov p.i., zufarova m. «umumiy psixologiya» t.: o’zbekiston faylasuflar milliy jamiyati, 2008 yil 4. xaydarov f.i., xalilova n.i. «umumiy psixologiya» t.: fan va texnologiyalar 2010 yil 5. davletshin m.g. «umumiy psixologiya» t.: tdpu …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xx asrning 2-yarmida yangi yo’nalishlarni yuzaga kelishi"

1708371319.doc xx asrning 2-yarmida yangi yo’nalishlarni yuzaga kelishi reja: 1. gumanistik psixologiyaga umumiy tavsif. 2. gumanistik psixologiyaning birinchi nazariyasi. 3. genetik psixologiya. 4. rossiyada psixologiyaning rivojlanishi. rus psixologiyasidagi yosh davrlarini tabaqalash muammosi dastlab l.s.vigotskiy, p.p.blonskiy, b.g.ananyev singari yirik psixologlarning asarlarida o’z aksini topa boshlagan. keyinchalik bu muammo bilan shug’ullanuvchilar safi kengayib bordi, shu boisdan tabaqalanish kelib chiqishi, ilmiy manbai, rivojlanish jarayonlariga yondashilishi nuqtai nazaridan o’zaro keskin farqlanadi. hozir yosh davrlarini tabaqalash yuzasidan mulohaza yuritishda olimlarning ilmiy qarashlarin muayyan guruhlarga ajratish va ularning mohiyatini ochish maqsadga muvofiqdir. l.s.vigo...

Формат DOC, 47,0 КБ. Чтобы скачать "xx asrning 2-yarmida yangi yo’nalishlarni yuzaga kelishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xx asrning 2-yarmida yangi yo’n… DOC Бесплатная загрузка Telegram