muomala rivojlanishi gо‘daklik, ilk bolalik, maktabgacha yoshdagi, о‘smirlik va о‘spirinlik, yetuklik va keksalik davrida muomala

DOC 89,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1426043920_60329.doc muomala rivojlanishi gо‘daklik, ilk bolalik, maktabgacha yoshdagi, о‘smirlik va о‘spirinlik, yetuklik va keksalik davrida muomala reja: 1. gо‘daklarning kattalar bilan bо‘ladigan muomala. 2. ilk bolalik davrida muomalaning о‘ziga xosligi 3. kichik maktab yoshidagi bolalar muomala. 4. о‘smirlarning kattalar bilan bо‘ladigan muomala. gо‘daklarning kattalar bilan bо‘ladigan muomalai. oilada bola tug‘ilishi bilan oila a’zolari u bilan muomalaga kirishishga harakat qiladilar. lekin chaqaloq muomalaga darhol tayyor bо‘lmasdan, u uxlaydi, yig‘laydi va emadi. chaqaloq о‘zining hayotini shartsiz refleks, ya’ni qichqiriq bilan boshlaydi. birinchi qichqiriq nutqning birinchi belgisidir. ayrim olimlar birinchi qichqiriqni salbiy emotsiya deb ataydilar. haqiqatdan ham chaqaloq о‘zining qichqirig‘i bilan uyquga, ovqatga, issiqlikka bо‘lgan ehtiyojini bildiradi. insonning tabiati shundayki, u atrofdagilar bilan muomalada bо‘lmasdan yashay olmaydi. bola tug‘ilganda uning onasi о‘zining mehrini muomala orqali beradi. shuningdek, oilaning boshqa kattalari ham chaqaloq bilan muomalada bо‘lmasdan turolmaydi. kattalar tomonidan bо‘ladigan tо‘g‘ri muomala chaqaloqda muomalaga bо‘lgan ehtiyojni shakllantiradi. chaqaloqda birinchi u bir oylik bо‘lganda “ga”, …

a’zolarini begona kishilardan ajratadi. kattalar doimo gо‘dak atrofida parvona bо‘laversalar, u о‘yinchoqlar bilan о‘ynamaydi, balki gо‘dak onasidan ajrasa injiq bо‘lib qoladi. 7-9 yoshli bola kattalarning nutqini va harakatini diqqat bilan kuzatadi. sо‘ngra u kattalarning og‘zidan chiqqan sо‘zlarni takrorlashga harakat qiladi. bu davrdagi bolalar kattalarning harakatlarini taqlid qilish orqali egallaydi. masalan, stolni ustini artishga, idish-tovoqlarni kо‘tarishga harakat qiladi. kattalar bolaning ehtiyojlarini qondiribgina qolmasdan, predmetlar bilan harakat qilishga ham о‘rgatadilar, ya’ni hatti-harakatlarini boshqaradilar. bir yoshgacha bola kattalarning nutqini tinglaydi. о‘yinchoq -kо‘ngilochar predmet bо‘lib qolmasdan, balki bolaning ruhiy rivojlanishi vositasidir. 2-3 yoshli bola о‘yinchoqlar bilan о‘ynay boshlaydi. о‘yinchoqlar yorqin rangli, qо‘ng‘iroqli ovozli bо‘lishi bolada ijobiy emotsiyani keltirib chiqaradi. onasi bolaga о‘yinchoqlar bilan qanday о‘ynashni о‘rgatadi. о‘yinchoqlarning tovushlari bolaning kayfiyatini yanada kо‘taradi, uning idrokini rivojlantiradi. bolalarning yetakchi faoliyati maktabgacha davrda о‘yin bо‘lib hisoblanadi. kattalar о‘yinchoqlar tilidan bola bilan muomalada bо‘lishlari muhim ahamiyatga ega. о‘yinchoq bilan о‘ynaganda bolalar uni qimirlatishga va og‘ziga solishga, ichini ochib …

avrida ham о‘yinning ahamiyati katta. о‘yin orqali bolalarda ruhiy xususiyatlar rivojlanadi. bu davrdagi bolalar predmetli о‘yinchoqlarni kо‘proq о‘ynaydilar. ayniqsa didaktik о‘yinchoqlar bola hayotida muhim о‘rin egallaydi. bola endi bitta о‘yinchoq bilan emas, balki bir necha о‘yinchoqlar bilan о‘ynaydi. bu davrda bolalar kattalar bilan muomalada bо‘lishga nisbatan kо‘proq о‘yinchoqlar bilan muomalada bо‘ladilar. maktabgacha yoshidagi bolalar о‘yinda kattalarning hatti-harakatlari, о‘zaro munosabatlarini taqlid qilish orqali ifodalaydilar. bu ularda muomalani rivojlanishiga yordam beradi. kichik maktab yoshidagi о‘quvchilarda о‘yin faoliyati о‘ziga xos harakterga ega. ular kо‘proq harakatli, sport harakteridagi о‘yinlarni о‘ynaydilar. о‘yin orqali о‘quvchilar bir-birlari bilan muomalada bо‘ladilar. о‘smirlarda, ayniqsa, 5-6- sinf о‘quvchilarida о‘yinga bо‘lgan ehtiyoj saqlanib qoladi. tanaffus paytlarida, darsdan bо‘sh vaqtlarida о‘smirlar о‘yin faoliyati bilan ham shug‘ullanadilar. ularda о‘yin orqali muomala shakllari rivojlanadi. umuman о‘yin faoliyati bolalar hayotida muhim о‘rin egallaydi. ilk bolalik davrida muomalaning о‘ziga xosligi. ilk bolalik davrida bolalar kattalarga qaram bо‘ladilar, chunki ularning mustaqil harakat qilishlari qiyin bо‘ladi. hatti-harakat xulq …

i xil yо‘l orqali amalga oshiriladi: kattalar nutqini tushunishi hamda bolaning shaxsiy faol nutqi shakllanishi orqali. bola bilan onaning muomalai faqatgina sо‘zlar bilan emas, balki mimika, imo-ishora, pantomimika, ohang va vaziyat kabilar orqali amalga oshiriladi. bо‘lar harakatga signal bо‘lib xizmat qiladi. 2 yoshli bolalar oldida о‘yinchoqlar turgan bо‘lsa onasi unga “ber menga”deb о‘yinchoqni kо‘rsatsa darhol bola uni olib beradi. “mumkinmas” degan sо‘z bolaning harakatlarini tо‘xtashiga signal bо‘lib xizmat qiladi. masalan, rozetkaga qо‘li tegayotganida, qizib turgan dazmolga qо‘li yaqinlashayotganida, oyoq kiyimlarga qо‘lini tekkazayotganida bu sо‘zni aytilishi bola harakatlarini tо‘xtashiga olib keladi. 3 yoshga tо‘lganda bola kattalar bilan munosabatlarga bemalol nutq orqali kirisha oladi. bu yoshdagi bolalar hamma kiyimini о‘zi kiyishga harakat qiladi. о‘z ehtiyojlarini sо‘zlar orqali bayon qila oladi. chunki nutqni tо‘la egallaydi. bola kattalarning kо‘rsatmasiga binoan hatti - harakatlarini tо‘g‘ri yо‘naltirishga о‘rganadi. u kattalarning о‘zaro muomalaini jon qulog‘i bilan eshitadi, tushunishga harakat qiladi. bu davrda bolalar ertak, hikoya, she’rlarni eshitishni …

oyisi bolaga non berishi yoki suv olib berishi mumkin. shu bilan bolaning ehtiyoji qondiriladi. bolani muomalaga о‘rgatish uning ruhiy jarayonlarini ham rivojlanishiga ijobiy ta’sir etadi. bu davrdagi bolalar nimani xohlasa о‘sha zahoti namoyon bо‘lishi kerak. lekin buni asta-sekin tarbiyalash orqali yо‘qotish mumkin, ya’ni sabrli bо‘lishni bolaga yoshlikdan о‘rgatish lozim. 3 yoshli bolalarda birinchi“inqiroz”davri boshlanadi. bu davrda bolalarda «hamma ishni о‘zim qilaman», “men о‘zim”degan tushunchalar shakllanadi. ular qaysar, injiq bо‘lib qoladilar. ota-onalar bu yoshdagi bolalarga tarbiya berishda e’tiborliroq bо‘lishlari lozim. 3 yoshdan sо‘ng bolalardagi krizis(inqiroz) davri sekinlashib qoladi. bolaning kattalar bilan bо‘ladigan muomalalari normallashadi. bola bu yoshda ota-onaning diqqat markazida bо‘lmaydi, chunki uning kichik ukasi bо‘lishi mumkin. hozirgacha u kattalarning diqqat-e’tiborida bо‘lgani uchun endi uning fikricha ota-onasi faqat bir-biri bilan munosabatda bо‘lib, unga e’tibor bermay qо‘yishyapti. unga tushunarli bо‘lmagan narsalar haqida gaplashadilar. bu unga yoqmaydi, natijada injiq bо‘lib qoladi. haqiqatda esa bola ancha mustaqil bо‘lib qolgani uchun onasi undan kо‘ngli tо‘lib, …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "muomala rivojlanishi gо‘daklik, ilk bolalik, maktabgacha yoshdagi, о‘smirlik va о‘spirinlik, yetuklik va keksalik davrida muomala"

1426043920_60329.doc muomala rivojlanishi gо‘daklik, ilk bolalik, maktabgacha yoshdagi, о‘smirlik va о‘spirinlik, yetuklik va keksalik davrida muomala reja: 1. gо‘daklarning kattalar bilan bо‘ladigan muomala. 2. ilk bolalik davrida muomalaning о‘ziga xosligi 3. kichik maktab yoshidagi bolalar muomala. 4. о‘smirlarning kattalar bilan bо‘ladigan muomala. gо‘daklarning kattalar bilan bо‘ladigan muomalai. oilada bola tug‘ilishi bilan oila a’zolari u bilan muomalaga kirishishga harakat qiladilar. lekin chaqaloq muomalaga darhol tayyor bо‘lmasdan, u uxlaydi, yig‘laydi va emadi. chaqaloq о‘zining hayotini shartsiz refleks, ya’ni qichqiriq bilan boshlaydi. birinchi qichqiriq nutqning birinchi belgisidir. ayrim olimlar birinchi qichqiriqni salbiy emotsiya deb ataydilar. haqiqatdan ham chaqaloq о‘zi...

Формат DOC, 89,5 КБ. Чтобы скачать "muomala rivojlanishi gо‘daklik, ilk bolalik, maktabgacha yoshdagi, о‘smirlik va о‘spirinlik, yetuklik va keksalik davrida muomala", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: muomala rivojlanishi gо‘daklik,… DOC Бесплатная загрузка Telegram